吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版

吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，今天咱們一起探索地理世界里的一個(gè)奇妙現(xiàn)象——多變的天氣！這節(jié)課，咱們將走進(jìn)新教材的人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)，用地理的眼睛去發(fā)現(xiàn)天氣的奧秘。想象一下，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)教室，同學(xué)們精神飽滿地坐好，咱們就開啟了這趟探索之旅。我會(huì)用豐富的地理知識(shí)和生動(dòng)的故事，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略不同天氣的奇妙魅力，感受大自然的神奇。記得，這節(jié)課不僅是知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的旅行，讓我們一起期待吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)多變的天氣現(xiàn)象，學(xué)生能夠理解天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境變化、尊重自然規(guī)律的人地協(xié)調(diào)觀。同時(shí)，通過(guò)分析天氣變化的成因，學(xué)生將提升綜合思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和方法解釋自然現(xiàn)象。此外，通過(guò)對(duì)比不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，學(xué)生將增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境的多樣性和差異性。學(xué)情分析同學(xué)們，在進(jìn)入我們今天的地理課堂之前，讓我們一起來(lái)看看我們的學(xué)生們吧！首先，就年級(jí)而言，作為七年級(jí)的學(xué)生，大家剛剛接觸到地理學(xué)科，對(duì)地理的興趣和學(xué)習(xí)熱情都非常高，這為我們接下來(lái)的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

從知識(shí)儲(chǔ)備上看，雖然大家對(duì)天氣現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識(shí)，但地理知識(shí)體系相對(duì)陌生，對(duì)天氣變化的基本原理和形成機(jī)制了解有限。這意味著，在講授過(guò)程中，我們需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步深入。

在能力方面，同學(xué)們的觀察能力和思維能力正在逐步形成，具備了一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這為我們開展課堂活動(dòng)提供了可能，可以引導(dǎo)大家通過(guò)觀察、討論和合作，加深對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

至于素質(zhì)方面，同學(xué)們的地理學(xué)科素養(yǎng)尚在培養(yǎng)階段，需要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。比如，我們會(huì)在課堂中引入一些生活中的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

最后，就行為習(xí)慣而言，七年級(jí)的學(xué)生們大多能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂討論。這對(duì)于地理教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，因?yàn)榈乩硎且婚T實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要大家動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)探索。

綜合以上分析，我們知道我們的學(xué)生們對(duì)天氣現(xiàn)象充滿好奇，具備一定的學(xué)習(xí)熱情和潛力。在接下來(lái)的教學(xué)中，我們將充分利用這一優(yōu)勢(shì)，通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起地理學(xué)習(xí)的信心和興趣，從而更好地掌握多變的天氣這一章節(jié)的知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)地理上冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集天氣系統(tǒng)圖、天氣預(yù)報(bào)視頻、不同天氣現(xiàn)象的圖片等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備氣象儀器，如溫度計(jì)、濕度計(jì)等，用于演示天氣變化的基本原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并利用白板展示教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，每天的天空都是不一樣的呢？有的日子陽(yáng)光明媚，有的日子陰雨綿綿。今天，我們就來(lái)揭開天氣的神秘面紗，探索這個(gè)多彩的世界。（板書：3.1多變的天氣）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)嗎？它們與天氣有什么關(guān)系呢？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)了解一下什么是天氣。天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)，如晴、雨、霧、風(fēng)等。（板書：天氣的定義）

-舉例說(shuō)明：比如，今天早上我們這里下了小雨，這就是一種天氣現(xiàn)象。而昨天的晴空萬(wàn)里，也是一種天氣現(xiàn)象。通過(guò)這些例子，大家能更好地理解天氣的概念了吧？

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們來(lái)看看影響天氣的主要因素有哪些。請(qǐng)大家思考一下，然后告訴我你們的答案。（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：影響天氣的主要因素有：地理位置、季節(jié)、大氣壓力、風(fēng)向等。其中，地理位置和季節(jié)對(duì)天氣的影響最為明顯。比如，我國(guó)南方地區(qū)夏季多雨，北方地區(qū)則相對(duì)干燥。

-舉例說(shuō)明：我們可以通過(guò)一個(gè)例子來(lái)理解這個(gè)概念。比如，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)夏季多雨，這是因?yàn)橄募緯r(shí)，該地區(qū)受到季風(fēng)的影響，帶來(lái)了豐富的降水。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論一下，你們所在的城市在哪個(gè)地理位置？那里的天氣特點(diǎn)是什么？與季節(jié)變化有什么關(guān)系？（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我們來(lái)了解一下常見的天氣系統(tǒng)。常見的天氣系統(tǒng)有：高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、鋒面系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)對(duì)天氣變化起著重要作用。

-舉例說(shuō)明：比如，高壓系統(tǒng)通常帶來(lái)晴朗的天氣，而低壓系統(tǒng)則可能導(dǎo)致陰雨天氣。鋒面系統(tǒng)則常常伴隨著大風(fēng)、降水等天氣現(xiàn)象。

-互動(dòng)探究：請(qǐng)大家觀察一下我們學(xué)校附近的天氣預(yù)報(bào)，看看哪些天氣現(xiàn)象與這些天氣系統(tǒng)有關(guān)。（學(xué)生觀察，教師點(diǎn)評(píng)）

5.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：最后，我們來(lái)了解一下天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。天氣預(yù)報(bào)的制作需要?dú)庀髮W(xué)家收集大量的氣象數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。

