Unit 1 You and Me Period 5 Section B 2a - 2b 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1YouandMePeriod5SectionB2a-2b教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandMePeriod5SectionB2a-2b教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是人教版七年級英語上冊的“Unit1YouandMe”這一單元。這節(jié)課，我們將深入到“Period5SectionB2a-2b”這一部分，通過互動和實踐活動，讓英語學(xué)習(xí)變得更加生動有趣！??

我們要做的，不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識，更是要把它變成我們生活的一部分。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識，提高語言運用能力；增強對自我和他人的認(rèn)識，促進人際交往技能；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)批判性思維，提高對文化差異的敏感度和理解力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①識別并正確使用英語中描述自我和他人的常用詞匯和短語；

②理解并運用英語句子來介紹個人特征和他人特點，包括年齡、職業(yè)、興趣愛好等；

③通過對話練習(xí)，能夠進行簡單的自我介紹和詢問他人的信息。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分英語中表達(dá)個人和他人特征的詞匯和短語的細(xì)微差別；

②在實際交流中，靈活運用語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，來描述習(xí)慣和正在進行的活動；

③在語境中正確運用介詞和連詞，使句子表達(dá)更加連貫和自然，尤其是在描述順序和因果關(guān)系時。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列任務(wù)，如調(diào)查問卷、小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.實施互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答問題，增強課堂的互動性和學(xué)生的參與感。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用電子白板進行板書，實時展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

3.集成網(wǎng)絡(luò)資源，如在線練習(xí)和互動平臺，提供額外的學(xué)習(xí)材料和反饋。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要聊一聊一個有趣的話題——自我介紹。你們有沒有想過，如果我們要用英語介紹自己，應(yīng)該怎么說呢？讓我們一起探索這個話題吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的英語問候語嗎？比如“Hello”和“Howareyou?”，這些都是開始一個對話的好方法。今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語更詳細(xì)地介紹自己和他人。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會向大家介紹一些常用的英語詞匯和短語，比如“age”、“occupation”、“hobbies”等，這些詞匯將幫助我們描述自己和他人。

-舉例說明：我會通過具體的例子來展示如何使用這些詞匯和短語來構(gòu)建句子。比如，“Iam14yearsoldandIlikereadingbooksandplayingsoccer.”

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學(xué)上臺進行角色扮演，展示如何用英語進行自我介紹。其他同學(xué)可以觀察并思考，如果他們要介紹自己，他們會說些什么。

3.工作坊活動（約15分鐘）：

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個成員進行自我介紹，其他成員則需要根據(jù)所提供的信息進行提問和回答。

-教師巡視：在小組活動中，我會巡視各個小組，確保每個學(xué)生都有機會參與，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.練習(xí)鞏固（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，每個學(xué)生都需要準(zhǔn)備一個簡短的自我介紹，可以使用我們剛才學(xué)到的詞匯和短語。

-教師指導(dǎo)：我會給出一些提示，比如如何開始介紹、如何描述自己的興趣等，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式。

5.角色扮演（約15分鐘）：

-分組角色扮演：將學(xué)生分成幾個小組，每個小組扮演不同的角色，進行一個簡短的對話，其中一個角色需要用英語進行自我介紹。

-觀察與評價：我會在旁邊觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予即時反饋，強調(diào)發(fā)音、語調(diào)和流利度的重要性。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語進行自我介紹，包括使用一些關(guān)鍵的詞匯和短語。

-反饋：我會詢問學(xué)生是否還有疑問，并解答他們的問題。

-鼓勵：最后，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）：

-學(xué)生作業(yè)：課后，每個學(xué)生需要完成一份關(guān)于自我介紹的書面作業(yè)，內(nèi)容包括他們的年齡、興趣愛好、家庭情況等。

-作業(yè)要求：作業(yè)需要用英語完成，字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰，語法正確。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語文化背景資料**：收集一些關(guān)于英語國家的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典和名人故事的資料，如美國的獨立日、英國的圣誕節(jié)以及著名的英國作家如莎士比亞、簡·奧斯汀的作品簡介。

