云南省潞西市芒市中學(xué)高中政治 1.1.1 揭開貨幣的神秘面紗教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

云南省潞西市芒市中學(xué)高中政治1.1.1揭開貨幣的神秘面紗教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起揭開貨幣的神秘面紗，探究貨幣的本質(zhì)和作用。這節(jié)課，我們將會(huì)結(jié)合新人教版必修1的教材，通過一系列生動(dòng)有趣的案例，讓你對(duì)貨幣有更深入的了解。我會(huì)用豐富的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)手段，讓這節(jié)課變得生動(dòng)有趣，讓我們一起走進(jìn)貨幣的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)貨幣的起源、本質(zhì)和職能，學(xué)生能夠理解貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力，以及樹立正確的金融觀念。同時(shí)，通過案例分析和討論，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)。學(xué)情分析在高中政治必修1的1.1.1章節(jié)，面對(duì)的高中生群體，他們通常已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和分析問題的基本素養(yǎng)。然而，由于地域差異、家庭背景和個(gè)人興趣的不同，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。

知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于貨幣的基本概念和作用有一定的了解，但對(duì)于貨幣的起源、發(fā)展歷程以及貨幣在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的具體應(yīng)用可能掌握不足。此外，部分學(xué)生對(duì)貨幣的本質(zhì)和職能的理解可能存在偏差，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行糾正和深化。

能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，但在面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題時(shí)，分析能力和解決問題的能力還有待提高。課堂討論和案例分析是提升學(xué)生分析問題能力的重要途徑。

素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在面對(duì)抽象的政治理論時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的畏難情緒。因此，教師在教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性較好，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題。這些問題可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。

總體來看，學(xué)生對(duì)本章節(jié)的學(xué)習(xí)有一定的期待和興趣，但同時(shí)也存在一定的挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)貨幣知識(shí)的全面理解和應(yīng)用能力的提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示貨幣的歷史圖片和動(dòng)畫，生動(dòng)講述貨幣的起源和發(fā)展。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的作用，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解貨幣的職能和作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示貨幣知識(shí)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物展示：展示不同類型的貨幣，讓學(xué)生直觀感受貨幣的多樣性。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如經(jīng)濟(jì)新聞、視頻資料，拓展學(xué)生視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“貨幣的起源與發(fā)展”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“貨幣是如何從商品中分離出來的？”、“不同歷史時(shí)期的貨幣有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解貨幣的基本概念和發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解貨幣的起源與發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示古代貨幣實(shí)物或相關(guān)歷史圖片，引出“揭開貨幣的神秘面紗”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解貨幣的本質(zhì)、職能和類型，結(jié)合實(shí)例如金銀幣、紙幣、電子貨幣等，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同貨幣的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們在現(xiàn)代社會(huì)中的地位。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解貨幣的基本概念和職能。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解貨幣的本質(zhì)和職能，掌握貨幣知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中作用的案例分析作業(yè)，如“分析電子支付對(duì)貨幣流通的影響”。

-提供拓展資源：提供與貨幣相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的貨幣知識(shí)，提升應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）貨幣的歷史演變：從古代的貝殼、牲畜、金屬貨幣，到現(xiàn)代的紙幣、電子貨幣，貨幣的歷史演變是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分?？梢允占⒄故静煌瑲v史時(shí)期的貨幣實(shí)物圖片和介紹，如商代貝幣、戰(zhàn)國刀幣、秦半兩、東漢五銖、唐宋交子、明清銀元等，讓學(xué)生直觀感受貨幣的歷史變遷。

（2）貨幣的職能：貨幣具有價(jià)值尺度、流通手段、支付手段和儲(chǔ)藏手段等職能?？梢允占嚓P(guān)案例，如商品交換中貨幣的使用、工資支付、稅收征收等，幫助學(xué)生理解貨幣的職能。

（3）貨幣政策：貨幣政策是政府調(diào)控經(jīng)濟(jì)的重要手段?？梢越榻B不同國家的貨幣政策，如我國的貨幣政策、美聯(lián)儲(chǔ)的貨幣政策等，讓學(xué)生了解貨幣政策對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

（4）金融工具：金融工具是金融市場上的交易對(duì)象，如股票、債券、基金等?？梢越榻B不同金融工具的特點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)和收益，幫助學(xué)生了解金融市場的運(yùn)作。

（5）國際貨幣體系：國際貨幣體系是各國貨幣在國際貿(mào)易和金融活動(dòng)中所遵循的規(guī)則和制度。可以介紹布雷頓森林體系、牙買加體系等，讓學(xué)生了解國際貨幣體系的演變。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：《貨幣戰(zhàn)爭》、《貨幣的演化》、《貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)》等書籍，從不同角度了解貨幣的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

（2）觀看紀(jì)錄片：觀看《貨幣的力量》、《貨幣的故事》等紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，加深對(duì)貨幣知識(shí)的理解。

