母校作文之給母校的建議書300

給母校的建議書300【篇一：給學(xué)校的建議書10篇】給學(xué)校的推薦書（一）：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：我在這個美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團(tuán)扔掉了，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時候，同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費(fèi)，不講禮貌這些難道是對學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎？對此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下推薦：1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們在廣播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士，加以表揚(yáng)、鼓勵。使同學(xué)們用心地參與這項(xiàng)活動，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。3、讓學(xué)校的每年級的那些做得個性突出的同學(xué)教育那些沒對環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識同學(xué)，給他們樹立榜樣。4、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)撿垃圾，得獎品，贏積分的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲！期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的推薦書能為學(xué)校增添一片色彩。此致敬禮六（1）班湯正杰給學(xué)校的推薦書（二）：敬愛的校長先生：您好！您對我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營造了一個完美的環(huán)境，既能夠認(rèn)真專一地讀書，又能夠自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有好處的童年。這真是以身作則??！我想對您說：謝謝！但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個放自我班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好。第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期用心訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會構(gòu)成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。針對以上意見，我提出以下推薦：一、增強(qiáng)課間餐管理，必須要有老師在場，如果有同學(xué)沒有課間餐的話，老師要及時添補(bǔ)。二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。三、讓廚師加強(qiáng)職責(zé)心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。我期望學(xué)校能使用我這份推薦書！給學(xué)校的推薦書（三）：感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了!我的孩子在那里讀書我很放心，孩子如果不聽話請必須嚴(yán)加管教，我們家長必須大力支持!由于孩子大部分時間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我期望老師能多和家長聯(lián)系，多反映孩子的狀況，以便我們共同把孩子教育好。由于此刻很多孩子都比較懶惰，我期望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我期望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的潛力，以適應(yīng)未來的社會生活。(還可結(jié)合自身實(shí)際需要以委婉的語氣提出其他推薦。切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費(fèi)等，以免給老師留下不好的映像)推薦學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐(當(dāng)然，這只適用用于高年級)，學(xué)校還能夠多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還能夠舉行演講比賽。當(dāng)然，運(yùn)動會也能夠。平時能夠進(jìn)行小測試。您好！我是本校一位普普通通的少先隊(duì)員．我在校園里已經(jīng)生活五年多了，對學(xué)校基本上比較滿意．但是我感到學(xué)校還存在著一些美中不足的地方．在這兒我給您提出三條建議．一我們學(xué)校的電腦室已經(jīng)多年沒有用了！我們的學(xué)校是縣級的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)很好了．