Unit 4 Time to celebrate大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)第四課時(shí) Developing Ideas Reading for writing 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit4Timetocelebrate大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)第四課時(shí)DevelopingIdeasReadingforwriting2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Timetocelebrate大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)第四課時(shí)DevelopingIdeasReadingforwriting2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit4Timetocelebrate這個(gè)充滿歡樂的大單元，這是我們七年級上冊英語課本中的一個(gè)重要課時(shí)——DevelopingIdeasReadingforwriting。這個(gè)課時(shí)，我們將會一起閱讀一篇關(guān)于慶?；顒拥挠⒄Z文章，通過閱讀，提高我們的英語閱讀能力和寫作技巧。這個(gè)單元的主題非常貼近我們的生活，讓我們一起在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升對英語文本的理解力，學(xué)會從不同角度分析慶?；顒拥奈幕瘍?nèi)涵，增強(qiáng)跨文化交際意識，同時(shí)通過寫作實(shí)踐，鍛煉邏輯思維和文字表達(dá)能力，為將來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解能力：準(zhǔn)確把握文章主旨，理解慶?；顒拥谋尘昂鸵饬x。

2.寫作技巧：運(yùn)用正確的語法和詞匯，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

難點(diǎn)：

1.文化差異理解：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的慶祝活動。

2.寫作邏輯：如何構(gòu)建清晰的寫作結(jié)構(gòu)，使文章條理分明。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的慶?；顒樱鰪?qiáng)文化意識。

2.在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，分析段落之間的關(guān)系，提高閱讀理解能力。

3.寫作指導(dǎo)時(shí)，提供寫作框架和范例，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的寫作邏輯。

4.課堂練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷練習(xí)和改進(jìn)閱讀與寫作技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、白板或電子白板、錄音筆、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、外研社英語教學(xué)資源庫

-信息化資源：慶祝活動的圖片和視頻資料、相關(guān)英語歌曲和音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、互動問答、寫作指導(dǎo)軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會播放一段關(guān)于不同國家慶?；顒拥囊曨l片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，我會用PPT展示一些慶?；顒拥膱D片，如春節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，讓學(xué)生猜測這些節(jié)日對應(yīng)的慶祝活動。接著，我會用英語提問：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingcelebrationinyourcountry?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的看法。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.閱讀指導(dǎo)：我會先展示文章標(biāo)題和首段，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)題猜測文章內(nèi)容。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)，如段落之間的邏輯關(guān)系、主題句和支撐句等。接著，我會帶領(lǐng)學(xué)生閱讀全文，并總結(jié)文章的主旨和要點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘。

2.文化背景介紹：在閱讀過程中，我會適時(shí)介紹文章中涉及的文化背景知識，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)活動等，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。例如，在介紹圣誕節(jié)時(shí)，我會簡要介紹圣誕樹、圣誕老人的由來等。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約8分鐘。

3.詞匯和語法講解：針對文章中出現(xiàn)的生詞和語法點(diǎn)，我會進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，針對慶祝活動中的食物、飲料等，我會教授相關(guān)的英語詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約7分鐘。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：我會將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。例如，一組扮演慶祝活動中的家庭，另一組扮演參加慶?；顒拥目腿恕Ｍㄟ^角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解文章內(nèi)容，并提高口語表達(dá)能力。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘。

2.小組討論：我會提出一些問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。例如：“Whatarethedifferencesbetweenthecelebrationsinyourcountryandtheoneinthearticle?”學(xué)生在討論過程中可以分享自己的觀點(diǎn)，并互相學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘。

3.寫作練習(xí)：我會給出一個(gè)與慶祝活動相關(guān)的寫作話題，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和所學(xué)知識進(jìn)行寫作。例如：“Writeanessayaboutyourfavoritecelebrationinyourcountry,includingthecustoms,activities,andthereasonswhyyoulikeit.”通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并提高寫作能力。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.文化差異：例如，學(xué)生討論不同國家的慶?；顒釉谑澄铩⒎?、活動等方面的差異。

2.語言運(yùn)用：例如，學(xué)生討論如何在寫作中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識。

3.思維品質(zhì)：例如，學(xué)生討論如何從不同角度分析慶祝活動的意義和價(jià)值。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會用PPT展示本節(jié)課的要點(diǎn)，如文章主旨、文化背景、詞匯和語法等。接著，我會用簡短的英語提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如：“Whatisthemainideaofthearticle?”“Whataresomeofthetraditionalfoodsinthecelebrationsmentionedinthearticle?”通過總結(jié)回顧，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并提高英語應(yīng)用能力。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：約45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對本節(jié)課后學(xué)生在不同方面的預(yù)期效果：

