新疆精河縣七年級生物上冊 1.1.2 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

新疆精河縣七年級生物上冊1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索一下新疆精河縣七年級生物上冊的1.1.2章節(jié)——“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”。這個主題可真是生動有趣??！咱們要從課本中學(xué)到的知識，結(jié)合我們身邊的自然環(huán)境，一起來發(fā)現(xiàn)那些隱藏在周圍的生物小秘密。????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在我們這個七年級的生物課堂中，同學(xué)們正處于一個好奇心旺盛、求知欲強烈的階段。他們對于自然界中的生物充滿了興趣，但同時也存在一些差異。

首先，從知識層面來看，同學(xué)們在進入這個章節(jié)之前，可能已經(jīng)對一些基本的生物知識有所了解，比如植物和動物的基本特征。然而，對于調(diào)查和研究的方法，很多同學(xué)可能還比較陌生，這將是本節(jié)課需要重點引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

在能力方面，部分同學(xué)具備較強的觀察力和分析能力，能夠快速發(fā)現(xiàn)并描述生物的特征；而另一些同學(xué)可能在邏輯思維和數(shù)據(jù)處理上有所欠缺，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，同學(xué)們的動手操作能力也參差不齊，這對于實地調(diào)查活動是一個挑戰(zhàn)。

素質(zhì)方面，同學(xué)們的團隊合作精神需要進一步培養(yǎng)，因為在調(diào)查過程中，他們需要學(xué)會分工合作、互相幫助。同時，環(huán)保意識也是我們需要關(guān)注的一點，同學(xué)們在觀察和記錄生物的同時，要懂得尊重和保護自然環(huán)境。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們在課堂上普遍表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但有時也會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不夠的情況。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，是我們教學(xué)過程中需要考慮的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.我們將采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，首先通過生動形象的講解，幫助同學(xué)們理解調(diào)查周邊環(huán)境中生物的基本概念和方法。接著，引導(dǎo)同學(xué)們分組討論，分享各自對生物觀察的經(jīng)驗和看法。

2.在教學(xué)活動中，我們將設(shè)計“生物尋寶”游戲，讓同學(xué)們在校園內(nèi)尋找并記錄不同的生物種類，通過實踐操作提高他們的觀察力和記錄能力。同時，進行角色扮演，模擬生物學(xué)家進行實地調(diào)查的過程，增強學(xué)生的體驗感和參與度。

3.教學(xué)媒體方面，我們將利用多媒體展示周邊環(huán)境的圖片和視頻資料，幫助同學(xué)們更好地理解生物與環(huán)境的關(guān)系。此外，還將使用電子調(diào)查表，讓同學(xué)們學(xué)會使用科技工具進行數(shù)據(jù)收集和分析。教學(xué)過程設(shè)計**時間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于新疆精河縣自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的生物多樣性。

-用時：2分鐘

2.**問題提出**：向?qū)W生提問：“你們認為我們身邊有哪些生物？它們生活在怎樣的環(huán)境中？”

-用時：1分鐘

3.**討論引導(dǎo)**：讓學(xué)生分組討論，分享他們觀察到的生物及其生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對生物調(diào)查的興趣。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**生物多樣性介紹**：講解生物多樣性的概念，以及它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-用時：5分鐘

2.**調(diào)查方法講解**：介紹調(diào)查生物的方法，包括觀察法、記錄法、采樣法等。

-用時：5分鐘

3.**案例分享**：通過實際案例，如校園植物調(diào)查、河流生物調(diào)查等，展示調(diào)查過程和結(jié)果。

-用時：5分鐘

4.**實地調(diào)查技巧**：講解實地調(diào)查時需要注意的技巧，如安全、環(huán)境保護等。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個校園內(nèi)的區(qū)域進行生物調(diào)查。

-用時：5分鐘

2.**記錄與分享**：指導(dǎo)學(xué)生如何記錄觀察到的生物及其特征，并分享調(diào)查結(jié)果。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與互動（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：提出問題，如“你們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)哪些有趣的生物？”、“你們認為如何保護這些生物？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-用時：3分鐘

2.**師生互動**：邀請學(xué)生分享他們的調(diào)查經(jīng)歷，老師進行點評和補充。

-用時：2分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)生物調(diào)查的重要性和方法。

-用時：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)觀察和記錄校園內(nèi)的生物，并思考如何保護生物多樣性。

-用時：3分鐘

**備注**：在教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保每個環(huán)節(jié)都能有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握**：學(xué)生對生物多樣性的概念有了深入的理解，掌握了調(diào)查生物的基本方法和技巧，如觀察法、記錄法和采樣法等。他們能夠識別并描述常見的校園生物，如植物、昆蟲和鳥類等。

2.**觀察與分析能力**：通過實地調(diào)查和記錄，學(xué)生的觀察力和分析能力得到了提升。他們學(xué)會了如何細致觀察生物的特征，并能夠根據(jù)觀察結(jié)果進行分析和推斷。

3.**團隊合作與溝通**：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論和分享，提高了溝通能力，學(xué)會了傾聽他人的意見并表達自己的觀點。

