課題申報書：切實把習近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的強大力量研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。切實把習近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的強大力量研究

課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：切實把習近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的強大力量研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀當前，習近平新時代中國特色社會主義思想已經(jīng)成為全黨全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。然而，在實際工作中，如何將這一思想轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的強大力量，仍存在一些問題和不足。一些黨員干部對這一思想的理解還不夠深入，缺乏將思想轉(zhuǎn)化為實踐的能力和經(jīng)驗；一些單位在貫徹落實這一思想時，存在形式主義、官僚主義等問題，影響了實際效果。選題意義本課題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，旨在深入研究和探索如何將其轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的強大力量。通過研究，有助于提高黨員干部對這一思想的理解和認識，增強其將思想轉(zhuǎn)化為實踐的能力和經(jīng)驗；有助于推動單位在貫徹落實這一思想時，更加注重實際效果，避免形式主義、官僚主義等問題。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，有助于深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解和認識；二是實踐價值，有助于提高黨員干部將思想轉(zhuǎn)化為實踐的能力和經(jīng)驗；三是社會價值，有助于推動單位在貫徹落實這一思想時，更加注重實際效果，為全黨全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興提供有力保障。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題的研究目標是：深入研究和探索如何將習近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的強大力量，提高黨員干部將思想轉(zhuǎn)化為實踐的能力和經(jīng)驗，推動單位在貫徹落實這一思想時，更加注重實際效果。研究對象本課題的研究對象主要是黨員干部和單位。黨員干部是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的主力軍，單位是推動工作落實的重要載體。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是習近平新時代中國特色社會主義思想的基本內(nèi)涵和核心要義；二是將思想轉(zhuǎn)化為實踐的方法和途徑；三是單位在貫徹落實這一思想時存在的問題和不足；四是提高黨員干部將思想轉(zhuǎn)化為實踐的能力和經(jīng)驗的途徑和方法。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，對習近平新時代中國特色社會主義思想的基本內(nèi)涵和核心要義進行深入研究和梳理；其次，結(jié)合實際工作，探索將思想轉(zhuǎn)化為實踐的方法和途徑；再次，對單位在貫徹落實這一思想時存在的問題和不足進行分析和總結(jié)；最后，提出提高黨員干部將思想轉(zhuǎn)化為實踐的能力和經(jīng)驗的途徑和方法。研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、案例分析法、實證研究法等。通過查閱相關(guān)文獻資料，了解習近平新時代中國特色社會主義思想的基本內(nèi)涵和核心要義；通過分析典型案例，總結(jié)將思想轉(zhuǎn)化為實踐的方法和途徑；通過實證研究，對單位在貫徹落實這一思想時存在的問題和不足進行分析和總結(jié)。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從實際工作出發(fā)，探索將思想轉(zhuǎn)化為實踐的方法和途徑；二是研究方法的創(chuàng)新，綜合運用多種研究方法，提高研究的科學性和可靠性；三是研究成果的創(chuàng)新，提出提高黨員干部將思想轉(zhuǎn)化為實踐的能力和經(jīng)驗的途徑和方法，為全黨全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興提供有力保障。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)是教育科研研究專家，正在進行高等職業(yè)教育課題課題設計論證。教育科研研究專家具有豐富的教育科研經(jīng)驗和理論知識，能夠為課題的研究提供有力的支持和保障。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是充足的經(jīng)費支持，確保課題研究的順利進行；二是豐富的研究資源，包括相關(guān)文獻資料、典型案例等；三是良好的研究團隊，由教育科研研究專家和實際工作者組成，確保研究的科學性和可靠性。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：一是準備階段，明確研究目標、研究內(nèi)容、研究方法等；二是實施階段，開展文獻研究、案例分析和實證研究等；三是總結(jié)階段，對研究成果進行梳理和總結(jié)，提出提高黨員干部將思想轉(zhuǎn)化為實踐的能力和經(jīng)驗的途徑和方法。通過以上研究，本課題旨在為全黨全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興提供有力的理論支持和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述