2024-2025學(xué)年高中語文每日一題每周一測2含解析新人教版必修5+選修

PAGEPAGE1每周一測閱讀下面的文字，完成1—3題。天壇，不僅因世界上現(xiàn)存最大的祭天建筑群而著稱，其形態(tài)各異、歷史悠久的古柏群也。天壇名柏很多，以干紋奇妙美麗而馳名的“九龍柏”就是其中的代表?！熬琵埌亍笔敲饔罉肥四晁玻缃裎∪淮Ａ⒃诨匾舯谕馕鞅眰?cè)，它高達(dá)18米，樹干周長達(dá)3．8米。它的奇妙之處在于軀干上布滿了突出的干紋，從上往下扭結(jié)糾纏，像數(shù)條巨龍絞身盤繞。細(xì)細(xì)品嘗，。然而這既不是人工雕琢，也不是畫工彩繪，卻是樹體本身天長日久！“九龍柏”除了“九龍柏”，天壇還有“迎客柏”“問天柏”“蓮花柏”“臥龍柏”等一大批出名柏樹。()？這是因?yàn)?，柏樹常青長壽，其木質(zhì)芳香，經(jīng)久不朽，人們視其為祥瑞昌瑞之樹，在天壇大量種植。每年定期為古樹施肥復(fù)壯，在地面打孔通氣，改良土壤，增加愛護(hù)設(shè)施，加強(qiáng)樹周施工監(jiān)管……多措并舉之下，近幾年，天壇公園沒有一棵古樹病亡。眾多古樹雖已數(shù)百歲高壽，至今仍是枝繁葉茂、青翠挺立，把天壇點(diǎn)綴得、朝氣盎然。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．舉世矚目惟妙惟肖渾然天成精美絕倫B．著名遐邇活靈活現(xiàn)巧奪天工精美絕倫C．著名遐邇活靈活現(xiàn)渾然天成古色古香D．舉世矚目惟妙惟肖巧奪天工古色古香2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．據(jù)林學(xué)家考證，可能是因表皮細(xì)胞分裂不均造成的。B．據(jù)林學(xué)家考證看，可能是因表皮細(xì)胞分裂不均造成的。C．據(jù)林學(xué)家考證看，可能是表皮細(xì)胞分裂不均造成的結(jié)果。D．據(jù)林學(xué)家考證，可能是因表皮細(xì)胞分裂不均造成的結(jié)果。3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．為什么在天壇里種這么多柏樹呢B．為什么在天壇里種品種繁多的柏樹呢C．為什么在天壇里種出名的柏樹呢D．天壇里種這么多的柏樹有什么好處呢4．下面是某校團(tuán)委的一則通知，其中有五處用語不夠得體。請(qǐng)指出并作修改。通知全體老師、同學(xué)們：我校將從10月2日起先進(jìn)行課本劇大賽，現(xiàn)萬事俱備，急需母校老師、同學(xué)們找一找大賽開幕式和閉幕式的背景音樂，希望大家不吝賜教。請(qǐng)于明天下年2：00－5校團(tuán)委20185．下面是某基站的滅火流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖中值班人員的工作轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過100個(gè)字。（一）閱讀下面的文字，完成小題。沒文化[俄羅斯]安德烈·馬卡羅夫科利亞·瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了。“這是上帝賞給我們的，”妻子說，“因?yàn)槲覀兪艿陌炯??！薄澳愫f什么！”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么熬煎？是上帝收去了。”“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公允。一家三口共居一室，莫非不是一種熬煎？”科利亞沒有再爭論，公允就公允吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸漸忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步，四處端詳著，手里拿著一串鑰匙，臉上是絢麗的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。姑媽一生從教，是一個(gè)特別有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個(gè)古舊的大書櫥?？伤钐貏e清貧，只有一個(gè)老式圓角冰箱、一臺(tái)電子管電視機(jī)和一臺(tái)單缸半自動(dòng)洗衣機(jī)。現(xiàn)在他們要把這些珍寶當(dāng)垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意?！拔乙谡鎵ι隙ㄗ鲆粋€(gè)美麗的書柜，”科利亞說，“這樣我們家也有藏書了，也有文化氣息了，最終像個(gè)書香門第了?！彼f完，像個(gè)孩子似的坐在了這堆書旁?！皼]有帶圖的?！逼拮诱{(diào)侃了一句，就去廚房了。怎么沒有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時(shí)候姑媽親自給他讀過，有《一只小灰鴨》《小紅帽》《一個(gè)士兵》等。