一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.七彩虹2-嶺南版

一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.七彩虹2-嶺南版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的一年級小寶貝們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿色彩的世界——嶺南版《七彩虹》啦！這節(jié)課，我們將跟隨彩虹的足跡，一起發(fā)現(xiàn)大自然的美麗。別著急，先來回憶一下我們之前學(xué)過的顏色知識，看看它們?nèi)绾卧谶@個(gè)故事里大放異彩哦！教材中提到的“七種顏色”正是我們今天的主角呢！??????????????準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)七彩的奇妙世界吧！??????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)充滿色彩的《七彩虹》教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)。首先，通過觀察和描繪彩虹，提升孩子們的視覺審美能力。其次，通過創(chuàng)作屬于自己的彩虹畫，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。最后，通過分享作品，增強(qiáng)孩子們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這樣的學(xué)習(xí)過程，將讓孩子們在藝術(shù)的海洋中快樂成長。????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**色彩搭配**：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于引導(dǎo)孩子們理解和運(yùn)用色彩的搭配原則。重點(diǎn)在于讓孩子們認(rèn)識到不同顏色之間的和諧與對比，并通過實(shí)例（如彩虹的七種顏色）來具體展示色彩如何組合出美麗的畫面。

-**繪畫技巧**：強(qiáng)調(diào)繪畫的基本技巧，如如何握筆、如何均勻上色、如何表現(xiàn)顏色過渡等。以“七彩虹”為例，重點(diǎn)教授如何用簡單的線條和色彩塊面來描繪出彩虹的形態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**色彩感知**：對于一年級的孩子來說，感知和區(qū)分不同的色彩是難點(diǎn)。例如，紅色和橙色、藍(lán)色和紫色等顏色之間的細(xì)微差別可能難以把握。

-**色彩搭配的創(chuàng)意應(yīng)用**：如何將不同的顏色搭配出既和諧又有個(gè)性的作品，是孩子們在創(chuàng)作過程中可能遇到的難點(diǎn)。例如，如何在一幅畫中同時(shí)使用冷暖色對比，創(chuàng)造出視覺沖擊力。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：

-**色彩感知**：通過實(shí)際操作，如讓孩子們用手指沾取不同顏色，感受顏色的深淺和冷暖，來增強(qiáng)對顏色的感知。

-**色彩搭配的創(chuàng)意應(yīng)用**：提供一些色彩搭配的范例，讓孩子們模仿并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們嘗試不同的搭配方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本嶺南版《七彩虹》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：準(zhǔn)備彩虹的圖片、色彩搭配的圖表以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解色彩和創(chuàng)作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色卡紙、畫筆、顏料等繪畫工具，確保學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中交流創(chuàng)作心得；在操作臺(tái)上布置好繪畫材料，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，分享《七彩虹》的PPT和視頻，要求學(xué)生觀察彩虹的顏色順序，并思考為什么會(huì)有這么多的顏色。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“彩虹是由哪些顏色組成的？”和“你能找到生活中類似的色彩組合嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT和視頻，記錄彩虹的顏色順序。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中尋找生活中的色彩組合，并嘗試解釋。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行資料分享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述彩虹的故事，引入本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解彩虹的形成原理，通過實(shí)例說明光與顏色的關(guān)系。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“彩虹接力”游戲，讓學(xué)生用畫筆接力畫出彩虹，鍛煉顏色搭配能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在游戲中的疑問，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考彩虹形成的原因。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，嘗試不同的顏色搭配。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解彩虹的科學(xué)知識。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找出自然界的色彩組合，并畫出自己的彩虹。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予正面評價(jià)和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成自己的色彩觀察和創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思。

通過這樣的教學(xué)實(shí)施過程，學(xué)生不僅能夠掌握彩虹的色彩知識，還能提升觀察力、創(chuàng)造力和合作能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《彩虹的秘密》：這本書以圖文并茂的方式，詳細(xì)介紹了彩虹的形成原理、顏色順序以及與彩虹相關(guān)的科學(xué)知識，適合學(xué)生自主閱讀。

《色彩的世界》：這本書從色彩的歷史、藝術(shù)、心理學(xué)等多個(gè)角度，深入淺出地講解了色彩的魅力，有助于學(xué)生拓展對色彩的理解。

《自然之美》：這本書以精美的圖片和文字，展示了自然界中豐富的色彩現(xiàn)象，如季節(jié)變化、植物生長等，激發(fā)學(xué)生對自然色彩的熱愛。

《生活中的色彩》：這本書通過實(shí)例，展示了色彩在生活中的應(yīng)用，如服裝搭配、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用色彩美化生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）彩虹的形成原理

引導(dǎo)學(xué)生探究彩虹的形成原理，包括光的折射、反射和色散等物理現(xiàn)象。可以讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解光的傳播和顏色分離的科學(xué)知識。

（2）彩虹的顏色順序

讓學(xué)生觀察生活中的彩虹，記錄彩虹的顏色順序，并嘗試解釋為什么彩虹的顏色是按照一定的順序排列的?？梢宰寣W(xué)生查閱資料，了解彩虹顏色的科學(xué)依據(jù)。

（3）色彩在藝術(shù)中的應(yīng)用

鼓勵(lì)學(xué)生了解色彩在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，如繪畫、雕塑、建筑等?？梢宰寣W(xué)生欣賞不同藝術(shù)家的作品，分析色彩在作品中的作用。

