社會活動《小熊讓路》教學(xué)課件大綱

社會活動《小熊讓路》教學(xué)課件大綱演講人：XXX日期：

123活動流程設(shè)計活動準備與材料活動背景與目標目錄45配套資源與拓展延伸教育與總結(jié)目錄01活動背景與目標故事背景：小熊的霸道與轉(zhuǎn)變小熊在森林中霸道橫行小熊仗著自己力氣大，經(jīng)常霸占道路和玩具，欺負其他小動物。小熊的孤獨與反思小熊的轉(zhuǎn)變與成長由于小熊的霸道行為，其他小動物都不愿意和它玩耍，小熊開始感到孤獨并反思自己的行為。在小動物們的幫助和指導(dǎo)下，小熊學(xué)會了禮貌和謙讓，開始主動給其他小動物讓路并分享玩具。123核心教育目標：禮貌謙讓、不欺負弱小禮貌謙讓的重要性通過小熊的故事，讓孩子們了解禮貌謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，是與人相處的基本準則。不欺負弱小的意義教育孩子們要尊重他人，不欺負弱小，做一個有愛心和同情心的人。正面榜樣的樹立以小熊為榜樣，鼓勵孩子們在日常生活中踐行禮貌謙讓，成為受歡迎的人。幼兒能力培養(yǎng)：判斷是非、情感共情通過故事中的情節(jié)，讓孩子們學(xué)會區(qū)分善惡、好壞，提高判斷是非的能力。判斷是非能力的提升讓孩子們感受小熊的孤獨和轉(zhuǎn)變，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)情感共情能力。情感共情的培養(yǎng)通過討論和角色扮演等活動，讓孩子們能夠用語言表達自己的想法和感受，提高語言表達能力。語言表達能力的增強02活動準備與材料PPT課件包括小熊讓路的故事情節(jié)、角色介紹、互動環(huán)節(jié)等內(nèi)容，通過PPT展示能夠直觀地引導(dǎo)幼兒進入故事情境。角色頭飾包括小熊、小兔、大象等角色的頭飾，供幼兒佩戴表演，增強角色代入感和參與感。教具清單通過模擬小路場景，讓幼兒身臨其境地感受故事中的情境，提高活動的真實感和趣味性。小路場景布置提供故事中的角色對話卡片，方便幼兒在表演時更好地表達自己的角色。角色對話卡片情景道具輔助資源互動問題清單設(shè)計一些與故事情節(jié)相關(guān)的互動問題，引導(dǎo)幼兒思考、討論，增強活動的互動性和參與性。故事音頻播放小熊讓路的故事音頻，讓幼兒在聽故事的過程中更加深入地理解故事情節(jié)和角色情感。03活動流程設(shè)計描述小熊形象通過描述小熊的可愛形象，引發(fā)幼兒興趣。提問互動詢問幼兒對小熊的認知，如小熊吃什么、喜歡做什么等，激活幼兒思維。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：小熊形象引入（提問互動）PPT分段演示結(jié)合PPT，用生動的語言和肢體動作講述故事，使幼兒更投入其中。教師生動講解情節(jié)梳理在故事結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒一起梳理故事情節(jié)，加深印象。利用PPT分段展示故事情節(jié)，使幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容。故事講述：PPT分段演示+教師生動講解關(guān)鍵討論討論小熊行為分析小熊在故事中的行為，讓幼兒判斷其是否正確，并闡述理由。遷移生活經(jīng)驗將故事中的情節(jié)與幼兒的實際生活聯(lián)系起來，討論類似情境下的應(yīng)對方法。教師總結(jié)總結(jié)討論內(nèi)容，強調(diào)故事的教育意義，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確行為。分組表演將幼兒分成若干小組，每組分配一個故事片段進行表演。角色分配讓幼兒自主選擇或抽簽決定扮演的角色，增強參與感。表演指導(dǎo)教師給予適當?shù)谋硌葜笇?dǎo)，幫助幼兒更好地理解角色和情節(jié)。觀眾互動在表演過程中，鼓勵其他幼兒作為觀眾參與，為表演者鼓掌、加油或提出意見。角色扮演：分組表演故事片段04延伸教育與總結(jié)情感引導(dǎo)關(guān)愛他人通過故事中的小熊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心和尊重他人，樂于助人。感恩教育勇敢表達讓學(xué)生意識到在得到別人幫助時，應(yīng)心存感激并學(xué)會回報。鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法和感受，尤其是當自己受到不公平對待時。123反思自我讓學(xué)生反思自己在日常生活中是否有類似小熊的行為，是否做到了寬容和禮讓。行為反思糾正行為針對反思中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生制定具體的改進措施，如主動讓座、分享玩具等。珍惜友誼讓學(xué)生認識到友誼的珍貴，學(xué)會珍惜和維護與同學(xué)之間的良好關(guān)系。教師總結(jié)強調(diào)主題總結(jié)故事主題，強調(diào)關(guān)愛、禮讓和友誼的重要性?？隙▽W(xué)生表現(xiàn)對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評價和肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。寄予期望對學(xué)生提出期望，希望他們在日常生活中能夠踐行所學(xué)，成為有愛心、有責任感的好孩子。05配套資源與拓展家園共育：家長指導(dǎo)建議鼓勵孩子講述家長可與孩子一起回顧《小熊讓路》的故事情節(jié)，鼓勵孩子用自己的語言進行講述，提高孩子的語言表達能力。030201角色扮演游戲家長可以與孩子進行角色扮演游戲，讓孩子扮演故事中的角色，加深對故事的理解和感受。日常生活中培養(yǎng)禮讓意識家長應(yīng)在日常生活中多向孩子灌輸禮讓他人的意識，例如在公共場所排隊等候、讓孩子學(xué)會尊重他人的權(quán)利等。組織孩子們進行創(chuàng)意美術(shù)活動，畫出自己心目中的小熊和故事場景，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。延伸活動創(chuàng)意美術(shù)活動讓孩子們分組進行情景表演，再現(xiàn)《小熊讓路》的故事情節(jié)，提高孩子的表演能力和團隊協(xié)作能力。情景表演組織孩子們進行主題討論，圍繞“禮讓”這一主題展開探討，引導(dǎo)孩子們學(xué)會在生活中如何禮讓他人。主題討論教師可通過觀察孩子們在日?；顒又械谋憩F(xiàn)，記錄孩子們是否能夠主動禮讓他人，作為評估教學(xué)效果的依據(jù)。評估方式觀察記錄教師可設(shè)計