Lesson 31教學設(shè)計 2023-2024學年冀教版英語八年級下冊

Lesson31教學設(shè)計2023-2024學年冀教版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson31教學設(shè)計2023-2024學年冀教版英語八年級下冊設(shè)計思路親愛的小伙伴們，今天我們要開啟一節(jié)精彩的英語課！這節(jié)課我們學習的是冀教版八年級下冊的Lesson31。首先，我會用趣味引入，激發(fā)大家的學習興趣。然后，通過小組討論，讓同學們在互動中提高口語表達能力。接著，我會通過角色扮演，讓大家在實際情境中運用所學知識。最后，我會通過游戲鞏固，讓課堂氣氛更加活躍。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中學習吧！????????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習，學生能夠提高聽、說、讀、寫四項基本技能，增強對西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力。具體目標如下：1.學生能夠理解并運用課文中的核心詞匯和句型，提高語言運用能力；2.學生能夠通過合作學習，提升跨文化交流意識，增強團隊合作精神；3.學生能夠通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；4.學生能夠運用多種學習策略，提高自主學習能力和學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級的學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠熟練掌握基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量，對一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)有一定的了解。此外，他們已經(jīng)接觸過一些日常交際用語和簡單的描述性語言。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對英語學習的興趣因人而異，部分學生可能對英語文化感興趣，愿意通過聽英文歌曲、看英文電影來提升學習興趣。在學習能力方面，學生們的英語聽、說、讀、寫能力參差不齊，但大多數(shù)學生已經(jīng)能夠進行簡單的日常對話和閱讀。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習八年級下冊的英語課程時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響了對新知識的理解和應(yīng)用；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以記憶和運用；三是缺乏有效的學習策略，導(dǎo)致學習效率不高。此外，學生在實際運用英語進行交流時，可能會因為缺乏自信而感到焦慮和緊張。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括冀教版八年級下冊英語課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家節(jié)日的圖片，以及與課文主題相關(guān)的英語教學視頻。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的白板和標記筆，以及確保投影儀和音響設(shè)備的正常運作。教學過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時5分鐘)**

1.開場白(1分鐘)：

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopicabout[主題介紹，例如：differentcultures'celebrations].Areyoureadytojoinmeonthisadventure?"

2.情境創(chuàng)設(shè)(2分鐘)：

"Imagineyouareataninternationalfestivalwherepeoplefromdifferentcountriesarecelebrating.Canyouguesswhatfestivalitmightbe?Let'stakeaquicksurveyandsee."

學生們通過投票或舉手方式參與，討論可能的國家和節(jié)日。

3.提出問題(2分鐘)：

"Whatdoyouthinkarethemaindifferencesbetweenthesecelebrations?Howdopeoplefromdifferentculturesshowtheirjoyandtraditions?"

引導(dǎo)學生思考不同文化背景下的慶祝方式。

**講授新課(用時15分鐘)**

1.介紹節(jié)日背景(5分鐘)：

"Today,wewillfocuson[具體節(jié)日，如：ChineseNewYear].Let'sstartwithabriefintroductionaboutitshistoryandsignificance."

通過PPT展示節(jié)日的起源、習俗和重要意義。

2.詞匯講解(5分鐘)：

"Now,we'lllearnsomekeyvocabularyrelatedtothefestival.I'llwritethemontheboardandwe'llgothroughthemtogether."

展示并講解相關(guān)詞匯，如：lanterns,dragondances,dumplings,etc.

3.語法講解(5分鐘)：

"Todescribethesecelebrations,we'llneedsomegrammarpoints.Let'spracticetheuseofthepastsimpletense."

通過例句和練習，講解和練習過去簡單時態(tài)的使用。

**鞏固練習(用時15分鐘)**

1.小組活動(5分鐘)：

"Now,let'sformgroupsanddiscusswhatyouwoulddoatthisfestival.Eachgroupshouldprepareashortpresentation."

學生分組討論并準備簡短的展示。

2.角色扮演(5分鐘)：

"I'llprovidesomecardswithdifferentroles.Let'spracticeashortdialoguerelatedtothefestival."

學生根據(jù)卡片上的角色進行角色扮演，練習對話。

3.語法練習(5分鐘)：

"Let'sdosomegrammarexercises.I'llgiveyousentenceswithgaps.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbswelearned."

進行填空練習，鞏固語法知識。

**課堂提問(用時5分鐘)**

1.提問環(huán)節(jié)(5分鐘)：

"Whowouldliketosharetheirgrouppresentationwiththeclass?Afterthat,Ihaveafewquestionsforeveryone."

學生展示小組活動成果，老師提問以檢查學生的理解。

**師生互動環(huán)節(jié)(用時10分鐘)**

1.互動討論(5分鐘)：

"Whatdidyoufindmostinterestingabouttoday'slesson?Didyoulearnanythingnewabouthowpeoplecelebratefestivalsindifferentcountries?"