（3）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀銀行、證券交易所等金融機(jī)構(gòu)，了解貨幣在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用。

（4）關(guān)注經(jīng)濟(jì)新聞：關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)新聞，了解貨幣政策、金融市場的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

（5）開展小組討論：分組討論貨幣在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，以及貨幣政策對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（6）制作貨幣知識(shí)卡片：收集整理關(guān)于貨幣的歷史、職能、政策等方面的知識(shí)，制作成卡片，方便復(fù)習(xí)和記憶。

（7）撰寫論文或報(bào)告：圍繞貨幣某一方面的內(nèi)容，如貨幣政策、金融工具、國際貨幣體系等，撰寫論文或報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

（8）開展模擬金融市場活動(dòng)：模擬股票、債券、基金等金融工具的交易過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金融市場的運(yùn)作，提高自己的金融素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)回望這節(jié)課，我深感貨幣的神秘面紗被緩緩揭開，學(xué)生們對(duì)貨幣有了更加深入的理解。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，以下是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了講授法，通過生動(dòng)的案例和實(shí)例，讓學(xué)生們對(duì)貨幣的本質(zhì)和職能有了直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.突出重點(diǎn)：針對(duì)貨幣的本質(zhì)和職能，我重點(diǎn)講解了貨幣的起源、發(fā)展歷程以及其在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立起對(duì)貨幣的全面認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合實(shí)際：我通過展示不同歷史時(shí)期的貨幣實(shí)物圖片和介紹，讓學(xué)生們直觀感受貨幣的歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

3.拓展視野：我提供了與貨幣相關(guān)的拓展資源，如書籍、紀(jì)錄片等，鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)管理方面，我注重以下幾點(diǎn)：

1.課堂紀(jì)律：我通過明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，確保了課堂紀(jì)律的良好。

2.學(xué)生反饋：我鼓勵(lì)學(xué)生們在課堂上積極提問，并及時(shí)給予解答，確保了教學(xué)效果的及時(shí)反饋。

3.考核方式：我采用了多種考核方式，如課堂討論、課后作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)貨幣的歷史演變和職能理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.課后作業(yè)的布置和批改需要更加細(xì)致，以確保學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解貨幣的歷史演變和職能時(shí)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)參與度不高的學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。

3.課后作業(yè)的布置要更加多樣化，如案例分析、研究報(bào)告等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在講解貨幣的本質(zhì)和職能時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，如貨幣的流通手段和儲(chǔ)藏手段，他們通過提問和討論，逐漸理解并掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，參與度不高，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們針對(duì)貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的作用進(jìn)行了深入的分析，并提出了各自的見解。例如，在討論電子支付對(duì)貨幣流通的影響時(shí)，學(xué)生們提出了電子支付提高了交易效率、降低了交易成本等觀點(diǎn)。這些討論成果不僅展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于貨幣的基本概念、職能和類型等問題。但也有部分學(xué)生在理解貨幣的流通手段和儲(chǔ)藏手段時(shí)存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后，我收集并批改了學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容涵蓋了貨幣的歷史演變、職能和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用等方面。從作業(yè)反饋來看，學(xué)生們對(duì)貨幣的歷史演變和職能有了更深入的理解，但在分析貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用時(shí)，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。這表明，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)貨幣應(yīng)用方面的講解和練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要評(píng)價(jià)和反饋：

-教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相連，能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)貨幣的全面認(rèn)識(shí)。但在講解貨幣的流通手段和儲(chǔ)藏手段時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深入，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

-教學(xué)方法方面：本節(jié)課采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

-教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。但在課后作業(yè)的布置和批改方面，需要更加細(xì)致，以確保學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)貨幣有了更加深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握貨幣的本質(zhì)和職能，以下是對(duì)幾個(gè)典型例題的講解，同時(shí)附上補(bǔ)充說明和舉例。

例題1：

題目：某國經(jīng)濟(jì)陷入衰退，政府采取了以下措施來刺激經(jīng)濟(jì)：降低利率、增加政府支出、減少稅收。分析這些措施對(duì)貨幣流通的影響。

解答：

降低利率會(huì)使得存款利息減少，從而鼓勵(lì)人們消費(fèi)和投資，增加貨幣的流通量。增加政府支出會(huì)直接增加市場上的貨幣量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。減少稅收會(huì)提高人們的可支配收入，增加消費(fèi)，進(jìn)一步推動(dòng)貨幣的流通。因此，這些措施都有助于促進(jìn)貨幣流通。

補(bǔ)充說明：

貨幣流通量的增加可以刺激經(jīng)濟(jì)增長，但過度的貨幣流通也可能導(dǎo)致通貨膨脹。

例題2：

題目：解釋以下現(xiàn)象：在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期，人們更傾向于持有現(xiàn)金而不是儲(chǔ)蓄。

解答：

在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期，由于人們對(duì)未來的收入預(yù)期較高，他們可能更愿意消費(fèi)而非儲(chǔ)蓄。