4.**問題解決能力**：在調(diào)查過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如如何識別不熟悉的生物、如何記錄數(shù)據(jù)等。他們通過自主學(xué)習(xí)和合作，找到了解決問題的方法，增強了問題解決能力。

5.**環(huán)保意識**：通過學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)生的環(huán)保意識得到了增強。他們意識到保護生物多樣性和自然環(huán)境的重要性，并開始思考自己在日常生活中如何做出環(huán)保行動。

6.**科技應(yīng)用能力**：在利用電子調(diào)查表進行數(shù)據(jù)收集和分析的過程中，學(xué)生學(xué)會了使用科技工具，提高了科技應(yīng)用能力。

7.**情感態(tài)度價值觀**：學(xué)生在調(diào)查過程中體驗到了探索自然、發(fā)現(xiàn)新知的樂趣，培養(yǎng)了好奇心和探索精神。他們對于生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)反思回望這堂關(guān)于“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”的課，我有很多感想和反思。

首先，我注意到同學(xué)們在討論和分享時，對于校園內(nèi)的生物種類和特征有了更深的認識。這讓我意識到，將理論知識與實際環(huán)境相結(jié)合的教學(xué)方式是非常有效的。學(xué)生們在真實的環(huán)境中觀察和記錄，比單純的課堂講解更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實地調(diào)查環(huán)節(jié)，有些同學(xué)對于如何記錄生物特征顯得有些迷茫。這說明我在講解調(diào)查方法時可能沒有做到足夠詳細，或者是在講解過程中沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重方法的細致講解，并適時地提供一些實例來幫助學(xué)生理解。

另外，課堂上的互動環(huán)節(jié)也讓我有了新的思考。雖然學(xué)生們在討論時表現(xiàn)得非常積極，但在提問環(huán)節(jié)，有些同學(xué)顯得有些拘謹，不敢主動回答問題。這可能是因為他們對課堂氛圍還不夠適應(yīng)，或者是對自己的知識掌握不夠自信。為了改善這一點，我計劃在接下來的課程中，通過更多的鼓勵和肯定，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵他們積極參與課堂討論。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體展示的圖片和視頻資料對學(xué)生的吸引力很大。但同時，我也意識到，過多的視覺信息可能會分散學(xué)生的注意力，影響他們對關(guān)鍵知識的掌握。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加合理地使用多媒體，確保它能夠輔助教學(xué)，而不是取代學(xué)生的主動思考。

此外，我還注意到，在小組活動中，學(xué)生的合作能力得到了鍛煉，但同時也暴露出了一些問題，比如部分小組在分工上不夠明確，導(dǎo)致工作進度不均衡。這提醒我，在組織小組活動時，需要更加細致地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效分工，以及如何協(xié)調(diào)團隊內(nèi)部的關(guān)系。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)的題目和示例答案：

1.**觀察記錄作業(yè)**：

-題目：請選擇校園內(nèi)一個你感興趣的區(qū)域，進行一次生物觀察記錄。記錄下你觀察到的至少五種生物的名稱、特征以及它們生活的環(huán)境。

-示例答案：

-生物名稱：柳樹（Salixspp.）

-特征：高大的喬木，葉子細長，邊緣有鋸齒。

-生活環(huán)境：校園小河邊，靠近水源。

-生物名稱：麻雀（Passerdomesticus）

-特征：小型鳥類，羽毛呈褐色，有黑白斑紋。

-生活環(huán)境：校園草地，常見于地面覓食。

2.**調(diào)查報告作業(yè)**：

-題目：以“校園生物多樣性調(diào)查報告”為題，撰寫一份報告，內(nèi)容包括調(diào)查目的、方法、過程、結(jié)果和結(jié)論。

-示例答案：

-調(diào)查目的：了解校園內(nèi)生物多樣性狀況。

-方法：通過觀察、記錄、采樣等方法進行調(diào)查。

-過程：分組進行實地調(diào)查，記錄生物種類和數(shù)量。

-結(jié)果：共記錄到20種生物，其中植物10種，動物10種。

-結(jié)論：校園內(nèi)生物多樣性較為豐富，需要加強保護。

3.**思維導(dǎo)圖作業(yè)**：

-題目：繪制一張思維導(dǎo)圖，展示生物調(diào)查的步驟和方法。

-示例答案：

-中心主題：生物調(diào)查

-分支1：觀察法

-描述生物特征

-記錄觀察結(jié)果

-分支2：記錄法

-使用記錄表

-記錄時間、地點、環(huán)境等信息

-分支3：采樣法

-采集樣本

-保存樣本

-分支4：數(shù)據(jù)分析

-統(tǒng)計數(shù)據(jù)

-分析結(jié)果

4.**案例分析作業(yè)**：

-題目：分析一個你了解的生物調(diào)查案例，包括調(diào)查背景、過程、結(jié)果和影響。

-示例答案：

-調(diào)查背景：某地區(qū)河流污染嚴重，影響生物多樣性。

-過程：組織專家和志愿者進行河流生物調(diào)查。

-結(jié)果：發(fā)現(xiàn)多種水生生物數(shù)量減少，水質(zhì)惡化。

-影響：引起當(dāng)