七年級語文上冊 第二單元 體驗親情 6 散步教學設(shè)計 新人教版

七年級語文上冊第二單元體驗親情6散步教學設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路同學們，今天我們要走進第二單元的第六課《散步》，一起體驗親情的美妙。這節(jié)課，我們不僅要讀通文意，更要感受作者筆下的濃濃親情。我會通過情景導入，讓學生們從課文中找到親情的具體表現(xiàn)，再結(jié)合生活實際，引導學生思考如何珍惜親情。課堂上，我會設(shè)置小組討論、角色扮演等多種活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，深刻體會親情的力量。讓我們一起走進《散步》，感受那份溫馨的親情吧！??????二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下語文核心素養(yǎng)：

1.文感素養(yǎng)：通過深入理解《散步》一文，提升學生對散文情感內(nèi)涵的感知能力。

2.思維素養(yǎng)：引導學生從不同角度思考親情，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.語言素養(yǎng)：通過仿寫、討論等活動，提高學生的語言表達能力和文字組織能力。

4.文化素養(yǎng)：讓學生在理解親情文化的基礎(chǔ)上，增強對家庭和諧、孝道傳統(tǒng)的認同感。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確《散步》一文中的親情描寫，引導學生理解作者對家庭親情的感悟。

-理解散文的寫作手法，如環(huán)境描寫、人物心理刻畫等，分析其在表達親情中的作用。

-學習如何運用細膩的筆觸描繪人物情感，提高學生的寫作能力。

2.教學難點：

-深入理解散文中的象征意義，如“散步”對親情的象征，幫助學生把握散文的深層內(nèi)涵。

-指導學生分析散文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升學生對文學語言的理解力。

-引導學生結(jié)合自身生活經(jīng)驗，對親情進行個性化解讀，培養(yǎng)批判性思維和情感共鳴。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合PPT展示散文背景，引導學生初步理解親情主題。

2.討論法：分組討論散文中的親情描寫，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

3.案例分析法：選取現(xiàn)實生活中的親情故事，與課文內(nèi)容相結(jié)合，深化學生對親情的理解。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用圖片、音頻等多媒體資源，增強課堂氛圍，豐富教學內(nèi)容。

2.教學軟件互動：運用在線討論平臺，促進師生、生生間的交流互動。

3.教學板書設(shè)計：清晰板書重點內(nèi)容，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起走進一篇充滿溫情的散文《散步》。這篇文章由現(xiàn)代作家莫言所著，通過一次普通的散步，展現(xiàn)了家庭成員之間的深厚親情。請大家打開書本，我們一起開始今天的課堂學習。

二、初讀課文，整體感知

（教師）首先，請同學們大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。在朗讀的過程中，你們感受到了哪些親情呢？

（學生）...

（教師）很好，我們已經(jīng)初步感受到了課文中濃濃的親情。接下來，讓我們一起來分析一下，作者是如何通過散步這件小事來表現(xiàn)親情的。

三、細讀課文，深入分析

1.環(huán)境描寫

（教師）首先，讓我們看看作者是如何通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)親情的。請同學們找出課文中關(guān)于環(huán)境的描寫，并談談你們的理解。

（學生）...

（教師）是的，作者通過描寫“秋天的田野”、“金黃的稻谷”、“清澈的小河”等，營造出一種溫馨、寧靜的氛圍，這與家庭成員之間的和諧相處相得益彰。

2.人物心理描寫

（教師）接下來，我們來分析一下人物心理描寫。請同學們找出課文中關(guān)于人物心理活動的句子，并談談你們的看法。

（學生）...

（教師）作者通過描寫“我”在散步過程中的心理活動，如喜悅、感慨等，展現(xiàn)了家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持。同時，通過奶奶、母親等人物的心理活動，也讓我們感受到了親情的力量。

3.情節(jié)分析

（教師）現(xiàn)在，我們來分析一下課文的情節(jié)。請同學們找出課文中描寫散步的情節(jié)，并談談你們的理解。

（學生）...

（教師）散步這件看似平凡的小事，卻蘊含著深厚的親情。作者通過描寫散步過程中的點滴細節(jié)，如“奶奶的手”、“母親的背影”等，讓我們感受到了親情的溫暖。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.仿寫練習

（教師）接下來，讓我們來進行一個仿寫練習。請同學們以“親情”為主題，寫一段描寫家庭散步的片段。

（學生）...

（教師）很好，同學們都能抓住親情這一主題，用細膩的筆觸描繪出家庭散步的美好時光。

2.交流分享

（教師）現(xiàn)在，請同學們將自己的作品與大家分享，互相學習、交流。

（學生）...

（教師）同學們的作品都很有創(chuàng)意，通過這次交流，相信大家對親情有了更深刻的理解。

五、課堂小結(jié)，回顧反思

（教師）同學們，今天我們通過學習《散步》這篇課文，感受到了親情的美好。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜身邊的親情，用心去感受、去體會。最后，請同學們談談今天的收獲。

（學生）...