這幾本書薄薄的，沒多少頁碼。科利亞突然笑了起來，想起了故事里那個(gè)士兵是怎么在一個(gè)吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的?？评麃啺堰@幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知道什么時(shí)候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各種文學(xué)典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集用勁兒回憶了半天，也就記得在中學(xué)教學(xué)大綱中有那首《大門前的深思》。普希金的詩還算強(qiáng)點(diǎn)兒，《我記得那奇妙的一瞬》他零零碎碎地記得幾個(gè)片段，可也都是兩三行而已。科利亞著實(shí)埋怨了一番自己沒文化，剛要潛心閱讀，填補(bǔ)一下大腦的空白，妻子就喊他把那臺(tái)洗衣機(jī)先拖走扔掉。他們舉家遷入后，科利亞立即叫來了一位師傅，讓他測量了一下墻上要定做的書柜的尺寸，計(jì)算了定做費(fèi)用。那位師傅很快就給出了預(yù)算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺(tái)新電視機(jī)。他們選的那臺(tái)電視機(jī)大得簡直就像一塊電影銀幕，于是這些書短暫被挪到另一面墻邊去了。一個(gè)月后，妻子又買了一套床具，那套床具實(shí)在太寬太大了，這些書只好又換了地方。又過了一個(gè)月，妻子偶然在一個(gè)展銷會(huì)上買到了一套壁柜，帶梳妝臺(tái)，梳妝臺(tái)鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈?！皟鹤?，”科利亞請(qǐng)求道，“把這些書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化?！薄笆裁?？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來說，“不行，我這整面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad?！眱鹤诱f完又把耳塞塞進(jìn)耳朵，伴著音樂邁著舞步走了?！霸趺锤愕模　笨评麃啺堰@些書一摞摞地塞進(jìn)了電視機(jī)對(duì)面的角落里，百思不得其解?！霸瓉砦覀円患胰谠谝粋€(gè)房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子竟然連一本書都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點(diǎn)兒文化嗎？”“那就看第五頻道的文化臺(tái)吧！”妻子回敬道。后來科利亞出差了兩個(gè)星期。他回來時(shí)，姑媽的那些書已經(jīng)沒了蹤影。他出差的時(shí)候，妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經(jīng)典?！睍?dāng)天就被人運(yùn)走了，而賣書的錢妻子則買了一套小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機(jī)對(duì)面?？评麃嗠y受了一段時(shí)間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。（有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．在科利亞的妻子看來，他們能夠繼承姑媽的一套房子是上天對(duì)他們受熬煎的補(bǔ)償，而與姑媽沒有任何關(guān)系，由此可知她是一個(gè)不知感恩的人。B．小說中的“姑媽”是次要人物，但也是線索人物，她一生從教，是一個(gè)特別有文化修養(yǎng)的人，和科利亞夫婦形成顯明對(duì)比，有利于突出主旨。C．科利亞想把姑媽的書放到兒子的房間，但遭到了兒子的拒絕，兒子追求的是流行，他對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍是排斥、抵觸的。D．科利亞的妻子最終還是把姑媽留下的書賣掉了，因?yàn)樵谒磥?，這些書是沒有用的東西，這照應(yīng)了文章的標(biāo)題“沒文化”。7．科利亞“沒文化”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡要回答。8．本文反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的相識(shí)。（二）閱讀下面的文字，完成小題。百年震柳梁衡①地震能摧毀一座山，卻不能折斷一株柳。②1920年12月16日③為了找尋這棵樹，我從北京飛到銀川，又坐汽車顛簸了四個(gè)多小時(shí)，最終在一個(gè)深山溝里找到了它。