-**多媒體教學(xué)材料**：制作或收集一些與自我介紹相關(guān)的視頻材料，可以是真實人物的自我介紹視頻，或者是卡通形式的自我介紹教程。

-**互動學(xué)習(xí)平臺**：利用在線互動平臺，如英語學(xué)習(xí)APP或網(wǎng)站，提供自我介紹相關(guān)的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-**文化背景學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生通過閱讀書籍或觀看紀(jì)錄片來了解英語國家的文化背景，這樣在自我介紹時能夠更加生動有趣。

-**名人學(xué)習(xí)**：讓學(xué)生選擇一位自己感興趣的英語國家名人，研究他們的生平和成就，并嘗試用英語寫一篇簡短的介紹。

-**日常對話實踐**：建議學(xué)生在日常生活中嘗試用英語進行自我介紹，比如在參加英語角活動、與外國朋友交流時，這樣可以提高他們的實際應(yīng)用能力。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置家庭作業(yè)時，可以要求學(xué)生在家中用英語錄制一段自我介紹的視頻，并上傳到學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺上，讓同學(xué)們互相評價和學(xué)習(xí)。

-**角色扮演游戲**：組織角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，進行對話練習(xí)，這樣可以在模擬真實場景中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-**主題演講活動**：舉辦以“自我介紹”為主題的小型演講活動，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于自己的演講，這不僅能夠提高他們的自信心，還能鍛煉他們的公眾演講能力。

-**在線課程推薦**：推薦一些在線英語課程，特別是那些專注于口語表達(dá)的課程，讓學(xué)生在課外繼續(xù)提升自己的英語水平。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如英語角、文化交流活動等，這樣可以在真實的語言環(huán)境中練習(xí)自我介紹和交流技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①介紹自我和他人的常用英語詞匯，如“age”、“occupation”、“hobbies”等。

②描述個人特征和他人特點的常用句型，如“Iam...yearsold”和“He/Sheis...yearsold”。

③介詞和連詞的運用，如“and”、“but”、“so”等，以連接句子和表達(dá)因果關(guān)系。

2.重點詞匯：

①age（年齡）

②occupation（職業(yè)）

③hobbies（愛好）

④interesting（有趣的）

⑤sports（運動）

3.重點句型：

①Iam...yearsold.

②He/Sheis...yearsold.

③Ilike...because...

④Whatdoyouliketodo?

⑤Ienjoy...inmyfreetime.

4.語法點：

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

②現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。

③介詞的用法和意義。

5.內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①通過介紹自我和他人的常用詞匯和句型，幫助學(xué)生構(gòu)建基本的自我介紹。

②通過舉例說明和互動探究，讓學(xué)生理解和掌握詞匯和句型的用法。

③通過角色扮演和練習(xí)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和口語表達(dá)能力。

④通過文化背景資料和拓展活動，豐富學(xué)生的知識面，提高他們的跨文化交流意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：選擇一篇關(guān)于不同文化中自我介紹習(xí)慣的短文，讓學(xué)生了解不同國家的文化差異，并嘗試從英語角度分析其中的語言特點。

-**視頻資源**：推薦一段英語國家的名人或普通人的自我介紹視頻，讓學(xué)生觀察他們的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，以及如何結(jié)合個人經(jīng)歷和興趣進行介紹。

-**互動游戲**：設(shè)計一個英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日或活動的介紹游戲，如“Halloween”或“Christmas”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)自我介紹。