1.閱讀理解能力提升：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，提煉關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠識別文章中的主題句和支持句，理解段落之間的關(guān)系。

-學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和判斷，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠通過閱讀了解不同文化背景下的慶?；顒?，增強(qiáng)跨文化交際意識。

2.寫作技巧掌握：

-學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語法和詞匯，進(jìn)行有條理的寫作。

-學(xué)生能夠根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，構(gòu)建清晰的寫作框架，使文章條理分明。

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，提高自己的觀點(diǎn)表達(dá)能力和論證能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高寫作水平。

3.語言運(yùn)用能力加強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在口語和書面語中正確運(yùn)用慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠在實(shí)際交流中，運(yùn)用所學(xué)知識描述和討論慶祝活動。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在寫作練習(xí)中，運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

4.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的慶?；顒?。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到慶祝活動在文化交流中的重要性。

-學(xué)生能夠在日常生活中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行跨文化交流。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的國際視野和全球意識。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)提高：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)習(xí)成就感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-慶?；顒拥牟煌愋图捌涮攸c(diǎn)

-慶祝活動中的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動

-慶?；顒又械氖澄锖惋嬃?/p>

②關(guān)鍵詞匯：

-Celebration,festival,tradition,custom,activity

-Food,drink,costume,music,dance

③重點(diǎn)句型：

-Whatkindofcelebrationdoyoulikebest?

-Thefestivaliscelebratedwithvariousactivities.

-Traditionalfoodsareoftenservedduringthecelebration.

①閱讀理解技巧：

-Identifyingthemainideaofeachparagraph

-Recognizingtherelationshipbetweenparagraphs

-Makinginferencesbasedonthetext

②寫作技巧：

-Organizingideasinalogicalorder

-Usingappropriatevocabularyandgrammar

-Developingaclearthesisstatement

③文化背景知識：

-Theoriginandsignificanceofdifferentcelebrations

-Theroleoffoodandmusicincelebrations

-Theimportanceoftraditionsinmaintainingculturalidentity反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在課堂教學(xué)中，我嘗試將慶祝活動的文化背景融入教學(xué)內(nèi)容，通過展示不同文化背景下的慶?；顒訄D片和視頻，讓學(xué)生在了解英語知識的同時(shí)，也能感受到不同文化的魅力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：我利用實(shí)際慶祝活動的場景，如圣誕節(jié)的裝飾、萬圣節(jié)的服裝等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動中的參與度不高，可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

2.教學(xué)方式單一：在閱讀和寫作教學(xué)中，我主要采用傳統(tǒng)的講解和練習(xí)方式，可能導(dǎo)致學(xué)生感到枯燥乏味，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式不夠多元化：目前，我的評價(jià)方式主要集中在書面測試上，缺乏對學(xué)生的口語表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的綜合評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入他們感興趣的慶?；顒?，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)方式：我將在教學(xué)中嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如使用多媒體教學(xué)、情境模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，我會設(shè)計(jì)一些有趣的課堂游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：我將嘗試多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語測試等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，幫助他們找到自己的不足，不斷進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

-題型：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列句子正誤。

-例題：ThearticlemainlytalksaboutthecustomsofcelebratingNewYear'sDayindifferentcountries.

-答案：True（文章主要講述了不同國家慶祝新年的習(xí)俗。）

2.寫作技巧題：

-題型：根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，分析下列段落的主題句和支持句。

-例題：Readthefollowingparagraphandidentifythemainideaandsupportingsentences.

-"Christmasisatimeforfamilygatheringsandgivinggifts.Peopledecoratetheirhomeswithlightsandornaments.Theyexchangegifts,havefestivemeals,andcelebratewithmusicanddance."

-答案：MainIdea:Christmasisatimeforfamilygatheringsandgivinggifts.

SupportingSentences:Peopledecoratetheirhomeswithlightsandornaments.Theyexchangegifts,havefestivemeals,andcelebratewithmusicanddance.

3.詞匯運(yùn)用題：

-題型：根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

-例題:Thepartywasso___________thateveryoneenjoyedit.

-A.boring

-B.exciting

-C.quiet

-D.loud

-答案：B.exciting（聚會非常令人興奮，每個(gè)人都玩得很