這就是那棵出名的震柳。它身高膀闊，站在那里足有一座小樓那么大。枝葉茂密繁密，犬牙交織，遮住了半道山溝。地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)在兩個(gè)半邊樹中間可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。經(jīng)過百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚，粗糙多皺，青筋暴突。紋路之寬可容進(jìn)一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬壑。地震之時(shí)它已是400歲的高齡，而大難后至今又過了100歲。④看過樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你膽戰(zhàn)心驚。平常，鋸開一根木頭，無論從哪個(gè)方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收。但是現(xiàn)在，面對(duì)樹心我找不到一絲的年輪。猶如五馬分尸，地裂閃過，先是將樹的老根扯斷，又從下往上撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪。但災(zāi)難受后，它又漸漸地挺了過來，在這人跡罕至的桃源深處，陽光暖暖地?fù)嵛恐纳碜樱?xì)雨輕輕地沖洗著它的傷口，它當(dāng)心地自療自養(yǎng)，生骨長肉。百年的疤痕，早已演化成很多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。⑤柳樹這個(gè)樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，唐人有折柳相送的習(xí)俗，取其情如柳絲，戀戀不舍。賀知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！钡陉P(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特殊的堅(jiān)韌。它常年扎根寒冷干旱的西北，盡力給大地最多的綠色。當(dāng)年左宗棠進(jìn)軍西北，別的樹不要，卻單選中這弱柳與大軍同行?！靶略詶盍Ю?，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！彼母堤厥獍l(fā)達(dá)，能在地下給自己鋪造一個(gè)浩大的供水系統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延長開去，捕獲哪怕一絲絲的水汽。⑥我想，那海原大地震，震波繞地球三圈，移山填河，奪去28萬人的生命，為什么單單留下這一株裂而不死的古柳？地震最常見的遺址是倒塌的房屋、錯(cuò)裂的山體和緘默的堰塞湖，這些無生命之物，只能苦著臉向人們展示過去的災(zāi)難。而這株災(zāi)后之柳卻不同，它是一個(gè)活著的生命，以過來人的身份向我們宣示：活著多么奇妙，這個(gè)世界上沒有什么能夠扼殺堅(jiān)韌的生命。⑦我出了溝口翻上山頭，再回望那株百年震柳，已看不清它那被裂為兩半的樹身，只見一團(tuán)濃濃的綠云。一百年前，在這里地震撕裂了一棵樹；一百年后，這棵樹化作一團(tuán)綠色的云，縫合了地縫，撫平了地球的傷口。震柳不倒，精神綿長，塞上江南，綠風(fēng)浩蕩。這不只是一幅風(fēng)景的圖畫，更是一座活著的博物館，一本歷史的教科書。（有刪改）9．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章第②段描述了百年前海原地震的發(fā)生過程及造成的巨大破壞，這樣寫既表現(xiàn)了“震柳”生存環(huán)境的惡劣，又凸顯了“震柳”生命力的堅(jiān)韌。B．文章運(yùn)用對(duì)比手法，將平常木頭剖面上年輪圖案的美與震柳“慘不忍睹”的丑進(jìn)行對(duì)比，目的在于引發(fā)讀者對(duì)遭遇巨大創(chuàng)傷的古柳的憐憫。C．作者在文中列舉了很多詳實(shí)的數(shù)據(jù)，比如地震發(fā)生的詳細(xì)時(shí)間、大地裂縫的長度、古柳的樹齡、遇難的人數(shù)等，增加了文章敘事的真實(shí)性。D．本文語言凝練，格調(diào)昂揚(yáng)，如第④段“撕肝裂肺，橫扯豎揪”等四字短句簡潔有力，“陽光暖暖撫慰”“細(xì)雨輕輕沖洗”則充溢生命的暖和。10．文章第①段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。11．結(jié)合全文，說說作者為什么說“這不只是一幅風(fēng)景的圖畫，更是一座活著的博物館，一本歷史的教科書”。1．C2．