2.拓展要求：

-**閱讀理解**：學(xué)生閱讀所選短文后，完成以下任務(wù)：

①總結(jié)文章主旨，討論不同文化中自我介紹的重要性和差異。

②分析文章中使用的特定詞匯和句型，并嘗試在自己的寫作中運用。

③寫一篇短文，比較自己的文化背景與所讀文章中提到的文化背景，探討自我介紹在不同文化中的不同體現(xiàn)。

-**視頻分析**：觀看視頻后，學(xué)生應(yīng)完成以下活動：

①記錄下視頻中自我介紹的關(guān)鍵詞和句型。

②分析視頻中人物的語言節(jié)奏、語調(diào)和肢體語言，討論這些因素如何影響自我介紹的效果。

③嘗試模仿視頻中的自我介紹方式，進行自我介紹練習(xí)。

-**互動游戲**：在完成游戲后，學(xué)生需要：

①準(zhǔn)備一段關(guān)于所選節(jié)日或活動的英語介紹。

②在小組內(nèi)進行角色扮演，用英語進行自我介紹和節(jié)日介紹。

③小組間互相評價，提出改進建議。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供以下指導(dǎo)：

①為學(xué)生提供相關(guān)的詞匯和句型列表，幫助他們準(zhǔn)備閱讀和視頻分析。

②安排課堂時間，讓學(xué)生分享他們的閱讀心得和視頻分析結(jié)果。

③鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)練習(xí)，提供額外的學(xué)習(xí)材料和資源。

④組織小組討論，讓學(xué)生在交流中提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與角色扮演的積極性。

-評估學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性，注意他們是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-注意學(xué)生的注意力集中情況，以及他們在課堂活動中的專注程度。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的參與度，包括每個成員的發(fā)言次數(shù)和貢獻度。

-觀察學(xué)生是否能夠有效地運用所學(xué)知識進行討論，以及他們是否能夠傾聽他人意見并給出建設(shè)性的反饋。

-評價學(xué)生的團隊合作能力，包括溝通技巧和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對自我介紹相關(guān)詞匯、句型和語法點的掌握程度。

-測試可能包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，確定學(xué)生在哪些方面需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-評估學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用情況。

-針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與的學(xué)生，給予口頭表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供具體的改進建議和額外的輔導(dǎo)。

-針對小組討論：對于表現(xiàn)突出的團隊，給予表揚和獎勵；對于討論不充分的小組，引導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫睾献骱头窒怼?/p>

-針對隨堂測試：對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于成績不理想的學(xué)生，分析原因并提供針對性的幫助。

-針對家庭作業(yè)：對于完成作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生，給予肯定；對于作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生，指出具體問題并指導(dǎo)如何改進。

-整體評價：在課程結(jié)束時，給出對學(xué)生整體表現(xiàn)的綜合性評價，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、進步和需要改進的地方。

-反饋方式：通過個別談話、書面反饋和課堂討論等方式，確保學(xué)生能夠及時接收到教師的評價和反饋。教學(xué)反思與改進十、教學(xué)反思與改進

嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和改進的想法。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我通過提出問題的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與到討論中來。不過，我也意識到在回顧舊知時，可能有些同學(xué)對之前學(xué)過的內(nèi)容記憶不夠清晰。下次，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中加入一些小測試，幫助大家鞏固舊知，同時也能檢測他們對新知識的準(zhǔn)備情況。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量通過具體的例子和情景來講解知識點。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠看到實際應(yīng)用時，他們的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚。但是，我也注意到有些學(xué)生在理解某些語法點時還是有些吃力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多的實際對話和情境練習(xí)，讓學(xué)生在實際運用中加深理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，但我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中不夠自信，不太敢于表達(dá)自己的觀點。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，提供更多的鼓勵和支持，比如設(shè)立“最佳討論小組”的獎項，或者進行一些小型的即興演講練習(xí)，幫助學(xué)生提高自信和表達(dá)能力。

至于隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的成績并不理想。這可能是因為他們在課后沒有很好地復(fù)習(xí)。為了改善這一點，我打算在課后布置一些與當(dāng)天課程相關(guān)的練習(xí)，并鼓勵學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)來互相幫助和復(fù)習(xí)。

在家庭作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得非常出色，但也有一些學(xué)生因為各種原因沒有完成。為了提高作業(yè)的完成率，我計劃在作業(yè)布置時提供更多的指導(dǎo)和幫助，比如提供詳細(xì)的作業(yè)說明和資源鏈接，以及設(shè)立作業(yè)截止時間的提