但是我還是想讓學(xué)校開展電腦課，畢竟現(xiàn)在是２１世紀(jì)，信息是最重要的．因此我建議學(xué)校再購置一些電腦來彌補(bǔ)不足；二我們學(xué)校操場的面積很大，但是供我們娛樂的器械太少了．因此我建議學(xué)校再購置一些健身器材以便讓我們的身體更加強(qiáng)壯．三我們學(xué)校廁所的便溝里很不干凈，雖然我們廁所里有沖水裝置但還是不行，這樣給人的感覺會很不衛(wèi)生．因此我建議學(xué)校應(yīng)在安裝一些沖水裝置以便讓我們的廁所更加衛(wèi)生．尊敬的校長，如果您覺得我的建議有什么不妥請您指出．如果覺得合理希望您能采納！【篇三：對母校的思考和建議】對母校的思考和建議尊敬的程院：您好，上次返校和您在校園里相遇您說在走之前能否留下一點(diǎn)兒東西，回去之后我認(rèn)真地思索，現(xiàn)把我的所思所想以及三年的感受寫下來，可能有些話會說的比較犀利，但我沒有別的惡意，就是提供一些想法和建議供您參考，這只是我個人的思考并不代表所有的學(xué)生。那好，我們就閑話少敘，進(jìn)入正題。上次您說咱學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)不高，但我自己思考不是綜合素質(zhì)不高，在我看來是沒文化。文化到底是什么？是學(xué)歷？是經(jīng)歷?是閱歷？我覺得都不是。我覺得文化可以用四句話表達(dá)：1.根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；2.無需提醒的自覺；3.以約束為前提的自由；4.為別人著想的善良。我覺得只有滿足這四條我們的教育才算初步的成功?；蛟S在您的人才培養(yǎng)里有本科與?？浦畡e，但在我看來，他們有一個共同的名字叫大學(xué)生，而以上四條應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。2013年當(dāng)我接到學(xué)校的錄取通知書首先映入我眼簾的就是學(xué)校的校訓(xùn)：德技雙修、厚德尚能、樹德立人、修德精技。當(dāng)時我心里充滿了期待與憧憬。因?yàn)樵谖腋呷悄辏覀儗W(xué)校請了各大名校的大學(xué)生到我們學(xué)校來演講，而各大名校的學(xué)生首先講到就是自己的校訓(xùn)。我至今記得那個清華的學(xué)姐講清華的校訓(xùn)是：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。她說她們每個清華學(xué)子入學(xué)時的第一堂課就是講校訓(xùn)。我記得安徽醫(yī)科大學(xué)的那個學(xué)長講他們的校訓(xùn)是“好學(xué)篤行，造就良醫(yī)”。所以當(dāng)我看到我的大學(xué)的校訓(xùn)時我滿懷期待的以為第一堂課也會講校訓(xùn)，可是沒有。直到我畢業(yè)一直沒有老師給我們講我們的校訓(xùn)。我覺的這是高層管理的失敗。一個高層管理者最重要的技能就是觀念技能，而在一個組織中，當(dāng)組織規(guī)模不太大，人數(shù)較少時，管理靠的是制度，當(dāng)組織規(guī)模擴(kuò)大人數(shù)較多時，管理靠的是使命感價值觀，靠的是文化。而校訓(xùn)是我們文化的重要組成部分。雖然沒有人給我講校訓(xùn)，我自己把“德技雙修，精技強(qiáng)身”當(dāng)做我的校訓(xùn)。坦白講我對學(xué)校的校訓(xùn)很認(rèn)可，品德和技術(shù)要齊頭并修，只有精湛的技術(shù)才能塑造一流人才。三年來我一直把它當(dāng)成我的使命。學(xué)校里的課大多只注重了“技”，而忘了校訓(xùn)里的“德”。所以最后培養(yǎng)出來的人才老師說：“綜合素質(zhì)差，我一點(diǎn)也不覺得奇怪”。至于老師說學(xué)校里的活動學(xué)生不愿參加，作為學(xué)生的我同樣可以理解。在大學(xué)里幾乎學(xué)校的每場講座我都參加了，我的評價只有一個字：“差”，講防火的講座，演講者不過就是照著ppt讀一遍，講艾滋的講座依然如此，學(xué)校的講座從來沒有關(guān)于夢想的講座，從來沒有關(guān)于感恩的講座，從來沒有演講者脫稿激情澎湃的演講過。這些就是學(xué)生不愿參加的原因。學(xué)生真正需要的講座是關(guān)于我們的夢想，關(guān)于如何感恩，關(guān)于如何正確認(rèn)識自己的講座，學(xué)生不需要為了豐富課余生活而開的敷衍了事的講座。當(dāng)然學(xué)校的演講也不是都不好，還是有些很好的，比如國學(xué)演講，比如從公司里請的那些企業(yè)家的演講，都很好。接下來我再說說學(xué)生的社團(tuán)活動，我的評價是“娛樂活動占主流，技術(shù)含量低。”除了“英語愛好者”和“數(shù)學(xué)社團(tuán)”我想其他的大多是娛樂社團(tuán)，社團(tuán)活動唱歌，跳舞，彈吉他，輪滑占了多數(shù)，而學(xué)術(shù)社團(tuán)寥寥無幾，為什么我們不創(chuàng)建我們自己的校報(bào)呢？大學(xué)我最大的遺憾就是未能幫學(xué)?；I建文學(xué)社團(tuán)，我本人就是文學(xué)愛好者。依然記得，大一時，自己寫的長篇小說《你的微笑和流亡的歌》想在校報(bào)上發(fā)表，老師說我們學(xué)校還沒有校報(bào)。我想隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，會有越來越多像我這樣有個文學(xué)夢的孩子，可是我發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒有這樣的平臺。