（4）色彩在生活中的應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩在生活中的應(yīng)用，如服裝搭配、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告宣傳等?？梢宰寣W(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)色彩在生活中的魅力。

（5）色彩與情感的關(guān)系

讓學(xué)生探究色彩與情感之間的關(guān)系，了解不同顏色對人的心理和情緒產(chǎn)生的影響?？梢宰寣W(xué)生通過繪畫、寫作等方式，表達(dá)自己對色彩的情感體驗(yàn)。

（6）色彩與環(huán)境保護(hù)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，了解色彩在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如垃圾分類、環(huán)保標(biāo)志等?？梢宰寣W(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識。七、課后作業(yè)1.**彩虹顏色排序游戲**

-作業(yè)描述：請將彩虹的七種顏色按照從上到下的順序排列，并解釋為什么彩虹的顏色會(huì)按照這個(gè)順序出現(xiàn)。

-答案示例：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。解釋：彩虹的顏色順序是由太陽光經(jīng)過雨滴時(shí)，不同顏色的光折射角度不同而形成的。

2.**色彩創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：使用彩色卡紙和畫筆，創(chuàng)作一幅以“彩虹”為主題的畫作。在畫作中，嘗試使用至少三種不同的色彩搭配。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪彩虹的畫作，其中包含紅色、藍(lán)色和黃色，通過色彩的漸變和對比，表現(xiàn)出彩虹的美麗。

3.**色彩日記**

-作業(yè)描述：記錄一天中你見到的五種不同顏色，并描述每種顏色所在的環(huán)境和你的感受。

-答案示例：

-早上：天空是淡藍(lán)色，感覺清新。

-中午：樹葉是深綠色，感覺生機(jī)勃勃。

-下午：彩虹是七彩的，感覺神奇。

-晚上：霓虹燈是紅色的，感覺熱鬧。

-晚上回家：墻壁是米白色，感覺溫馨。

4.**色彩聯(lián)想**

-作業(yè)描述：選擇一種顏色，寫下你能想到的五種不同的事物或場景，并解釋為什么你會(huì)將這種顏色與它們聯(lián)系起來。

-答案示例：

-顏色：藍(lán)色

-事物/場景：天空、大海、寧靜的湖面、冷靜的思考、清涼的飲料

-解釋：藍(lán)色常常與廣闊、寧靜和清涼聯(lián)系在一起。

5.**色彩故事**

-作業(yè)描述：編寫一個(gè)簡短的故事，故事中包含至少三種不同的顏色，并解釋故事中顏色所代表的含義。

-答案示例：

-故事標(biāo)題：《小兔子的彩色花園》

-故事內(nèi)容：小兔子在森林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的花園，花園里有紅色的玫瑰、黃色的向日葵和紫色的薰衣草。小兔子在花園里玩耍，紅色的玫瑰讓小兔子感到熱情，黃色的向日葵讓小兔子感到快樂，紫色的薰衣草讓小兔子感到神秘。小兔子明白了，每種顏色都有它獨(dú)特的魅力。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固對彩虹和色彩知識的理解，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。八、板書設(shè)計(jì)①彩虹的形成

-太陽光

-雨滴

-折射、反射、色散

-彩虹的顏色順序：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

②色彩的基礎(chǔ)知識

-色彩的種類：原色、間色、復(fù)色

-色彩的屬性：冷暖、明暗、純度

-色彩的搭配：對比、和諧、互補(bǔ)

③色彩在生活中的應(yīng)用

-自然界的色彩：季節(jié)、植物、動(dòng)物

-生活中的色彩：服裝、家居、廣告

-色彩與情感的關(guān)系：紅色熱情、藍(lán)色寧靜、黃色快樂

④繪畫技巧

-握筆方法

-上色技巧

-線條與色彩的應(yīng)用

-彩虹的繪制步驟

⑤總結(jié)與反思

-本節(jié)課所學(xué)知識回顧

-學(xué)生作品展示

-學(xué)生創(chuàng)作心得分享教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)是評價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。觀察學(xué)生的注意力集中程度、發(fā)言積極性以及提問和回答問題的準(zhǔn)確性。例如，學(xué)生是否能準(zhǔn)確地描述彩虹的顏色順序，是否能運(yùn)用色彩搭配原則創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，評價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。包括是否能夠尊重他人意見、是否能夠有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠共同解決問題。例如，學(xué)生在討論中是否能提出合理的色彩搭配建議，是否能幫助組內(nèi)其他成員理解概念。

3.隨堂測試：

設(shè)計(jì)簡單的隨堂測試來評估學(xué)生對彩虹和色彩知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題。例如，測試學(xué)生是否能正確列出彩虹的七種顏色，是否能解釋光與顏色之間的關(guān)系。

4.課后作業(yè)完成情況：

評價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確度、創(chuàng)新性和完成質(zhì)量。例如，學(xué)生的畫作是否能夠體現(xiàn)出對色彩搭配的理解，是否能夠獨(dú)立完成色彩日記，并能夠結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行描述。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給出具體的評價(jià)和反饋。以下是一些可能的評價(jià)與反饋點(diǎn)：

-**評價(jià)**：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出很高的參與度和積極性，對色彩搭配的理解有顯著的進(jìn)步。

-**反饋**：建議學(xué)生在課后多觀察生活中的色彩現(xiàn)象，嘗試在不同的創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)的色彩