人教版音樂一年級下冊《找朋友》課堂教學設(shè)計

2H精品試卷·第2頁（共2頁）第1課時《找朋友》課堂教學設(shè)計【教學內(nèi)容】人教版一年級下冊第二單元《你是我的好朋友》第1課時《找朋友》。【教材分析】《找朋友》是人教版一年級下冊第一單元《愛的搖籃》第2課時唱歌課?！墩遗笥选吠ǔ２捎枚淖?，旋律歡快活潑，節(jié)奏對稱、規(guī)整，通過聲勢律動加強了歌曲的跳躍性和律動性，朗朗上口，通俗易懂。歌詞富有童趣，形象直觀，以“找朋友”為主題，描繪了小朋友們一起玩耍、交朋友的歡樂場景，讓學生在歡快的旋律中體驗友誼的美好。【學情分析】一年級學生在音樂學習方面表現(xiàn)出濃厚的好奇心和探索欲。他們喜歡活潑、歡快的旋律，對節(jié)奏明快的歌曲尤為感興趣。由于剛?cè)雽W，學生的音樂基礎(chǔ)較為薄弱，音準、節(jié)奏等方面需要逐步培養(yǎng)。在課堂上，學生們注意力集中時間較短，需采用多樣化的教學手段吸引他們的注意力。此外，一年級學生喜歡參與集體活動，音樂游戲和簡單的樂器演奏能有效激發(fā)他們的學習興趣?？傮w而言，一年級學生在音樂學習上具有較大潛力，需通過耐心引導和趣味教學促進其全面發(fā)展?！窘虒W目標】以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：(一)審美感知通過欣賞和演唱《找朋友》，可以培養(yǎng)學生對音樂的審美感知能力，感受歌曲的旋律美、節(jié)奏美和歌詞美。(二)藝術(shù)表現(xiàn)引導學生用自然、歡快的聲音演唱《找朋友》，有助于培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)創(chuàng)造力。(三)創(chuàng)意實踐能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂（四）文化理解通過學習，歌曲中的友誼主題有助于學生了解人際交往的重要性，培養(yǎng)學生的人際交往能力和團隊合作精神?！窘虒W重難點】(一)教學重點用自然、歡快的聲音演唱《找朋友》(二)教學難點能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂【教學準備】多媒體、鋼琴【教學過程】一．問題導入教師：同學們你們有好朋友嗎？預設(shè)：回答問題教師：你和你的好朋友經(jīng)常玩哪些游戲呢？預設(shè)：回答問題教師：麒麟在鳳鳴山谷找到了許多好朋友，你們猜猜它是怎樣的找到的？預設(shè)：回答問題教師：今天走進歌曲《找朋友》（書寫板書《找朋友》）【設(shè)計意圖：通過提問激發(fā)學生學習的興趣，讓同學們對于本節(jié)課有一個預熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】二、師生互動，走進音樂(一)聆聽音樂，感受情緒教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？預設(shè)：聆聽音樂并回答問題教師：《找朋友》通常采用二拍子，旋律歡快活潑，節(jié)奏對稱、規(guī)整，通過聲勢律動加強了歌曲的跳躍性和律動性，朗朗上口，通俗易懂。下面邊聽音樂邊做聲勢動作預設(shè)：做聲勢動作教師：歌詞富有童趣，形象直觀，以“找朋友”為主題，描繪了小朋友們一起玩耍、交朋友的歡樂場景，讓學生在歡快的旋律中體驗友誼的美好。下面我們朗誦歌詞預設(shè)：朗誦歌詞教師：歌曲的速度是怎樣的？預設(shè)：回答問題教師：歌曲是C大調(diào)2/4拍，中速、稍快【設(shè)計意圖：通過聆聽提問激發(fā)學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】(二)分析音樂，表現(xiàn)音樂教師：你們想不想學唱這首歌曲？預設(shè)：回答問題教師：下面我們跟琴學唱第一個樂句預設(shè)：學唱教師：下面填詞演唱預設(shè)：演唱教師：下面我們跟琴學唱第二個樂句預設(shè)：學唱教師：下面填詞演唱預設(shè)：演唱教師：下面我們跟琴學唱第三個樂句預設(shè)：學唱教師：下面填詞演唱預設(shè)：演唱教師：下面請同學們跟琴分組演唱預設(shè)：演唱教師：同學們，你們看看歌譜發(fā)現(xiàn)了什么？預設(shè)：回答問題教師：歌曲中有很多空拍，前兩句是分組交替演唱，最后一句是一起演唱，下面我們分組演唱預設(shè)：演唱教師：下面整體跟琴演唱預設(shè)：演唱【設(shè)計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學生對于音樂情感的理解能力和表現(xiàn)能力?！咳?、精彩演繹，自由發(fā)揮教師：下面請同學上臺邊唱邊用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)歌曲。預設(shè)：表現(xiàn)音樂【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質(zhì)，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！克?、拓展思路，開闊視野教師：下面通過視頻感受一下視頻預設(shè)：欣賞視頻教師：通過欣賞，你有什么感受和想法？預設(shè)：回答問題【設(shè)計意圖：通過學習，歌曲中的友誼主題有助于學生了解人際交往的重要性，培養(yǎng)學生的人際交往能力和團隊合作精神?！课濉⒔Y(jié)語教師引導學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。六、課堂小結(jié)在本次《找朋友》歌曲教學中，同學們熱情高漲，積極參與。通過歌曲的學唱，同學們不僅掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，還學會了與朋友互動的簡單舞蹈動作。課堂上，同學們相互合作，共同完成了找朋友的游戲，體驗到了與同伴相處的樂趣。整堂課氛圍歡快，同學們在輕松愉快的氛圍中學會了歌曲，也收獲了友誼和快樂。教學效果顯著，達到