綜上所述就是我們的學(xué)風(fēng)為什么建立的如此失敗。校訓(xùn)的缺失，講座的敷衍，社團(tuán)的學(xué)術(shù)氛圍稀薄，本來有才能的人找不到平臺。那么如何才能建立良好的校風(fēng)？我自己的思考是：以校訓(xùn)為核心，以專接本的學(xué)生為例證，支持鼓勵學(xué)術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，注重校園文化的形成，公共區(qū)域多些勵志短語，各大系有自己的系訓(xùn)，使各專業(yè)的職業(yè)道德和操守深入每一個學(xué)子的內(nèi)心。學(xué)風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，它是一個長期的動態(tài)發(fā)展的過程。我校由于剛起步，經(jīng)驗(yàn)不足，生源素質(zhì)參差不齊，分層教學(xué)，因材施教是必然的選擇。但我校的分層教學(xué)執(zhí)行的力度還不夠。上次經(jīng)過和老師談話，我問老師打算最終要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生,老師說要使得學(xué)生畢業(yè)后有一定的理論基礎(chǔ)具備一定的動手實(shí)踐能力。我經(jīng)過反復(fù)思索我覺得我有不同的看法。首先我們的一部分生源已經(jīng)過了本三線，這一部分人之所以沒有去上本科大多是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，出生農(nóng)村本三的巨額學(xué)費(fèi)他們承擔(dān)不起才來的?？?，我認(rèn)為對于這一部分學(xué)生老師的人才培養(yǎng)是目標(biāo)不適合的，這一部分人具有一定的基礎(chǔ)，無論從學(xué)識修養(yǎng)都比他人的認(rèn)知要深一些，我認(rèn)為在培養(yǎng)這樣一些人時我們要培養(yǎng)他們不僅要有一定的理論與實(shí)踐能力，還應(yīng)具備一定的科研能力。這些人就是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍，我們應(yīng)該為他們搭建學(xué)術(shù)平臺才是，給他們代課的老師應(yīng)該動用較好的師資優(yōu)先用那些理論深厚的老師，由于這些學(xué)生吸收知識快，老師可以講的深些廣些，且這個班不應(yīng)該固定，采用淘汰制，用成績作為準(zhǔn)入證，成績達(dá)不到的不許找關(guān)系進(jìn)入。另外這些人中的大部分人是不滿足?？茖W(xué)歷的，他們中的大部分人有接本的想法，但由于對接本的所知甚少有些人就不了了之了，這就是為什么13級那些好多過了本三線的人畢業(yè)了和那些高考考了200分的人沒啥區(qū)別。我覺得學(xué)校在這一方面存在著巨大的漏洞，首先學(xué)校應(yīng)該鼓勵支持那些過兒本三線的學(xué)生接本，必要時每個班可強(qiáng)制規(guī)定名額。為什么我說專接本的學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)主力軍，因?yàn)檫@些學(xué)生有清晰的目標(biāo)，有持久的動力，這些人不用老師盯著他們也會自發(fā)的每天去教室，自發(fā)的上自習(xí)，然后其他的同學(xué)自然會效仿，這樣我們學(xué)校的整體學(xué)習(xí)氛圍就會濃一些，學(xué)風(fēng)就會慢慢形成。對于老師說的學(xué)生不愛參加活動，我覺得這個事其實(shí)很容易理解，也很正常，每個人的需求和夢想是不同的，有的人可能在大學(xué)想成為專業(yè)中的領(lǐng)頭羊，這些人自然就會參加相關(guān)的活動，有些人想唱歌跳舞，自然會參加那些活動，所以我覺得學(xué)校應(yīng)該做的應(yīng)該是提供一個平臺，至于參不參加是學(xué)生自己的喜好，這個平臺盡量要大，要全，要多樣化。在談?wù)剤D書館，我覺得我們的圖書館太可憐了，無論是從藏書量還是建筑規(guī)模都有些可憐，而且圖書館的開管時間太短，圖書館是一個學(xué)校的象征，學(xué)生很多不是不愛學(xué)，而是沒地方學(xué)，可能您會說學(xué)校正在建新的圖書館，但我們要考慮在新建圖書館的這段時間該怎么辦，畢竟圖書館的建成可能需要一年半載，但學(xué)生們的大學(xué)時光只有三年。所以我覺得這個問題需要盡快解決呀。下面我想談?wù)剬W(xué)校的老師，學(xué)校的老師特點(diǎn)有：認(rèn)真，負(fù)責(zé)，有朝氣，但也有經(jīng)驗(yàn)不足，尤其是專業(yè)知識方面的不足，另外老師的工作負(fù)荷太大，我校的老師大多剛剛畢業(yè)，有些甚至沒有什么專業(yè)上的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校最重要的產(chǎn)品是學(xué)生，保證產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵就是老師。我認(rèn)為學(xué)校在對老師這方面也存在著一些漏洞，他們認(rèn)真，負(fù)責(zé)，他們來到了這里，那么他們的二次成長是不是該有學(xué)校負(fù)責(zé)呢。我說的成長是專業(yè)知識方面的成長，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該利用寒