A本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，須要留意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大?！翱甲C”與“看”重復(fù)，刪去“看”，解除B項(xiàng)、C項(xiàng)。考慮到前面有“之所以”，選項(xiàng)則為“是因（為）”，使關(guān)聯(lián)詞語更搭配，且“是……造成的”與“結(jié)果”雜糅，解除D項(xiàng)。故選A。3．A本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力，重點(diǎn)考查語言的連貫實(shí)力。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有肯定的干擾性，難度適中。依據(jù)括號(hào)處前后的內(nèi)容可知，括號(hào)前面寫天壇種植了很多柏樹，括號(hào)后面回答種柏樹的的緣由，括號(hào)中的內(nèi)容與后面的內(nèi)容呈因果關(guān)系，通讀可輕松選出答案。故選A。4．示例：“萬事俱備”改為“打算工作基本就緒”；“母?！备臑椤叭！?；“找一找”改為“供應(yīng)”；“不吝賜教”改為“大力支持”；“其他時(shí)間恕不接待”刪除。本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力，這類題目解答時(shí)要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對(duì)象，留意適應(yīng)場合，把握語體，細(xì)致推斷。本題中，“萬事俱備”指全部的事情都已經(jīng)打算好了，從通知內(nèi)容來看，目前只是做好了打算工作，故此處用“萬事俱備”不得體，可改為“打算工作基本就緒”?！澳感！笔侨藗儗?duì)自己曾經(jīng)畢業(yè)或肄業(yè)的學(xué)校的一種稱謂，懷有感謝之情。此通知面對(duì)的是全校在校師生，運(yùn)用“母?！辈坏皿w，應(yīng)改為“全?！薄！罢乙徽摇笔强谡Z，不符合通知的語體要求，應(yīng)改為“供應(yīng)”?！安涣哔n教”意思是不吝惜自己的看法，希望賜予指導(dǎo)，是請(qǐng)人指教的客氣話，用在此處不得體，應(yīng)改為“大力支持”。“其他時(shí)間恕不接待”語氣過于強(qiáng)硬，不符合通知語體要求，內(nèi)容上也不須要，應(yīng)刪去。5．示例：值班人員發(fā)覺著火，立即關(guān)閉空調(diào)、報(bào)告主管，嚴(yán)禁開窗。然后大聲呼救，利用滅火器滅火。煙霧很濃或火勢很大時(shí)應(yīng)平安撤離，撥打報(bào)警電話?；饻缰?，要消退隱患、分析緣由，寫出報(bào)告。（一）6．BB項(xiàng)，小說中的“姑媽”不是線索人物。7．①從妻子調(diào)侃他“沒有帶圖的”可知，他平?？赡苤豢匆恍﹫D畫書或書中的插圖。②科利亞拿著詩集回憶了半天也就記得以前上學(xué)時(shí)學(xué)過的一些零碎的片段。③他家中添了很多家具，卻沒有地方放一個(gè)書柜?！皼]文化”是文章的標(biāo)題，也概括了全文的內(nèi)容。解答此題需從文中找出相關(guān)的信息進(jìn)行整合，如他妻子對(duì)他的調(diào)侃“沒有帶圖的”“用勁兒回憶了半天……可也都是兩三行而已”等，然后將這些信息分類，用自己的話進(jìn)行整合即可。8．①本文反映了社會(huì)上的一些人不愛讀書、排斥讀書、沒有文化的現(xiàn)象。②科利亞家中添置了不少家具，卻沒有地方放置書柜，最終把繼承的書全部賣掉，可見在他們的心中，書是沒有價(jià)值的東西。③在當(dāng)今社會(huì)中，很多人是浮躁的，他們靜不下心來讀書，他們認(rèn)為讀書不能帶來經(jīng)濟(jì)效益，輕視讀書。這是一種很危急的現(xiàn)象。要想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就要做有文化的人，就應(yīng)當(dāng)疼惜書籍，靜下心來多讀書。文章反映的社會(huì)現(xiàn)象從標(biāo)題“沒文化”就可以看出來，文章就是在諷刺或批判不讀書沒有文化的現(xiàn)象。關(guān)于對(duì)這種現(xiàn)象的相識(shí)，可以先對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概述，然后聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，最終可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)提出希望等。（二）9．BB項(xiàng)，“將平常木頭剖面上年輪圖案的美與震柳“慘不忍睹”的丑進(jìn)行對(duì)比，目的在于引發(fā)讀者對(duì)遭遇巨大創(chuàng)傷的古柳的憐憫”說法錯(cuò)誤，對(duì)比目的不在于引發(fā)讀者對(duì)遭遇巨大創(chuàng)傷的古