人教版音樂一年級下冊《找到鍵盤上的“朋友”》 教案（表格式）

《找到鍵盤上的“朋友”》教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科藝術(shù)唱游·音樂年級一年級課題第二單元你是我的好朋友小小演奏家找到鍵盤上的“朋友”教學(xué)目標(biāo)1．鞏固手指編號和指法操，能按圖示找到鍵盤上的“朋友”。2．按手指編號嘗試雙手彈奏。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點能夠從樂器的音色，音樂的力度、速度等方面關(guān)聯(lián)音樂形象。教學(xué)難點隨音樂進行情境表演。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動導(dǎo)入1．音樂律動《找朋友》學(xué)生隨著歌曲《找朋友》走進教室，師生一起律動。2．手指編號復(fù)習(xí)引導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們和麥芽、谷風(fēng)一起到鍵盤上找“朋友”！想要找到鍵盤上的朋友，就要練習(xí)手指基本功，我們先來復(fù)習(xí)之前學(xué)過的手指編號吧。學(xué)生根據(jù)老師的提示，根據(jù)手指編號做相應(yīng)的手指動作：1指點點頭，2指點點頭，3指點點頭，4指點點頭，5指點點頭。3．指法操引導(dǎo)語：請同學(xué)們模仿我的動作，掌心相對，一起來做指法操。1指、5指在兩邊，3指在中間；4指長長，2指尖尖，十指鬧翻天！新知探究1．手形練習(xí)引導(dǎo)語：同學(xué)們都有一雙靈活的小手。你們看，老師的手在做什么？教師將1指和其他手指分別做一個字母“O”的形狀，打開的時候變成字母“C”的形狀。引導(dǎo)語：我的手可以變成金魚圓圓的嘴巴！為了讓金魚的嘴巴更加圓潤，就要記住手指的動作要領(lǐng)：手指自然彎曲，放松，無論是哪個手指站在1指上，指尖都要站穩(wěn)。我們一起來試一試！引導(dǎo)語：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)手指在打開變成“C”的時候，手指伸直了。請同學(xué)們注意，手指打開的時候，同樣保持自然彎曲的樣子，不可以伸直。同學(xué)們，跟著我的口令，一起來練練吧！引導(dǎo)語：讓我們跟著音樂一起來練習(xí)吧！2．桌面練習(xí)引導(dǎo)語：現(xiàn)在把我們的小手放在桌面上，手指自然彎曲，指尖站穩(wěn)。聽著老師的口令用相應(yīng)的手指“彈奏”桌面。學(xué)生用手指敲擊桌面進行練習(xí)，邊敲桌子，邊說指法。3．鍵盤練習(xí)引導(dǎo)語：現(xiàn)在，讓我們一起到鍵盤上找朋友吧！你們能按照圖示，把手放在對應(yīng)的編號上嗎？（1）學(xué)生把手指放在對應(yīng)的琴鍵上，開始練習(xí)。（2）邊念手指編號邊對應(yīng)琴鍵進行練習(xí)。4．歌曲彈奏練習(xí)引導(dǎo)語：同學(xué)們都找到了鍵盤上的好朋友，現(xiàn)在老師也想彈唱一段旋律給大家聽，看誰能記住我唱的手指編號。學(xué)生演唱手指編號。引導(dǎo)語：現(xiàn)在讓我們一起到鍵盤上找到這些手指編號的好朋友，再彈一彈。學(xué)生和老師一起合作演奏。5．鍵盤移位練習(xí)引導(dǎo)語：請觀察鍵盤圖，手指的位置發(fā)生了移動，你們能找到正確的位置并彈一彈嗎？學(xué)生根據(jù)圖示進行練習(xí)。課堂小結(jié)同學(xué)們，盡管我們只有十個手指，但它們能夠彈奏出鍵盤上每一個美妙的音符。希望在