（教師）很好，希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W習成果帶入生活，用實際行動去表達對家人的關(guān)愛。今天的課堂就到這里，下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《背影》：朱自清的散文，通過父親送兒子上學的背影，展現(xiàn)了父愛的偉大。

-《荷塘月色》：朱自清的另一篇散文，通過對荷塘月色的描寫，抒發(fā)了作者對生活的熱愛和對親情的思念。

-《記念劉和珍君》：魯迅的散文，通過對劉和珍君的紀念，表達了對親情的懷念和對生命的尊重。

-《我的母親》：胡適的散文，通過對母親的回憶，展現(xiàn)了母愛的偉大和深沉。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀以上推薦的散文作品，通過對比閱讀，深入理解親情的不同表現(xiàn)形式。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演散文中的角色，體驗不同親情的情感。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于親情的作文，要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于親情的作文。

-親子活動：建議學生與家人一起參與一些親子活動，如共同做飯、散步等，增進家庭成員之間的感情。

-研究性學習：引導學生對親情進行深入研究，可以圍繞親情的歷史、文化、心理學等方面進行探討。

-課外閱讀：推薦學生閱讀更多關(guān)于親情的書籍，如小說、詩歌等，豐富對親情的認識。

-社會實踐：組織學生參觀敬老院、孤兒院等，了解不同人群的親情故事，培養(yǎng)學生的同情心和責任感。

-主題班會：在班會上開展親情主題的討論，分享彼此的親情故事，增強班級凝聚力。

-家庭訪談：鼓勵學生與長輩進行訪談，了解家族的歷史和親情的傳承，增強對家庭文化的認識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學：在課堂中，我嘗試通過模擬家庭散步的場景，讓學生身臨其境，更深刻地感受親情的溫暖。這種教學方式不僅提高了學生的參與度，還增強了課堂的趣味性。

2.互動式學習：我注重課堂互動，鼓勵學生提出問題，分享自己的看法。通過小組討論和角色扮演，學生能夠更好地理解和體驗親情。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在分析散文的象征意義時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對散文的深層內(nèi)涵理解不夠深入，需要加強引導和深化教學。

2.個性化表達欠缺：在仿寫練習中，學生的作文大多雷同，缺乏個性化和創(chuàng)意，需要進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和個性化表達。

3.家庭作業(yè)反饋不及時：對于學生的家庭作業(yè)，我反饋的速度不夠及時，導致學生無法及時獲得反饋和改進。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：針對教學深度不足的問題，我計劃在教學中加入更多關(guān)于散文象征意義和文學手法的講解，幫助學生深入理解作品。

2.鼓勵個性化表達：為了培養(yǎng)學生的個性化表達，我將在今后的教學中引入更多創(chuàng)意寫作活動，如創(chuàng)作親情故事、親情詩歌等，鼓勵學生大膽表達自己的情感和想法。

3.加強作業(yè)反饋：我會改進作業(yè)批改和反饋機制，確保學生在第一時間內(nèi)收到反饋，及時調(diào)整學習方法和內(nèi)容。同時，通過課堂講解和個別輔導，幫助學生克服學習中的困難。八、重點題型整理1.題型一：分析散文中的環(huán)境描寫對表現(xiàn)親情的作用。

-例題：在《散步》中，作者對環(huán)境描寫有何作用？請結(jié)合具體語句進行分析。

-答案：作者通過對“秋天的田野”、“金黃的稻谷”、“清澈的小河”等環(huán)境描寫，營造出一種溫馨、寧靜的氛圍，與家庭成員之間的和諧相處相得益彰，增強了散文的感染力。

2.題型二：探討散文中人物心理描寫對展現(xiàn)親情的作用。

-例題：請分析《散步》中“我”的心理活動，說明這些心理活動如何表現(xiàn)親情。

-答案：在散步過程中，“我”表現(xiàn)出喜悅、感慨等心理活動，這些心理活動體現(xiàn)了“我”對家人的關(guān)愛和支持，同時也展現(xiàn)了家庭成員之間的相互理解與尊重。

3.題型三：分析散文中的情節(jié)對親情主題的深化作用。

-例題：請結(jié)合《散步》中的情節(jié)，談談作者是如何通過散步這件小事來表現(xiàn)親情的。

-答案：散步這件看似平凡的小事，通過描寫“奶奶的手”、“母親的背影”等細節(jié)，展現(xiàn)了家庭成員之間的深厚親情，使親情主題得到深化。

4.題型四：仿寫練習，以親情為主題，運用散文手法進行創(chuàng)作。

-例題：請以“家庭晚餐”為題，寫一段描寫家庭親情的散文片段。

-答案：（示例）廚房里飄出濃郁的香氣，一家人圍坐在餐桌旁，歡聲笑語。奶奶的臉上洋溢著幸福的笑容，母親忙碌著為大家夾菜，父