2025版高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)教案第六章化學(xué)反應(yīng)與能量第二十講反應(yīng)熱及計算考點(diǎn)一反應(yīng)熱焓變

2025版高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)教案第六章化學(xué)反應(yīng)與能量第二十講反應(yīng)熱及計算考點(diǎn)一反應(yīng)熱焓變主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2025版高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)教案第六章化學(xué)反應(yīng)與能量第二十講反應(yīng)熱及計算考點(diǎn)一反應(yīng)熱焓變。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞反應(yīng)熱及焓變展開，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的化學(xué)基礎(chǔ)知識和熱力學(xué)概念相聯(lián)系，如物質(zhì)的能量變化、熱力學(xué)第一定律等。通過復(fù)習(xí)這些知識點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解反應(yīng)熱及焓變的原理和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)原理分析實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)能量變化的認(rèn)知水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解反應(yīng)熱和焓變的概念，掌握相關(guān)計算方法，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提升化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時，強(qiáng)化學(xué)生的定量分析和邏輯推理能力，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.反應(yīng)熱與焓變的定義和概念。

2.反應(yīng)熱的計算方法，包括焓變的計算公式及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.理解焓變在化學(xué)反應(yīng)中的實(shí)際意義。

2.掌握不同類型反應(yīng)（放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)）的焓變計算。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解焓變與能量變化的關(guān)系。

2.通過逐步推導(dǎo)，講解焓變計算公式，并進(jìn)行實(shí)際例題分析。

3.針對不同反應(yīng)類型，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，共同解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025版高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)教案第六章的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與反應(yīng)熱及焓變相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示或?qū)嵺`操作的實(shí)驗(yàn)器材，如溫度計、量筒等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺附近布置實(shí)驗(yàn)器材，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對反應(yīng)熱及焓變的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要加熱或冷卻的情況？”

展示一些日常生活中的加熱或冷卻現(xiàn)象的圖片，如煮飯、冷卻飲料等。

簡短介紹反應(yīng)熱及焓變的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.反應(yīng)熱及焓變基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解反應(yīng)熱及焓變的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解反應(yīng)熱的定義，包括其與能量變化的關(guān)系。

詳細(xì)介紹焓變的組成部分，如反應(yīng)物和生成物的焓值，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.反應(yīng)熱及焓變案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解反應(yīng)熱及焓變的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)反應(yīng)案例進(jìn)行分析，如燃燒反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等。

詳細(xì)介紹每個案例的反應(yīng)熱及焓變，讓學(xué)生全面了解其多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用反應(yīng)熱及焓變解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與反應(yīng)熱及焓變相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何利用反應(yīng)熱及焓變進(jìn)行能源轉(zhuǎn)換等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對反應(yīng)熱及焓變的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)熱及焓變的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括反應(yīng)熱及焓變的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)反應(yīng)熱及焓變在化學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些概念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生計算一個實(shí)際化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱，并分析其焓變情況，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-反應(yīng)熱與焓變的相關(guān)實(shí)驗(yàn)：提供一系列實(shí)驗(yàn)步驟，如燃燒熱的測定、中和熱的測定等，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對反應(yīng)熱及焓變概念的理解。

-反應(yīng)熱與焓變的計算實(shí)例：收集一些化學(xué)反應(yīng)的計算實(shí)例，包括放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)，讓學(xué)生通過計算練習(xí)，提高計算能力和對焓變概念的應(yīng)用。

-化學(xué)反應(yīng)的能量變化圖表：整理一些化學(xué)反應(yīng)的能量變化圖表，展示不同類型反應(yīng)的焓變范圍，幫助學(xué)生理解反應(yīng)熱與焓變的量級和性質(zhì)。

-現(xiàn)代化學(xué)中的反應(yīng)熱及焓變應(yīng)用：介紹一些現(xiàn)代化學(xué)中反應(yīng)熱及焓變的應(yīng)用實(shí)例，如燃料電池、工業(yè)生產(chǎn)中的熱力學(xué)優(yōu)化等，讓學(xué)生了解這些概念的實(shí)際應(yīng)用價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與反應(yīng)熱及焓變相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)反應(yīng)的能量變化》、《化學(xué)熱力學(xué)原理》等，以拓寬知識面。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)數(shù)據(jù)庫，查找更多關(guān)于反應(yīng)熱及焓變的實(shí)例和數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行深入研究和探討。

-建議學(xué)生參加化學(xué)競賽或科研項(xiàng)目，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，鍛煉對反應(yīng)熱及焓變的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，如綠色化學(xué)、新能源等，了解反應(yīng)熱及焓變在這些領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

-建議學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報告或論文，總結(jié)自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和思考，提高學(xué)術(shù)寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參與化學(xué)興趣小組或社團(tuán)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生利用課余時間，自學(xué)相關(guān)的高等化學(xué)課程，如熱力學(xué)、動力學(xué)等，為未來的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)反應(yīng)的能量變化》一書中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于反應(yīng)熱和焓變的原理及其計算方法的部分。