-舉例說(shuō)明：比如，氣象學(xué)家會(huì)利用氣象衛(wèi)星、地面氣象站等設(shè)備收集數(shù)據(jù)，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬，預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間的天氣情況。

-互動(dòng)探究：請(qǐng)大家思考一下，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么作用？我們應(yīng)該如何利用天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排我們的生活？（學(xué)生思考，教師點(diǎn)評(píng)）

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家完成以下練習(xí)題，檢驗(yàn)一下自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣的概念、影響因素、常見天氣系統(tǒng)以及天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

-拓展：課后，請(qǐng)大家觀察一下自己所在城市的天氣變化，記錄下來(lái)，并嘗試分析一下天氣變化的原因。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了多變的天氣這一章節(jié)，希望大家能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)天氣現(xiàn)象有更深入的了解。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)的歷史與發(fā)展：介紹天氣預(yù)報(bào)的起源、發(fā)展歷程以及現(xiàn)代氣象技術(shù)的應(yīng)用，如氣象衛(wèi)星、雷達(dá)等。

-地球氣候系統(tǒng)：探討地球氣候系統(tǒng)的組成、功能以及氣候變化對(duì)人類生活的影響。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）在天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用：介紹GIS在氣象數(shù)據(jù)收集、處理和分析中的應(yīng)用，以及如何利用GIS進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

-地方特色天氣現(xiàn)象：介紹我國(guó)不同地區(qū)的特色天氣現(xiàn)象，如沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、寒潮等，以及這些現(xiàn)象對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《天氣的故事》、《氣候變化與人類未來(lái)》等書籍，了解天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理和氣候變化對(duì)人類社會(huì)的影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像感受地球氣候系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜性。

-參觀氣象站：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貧庀笳荆私鈿庀笥^測(cè)設(shè)備和觀測(cè)方法，親身感受氣象工作的實(shí)際操作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如氣象網(wǎng)站、科普博客等，獲取最新的氣象信息和科普知識(shí)。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展氣象觀測(cè)活動(dòng)，如測(cè)量氣溫、濕度、風(fēng)力等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氣象觀測(cè)的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作氣象科普作品，如手抄報(bào)、漫畫、小論文等，通過(guò)創(chuàng)作加深對(duì)氣象知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-參與氣象競(jìng)賽：組織學(xué)生參加氣象知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣，提升綜合素質(zhì)。

-關(guān)注氣候變化：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化問(wèn)題，了解我國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的政策措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)習(xí)氣象法律法規(guī)：介紹我國(guó)氣象法律法規(guī)，如《氣象法》、《氣象觀測(cè)條例》等，讓學(xué)生了解氣象工作的法律依據(jù)和規(guī)范。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天我們一起探索了“多變的天氣”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)天氣的概念、形成原因、影響以及預(yù)報(bào)方法有了初步的了解。現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂小結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了天氣的定義，它是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)，比如晴、雨、霧、風(fēng)等。

接著，我們探討了影響天氣的主要因素，包括地理位置、季節(jié)、大氣壓力、風(fēng)向等。大家知道，我國(guó)南方地區(qū)夏季多雨，北方地區(qū)相對(duì)干燥，這就是地理位置和季節(jié)對(duì)天氣的影響。

我們還學(xué)習(xí)了常見的天氣系統(tǒng)，如高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、鋒面系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)對(duì)天氣變化起著重要作用。

最后，我們了解了天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，氣象學(xué)家利用氣象衛(wèi)星、地面氣象站等設(shè)備收集數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬，預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間的天氣情況。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

【檢測(cè)一】

1.天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在（）時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。

A.短

B.長(zhǎng)

C.很短

2.影響天氣的主要因素不包括（）。

A.地理位置

B.季節(jié)

C.氣候

3.以下哪種天氣系統(tǒng)通常帶來(lái)晴朗的天氣？（）

A.高壓系統(tǒng)

B.低壓系統(tǒng)

C.鋒面系統(tǒng)

【檢測(cè)二】

請(qǐng)簡(jiǎn)述天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。

【檢測(cè)三】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闼诔鞘械奶鞖馓攸c(diǎn)，并分析其成因。典型例題講解同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)天氣的基本概念和影響因素有了初步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，讓我們通過(guò)一些典型例題來(lái)進(jìn)一步鞏固和深化這些知識(shí)。

例題一：

問(wèn)題：某地夏季多雨，冬季少雨，請(qǐng)分析該地氣候特點(diǎn)及其成因。

解答：該地氣候特點(diǎn)為夏季多雨，冬季少雨。這種氣候特點(diǎn)主要受季風(fēng)影響。夏季，該地受到來(lái)自海洋的暖濕氣流的影響，降水豐富；冬季，則受到來(lái)自大陸的干冷氣流的影響，降水稀少。

例題二：

問(wèn)題：為什么高壓系統(tǒng)通常會(huì)帶來(lái)晴朗的天氣？

解答：高壓系統(tǒng)中的空氣密度大，空氣下沉?xí)r溫度升高，水汽不易凝結(jié)，因此不易形成云和降水，所以高壓系統(tǒng)通常會(huì)帶來(lái)晴朗的天氣。

例題三：

問(wèn)題：某地出現(xiàn)連續(xù)幾天的大霧天氣，請(qǐng)分析其成因。

解答：連續(xù)幾天的大霧天氣通常是由于以下原因造成的：一是該地地形低洼，容易形成逆溫層，不利于霧的消散；二是近期氣溫較低，水汽凝結(jié)成霧；三是夜間地面輻射冷卻，空氣濕度大，有