學生自由討論，分享學習心得。

2.知識拓展(5分鐘)：

"Let'stakeamomenttothinkabouthowwecancelebratediversityinourowncommunity.Shareyourideaswithyourpartner."

學生與同伴討論，提出慶祝文化多樣性的想法。

3.反饋總結(jié)(5分鐘)：

"Greatjobtoday!Beforewewrapup,letmeremindyouofthekeypointswediscussed.[簡要總結(jié)教學內(nèi)容和語法點]。"

老師總結(jié)教學內(nèi)容，強化重點。

**結(jié)束環(huán)節(jié)(用時5分鐘)**

1.任務(wù)布置(3分鐘)：

"Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritefestival.Includewhyit'sspecialtoyouandsomeofthetraditionsyouenjoy."

2.結(jié)束語(2分鐘)：

"That'sallfortoday.Remember,everyculturehassomethinguniquetooffer.Keepexploringandcelebratingdiversity!Haveagreatday,everyone!"

課堂結(jié)束，學生離開。知識點梳理1.詞匯：

-Festivals：節(jié)日

-Celebrate：慶祝

-Tradition：傳統(tǒng)

-Culture：文化

-Significance：意義

-Origin：起源

-Customs：習俗

-Diversity：多樣性

-Unique：獨特的

-Explore：探索

-Community：社區(qū)

2.語法：

-過去簡單時態(tài)(PastSimpleTense)：

-用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式

-例句：Iwatchedamovielastnight.(我昨晚看了一部電影。)

-過去進行時態(tài)(PastContinuousTense)：

-用于描述過去某個時間點正在進行的動作。

-結(jié)構(gòu)：主語+was/were+動詞ing形式

-例句：Iwasreadingabookwhenyoucalled.(你打電話的時候我正在看書。)

-過去完成時態(tài)(PastPerfectTense)：

-用于描述過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。

-結(jié)構(gòu)：主語+had+過去分詞

-例句：Hehadfinishedhishomeworkbeforetheclassstarted.(上課前他已經(jīng)完成了作業(yè)。)

3.交際用語：

-Howdoyoucelebrateyourfavoritefestival?

-Whatarethetraditionalfoodsforthisfestival?

-Doyouhaveanyspecialcustomsforthisfestival?

-It'sinterestingtolearnaboutdifferentcultures'celebrations.

-Ienjoyexploringthediversityofourworld.

4.文化背景知識：

-介紹不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式。

-討論文化多樣性和文化交流的重要性。

-分析不同文化對節(jié)日慶祝的影響。

5.學習策略：

-通過閱讀、聽力和口語練習，提高對節(jié)日相關(guān)詞匯和句型的理解。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強對文化背景知識的了解。

-通過小組討論和角色扮演，提高口語表達能力和團隊合作精神。

6.核心素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學生的跨文化意識，尊重和理解不同文化背景下的慶祝方式。

-增強學生的口語表達能力，提高交際能力。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。典型例題講解1.例題：

"MyfamilycelebratedtheChineseNewYearbyeatingdumplingsandwatchingadragondance.Weworeredclothestobringgoodluck."

答案：MyfamilycelebratedtheChineseNewYearbyeatingdumplingsandwatchingadragondance.Weworeredclothestobringgoodluck.

說明：此題考查學生對過去簡單時態(tài)的運用。學生需要將一般現(xiàn)在時態(tài)的句子改為過去簡單時態(tài)，同時保持句子的意思不變。

2.例題：

"Lastyear,IvisitedJapanandexperiencedtheirtraditionalteaceremony.Itwasafascinatingexperience."

答案：Lastyear,IvisitedJapanandexperiencedtheirtraditionalteaceremony.Itwasafascinatingexperience.

說明：此題同樣考查過去簡單時態(tài)的運用。學生需要將一般過去時態(tài)的句子改為過去簡單時態(tài)。

3.例題：

"TheycelebratedtheIndependenceDaywithaparade,fireworks,andmusic.Itwasadayofjoyandpride."

答案：TheycelebratedtheIndependenceDaywithaparade,fireworks,andmusic.Itwasadayofjoyandpride.

說明：此題考查學生對過去簡單時態(tài)的運用，同時要求學生能夠列舉出與節(jié)日相關(guān)的活動。

4.例題：

"Myfriend'sfamilyhasauniquetraditionofmakingasandcastleonthebeachduringthesummervacation."

答案：Myfriend'sfamilyhasauniquetraditionofmakingasandcastleonthebeachduringthesummervacation.

說明：此題考查學生對過去簡單時態(tài)的運用，同時要求學生能夠描述一個獨特的家庭傳統(tǒng)。

5.例題：

"Duringthefestival,wepreparedaspecialdish,whichwasafeastforthewholeneighborhood.Everyoneenjoyedit."

答案：Duringthefestival,wepreparedaspecialdish,whichwasafeastforthewholeneighborhood.Everyoneenjoyedit.

說明：此題考查學生對過去簡單時態(tài)的運用，同時要求學生能夠描述節(jié)日期間的活動和影響。反思改進措施反思改