-視頻資源：在線觀看化學(xué)教育視頻，如“化學(xué)反應(yīng)中的能量變化”系列講座，通過動畫和實(shí)例講解反應(yīng)熱和焓變的概念。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)閱讀《化學(xué)反應(yīng)的能量變化》一書中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于反應(yīng)熱和焓變的計算實(shí)例，嘗試獨(dú)立完成書中的習(xí)題，以鞏固課堂所學(xué)知識。

-觀看化學(xué)教育視頻后，學(xué)生應(yīng)總結(jié)視頻中的關(guān)鍵點(diǎn)，如不同類型反應(yīng)的焓變特點(diǎn)、焓變的測量方法等，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)數(shù)據(jù)庫和在線論壇，查找更多關(guān)于反應(yīng)熱和焓變的資料，包括不同化學(xué)反應(yīng)的焓變數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)，如測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱，以加深對反應(yīng)熱和焓變概念的理解。

-對于有條件的學(xué)生，建議進(jìn)行小組合作，共同完成一個與反應(yīng)熱和焓變相關(guān)的科學(xué)項(xiàng)目，如研究不同燃料的燃燒熱。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以布置一些討論題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和發(fā)現(xiàn)。

-對于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，討論視頻中的難點(diǎn)和疑問，共同解答。

-對于實(shí)驗(yàn)設(shè)計，教師可以提供實(shí)驗(yàn)步驟和安全指南，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-對于科學(xué)項(xiàng)目，教師可以提供項(xiàng)目提案模板和資源推薦，幫助學(xué)生規(guī)劃項(xiàng)目進(jìn)度。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，應(yīng)及時向教師或同學(xué)求助，以確保學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對反應(yīng)熱及焓變概念的理解程度。設(shè)計不同難度的問題，如基本概念、計算方法、實(shí)際應(yīng)用等，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。

-觀察：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和解決問題的能力。通過學(xué)生的互動和表達(dá)，了解他們對知識的興趣和掌握情況。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對反應(yīng)熱及焓變知識的掌握程度。測試題目應(yīng)包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學(xué)生的知識水平。

-小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生的合作能力和對知識的深入理解。觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言、傾聽和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，以及他們提出的問題和解決方案。

-實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)課上，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識。評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作準(zhǔn)確性、觀察力和問題解決能力。

2.教學(xué)反饋

-及時發(fā)現(xiàn)問題：通過課堂評價，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在反應(yīng)熱及焓變學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，如概念混淆、計算錯誤等。

-針對性指導(dǎo)：針對學(xué)生的具體問題，教師可以提供個性化的指導(dǎo)，如講解難點(diǎn)、提供額外的練習(xí)題或?qū)嶒?yàn)操作指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

-評價反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行及時反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

3.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每道題都得到準(zhǔn)確評價。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評，指出他們的錯誤和不足，并解釋正確答案的思路。

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵進(jìn)步：對學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-作業(yè)設(shè)計：設(shè)計多樣化的作業(yè)，包括計算題、應(yīng)用題和實(shí)驗(yàn)報告等，以全面評估學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

4.評價工具

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況和問題解決能力。

-作業(yè)反饋表：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況、錯誤類型和改進(jìn)建議。

-評價問卷：在課程結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放評價問卷，收集他們對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋意見。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的反應(yīng)熱及焓變這一章節(jié)的教學(xué)中，我有一些感想和反思，希望能夠通過這些反思來改進(jìn)我的教學(xué)方法。

首先，我覺得課堂上的互動是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解反應(yīng)熱及焓變的概念時顯得有些吃力，這讓我意識到我可能需要更多的互動來幫助他們。比如，在講解焓變的概念時，我可以設(shè)計一些小組討論的問題，讓學(xué)生通過討論來共同解決問題。此外，我也打算在課堂上多使用一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c實(shí)際情境聯(lián)系起來。

其次，我對實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的安排進(jìn)行了反思。在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)步驟的掌握不夠熟練，這可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作不夠充分。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟和注意事項(xiàng)，確保每個學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)中有所收獲。

再者，我在課后作業(yè)的布置和批改上也有些體會。有些學(xué)生的作業(yè)完成得很好，但也有一些學(xué)生出現(xiàn)了計算錯誤或概念混淆。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在布置作業(yè)時，增加一些與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的題目，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。同時，對于作業(yè)批改，我會更加注重對學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，而不僅僅是結(jié)果的正確性。

此外，我還注意到，在講解反應(yīng)熱及焓變的計算方法時，部分學(xué)生對于公式的記憶和應(yīng)用存在困難。為了解決這個問題，我打算在課堂上采用更多的練習(xí)和例題，讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)來熟悉計算過程。同時，我也會嘗試使用一些可視化工具，如圖表和動畫，來幫助學(xué)生更好地理解計算背后的原理。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評價也是教學(xué)反思中不可忽視的一部分。在未來的教學(xué)中，我會更加注重課堂評價的多樣性，不僅僅依靠測試和作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要通過觀察、提問和討論等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-增加課堂互動，通過小組討論和實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解抽象概念。

-提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)。

-布置更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。

-采用更多練習(xí)和可視化工具，幫助學(xué)生掌握計算方法。

-多樣化教學(xué)評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我相信，通過這些反思和改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握反應(yīng)熱及焓變的知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①反應(yīng)熱及焓變的