2025年中考道法第一輪復(fù)習(xí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案七年級(jí)上冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》

2025年中考道法第一輪復(fù)習(xí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案七年級(jí)上冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》七年級(jí)上冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》中考復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析

知識(shí)基礎(chǔ)：

學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)七年級(jí)上冊(cè)第一單元內(nèi)容，但對(duì)部分抽象概念（如“生命進(jìn)階"自我接納”）理解不夠深入，易混淆“努力與成功的關(guān)系"他人評(píng)價(jià)的辯證看待”等知識(shí)點(diǎn)。中考一輪復(fù)習(xí)需強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)化，解決碎片化記憶問(wèn)題。

能力水平：

材料分析題答題規(guī)范性不足，常遺漏知識(shí)點(diǎn)或未結(jié)合材料。

部分學(xué)生缺乏將理論遷移至實(shí)際問(wèn)題的能力（如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、應(yīng)對(duì)他人評(píng)價(jià)）。

心理狀態(tài)：

初三學(xué)生備考?jí)毫Υ?，需通過(guò)勵(lì)志案例激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)思想

核心素養(yǎng)導(dǎo)向：

聚焦“健全人格"責(zé)任意識(shí)”等核心素養(yǎng)，通過(guò)付航案例引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極成長(zhǎng)觀。

學(xué)生主體，任務(wù)驅(qū)動(dòng)：

以小組合作、思維導(dǎo)圖共創(chuàng)、案例分析等活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。

中考實(shí)戰(zhàn)結(jié)合：

嵌入真題訓(xùn)練與答題技巧指導(dǎo)，直擊中考得分點(diǎn)。

三、課程資源

多媒體資源：播放短視頻《付航的逆襲之路》（2分鐘）

文本材料：付航案例文字稿、易錯(cuò)題集錦、中考真題材料分析題（附答案）。

工具材料：空白A3紙、馬克筆、答題板、班級(jí)“成長(zhǎng)樹(shù)"海報(bào)。

學(xué)生手冊(cè)：?jiǎn)卧R(shí)梳理表、答題模板（觀點(diǎn)+材料+總結(jié)）。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

整合掌握核心知識(shí)點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的意義、少年有夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的方法、正確認(rèn)識(shí)自我及做更好的自己。

辨析易錯(cuò)點(diǎn)（如“努力與成功的必然性”“他人評(píng)價(jià)的辯證看待"）。

能力目標(biāo)：

能結(jié)合付航案例，綜合分析成長(zhǎng)中的關(guān)鍵問(wèn)題，并遷移至中考題型（材料分析、實(shí)踐探究）。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)光、樹(shù)立積極成長(zhǎng)觀的意識(shí)。

五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的意義、學(xué)習(xí)的方法、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：將單元知識(shí)融會(huì)貫通，解決綜合性實(shí)際問(wèn)題。

六、教學(xué)方法與工具

方法工具設(shè)計(jì)意圖

案例教學(xué)法付航視頻、文字案例增強(qiáng)代入感，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)

思維導(dǎo)圖共創(chuàng)空白A3紙、馬克筆強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)化

小組合作探究任務(wù)卡、答題模板培養(yǎng)協(xié)作與問(wèn)題解決能力

情境模擬角色扮演腳本、學(xué)習(xí)診療案例提升理論遷移能力

限時(shí)闖關(guān)訓(xùn)練答題板、真題材料提高中考應(yīng)試技巧

七、復(fù)習(xí)流程

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入——付航的成長(zhǎng)節(jié)拍（5分鐘）

教師活動(dòng)：播放短視頻《付航的逆襲之路》（2分鐘），涵蓋中學(xué)被嘲、高考失利、保安生涯、脫口秀奪冠等片段。

提問(wèn)引導(dǎo)：“付航的成長(zhǎng)歷程中，哪些關(guān)鍵選擇讓他成為更好的自己？”

學(xué)生活動(dòng)：快速回答關(guān)鍵詞（如“堅(jiān)持夢(mèng)想"持續(xù)學(xué)習(xí)”“接納自我"）。

設(shè)計(jì)意圖：用緊湊案例串聯(lián)單元主題，快速聚焦復(fù)習(xí)核心。

環(huán)節(jié)2：知識(shí)速構(gòu)——思維導(dǎo)圖共創(chuàng)（10分鐘）

教師活動(dòng)：分發(fā)空白A4紙，要求小組在5分鐘內(nèi)繪制單元思維導(dǎo)圖，涵蓋：

中學(xué)時(shí)代的意義

少年有夢(mèng)

學(xué)習(xí)新天地

認(rèn)識(shí)自我

做更好的自己

提供關(guān)鍵詞提示（如“生命進(jìn)階”“努力"他人評(píng)價(jià)”“揚(yáng)長(zhǎng)避短"）。

學(xué)生活動(dòng)：小組合作繪制導(dǎo)圖，派代表用1分鐘講解邏輯。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)協(xié)作快速梳理知識(shí)框架，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)化記憶。

環(huán)節(jié)3：案例深挖——付航成長(zhǎng)中的四大命題（20分鐘）

教師活動(dòng)：

分組任務(wù)：每組抽取一個(gè)“成長(zhǎng)命題”，結(jié)合付航案例和課本知識(shí)分析：

命題1：中學(xué)時(shí)代如何為人生奠基？（P3-P7）

命題2：從保安到冠軍，付航的學(xué)習(xí)方式有何啟示（P15-P24）

命題3：如何理性看待“他人評(píng)價(jià)"與“自我認(rèn)知”？（P27-P30）

命題4：付航的蛻變體現(xiàn)了哪些“做更好的自己"的方法（P33-P36）

要求：觀點(diǎn)明確，結(jié)合課本原文（標(biāo)注頁(yè)碼）。

用“關(guān)鍵詞+案例”模式匯報(bào)（限時(shí)3分鐘/組）。

學(xué)生活動(dòng)：組內(nèi)分工（資料查找、觀點(diǎn)提煉、匯報(bào)展示），完成分析并展示。

設(shè)計(jì)意圖：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移與綜合運(yùn)用能力。

環(huán)節(jié)4：中考實(shí)戰(zhàn)——限時(shí)闖關(guān)訓(xùn)練（15分鐘）

教師活動(dòng)：

題型1：選擇題快答（5分鐘）

投影10道易錯(cuò)選擇題（如“學(xué)習(xí)僅限學(xué)校"努力必定成功”），學(xué)生舉牌（A/B/C/D）搶答。即時(shí)解析，強(qiáng)調(diào)審題技巧（如排除絕對(duì)化表述）。

題型2：材料分析模板速練（10分鐘）

提供材料：付航說(shuō)：“別人罵我‘臭狗屎’，我就回‘爺爺在此’。"

任務(wù)：結(jié)合“認(rèn)識(shí)自己”的知識(shí)，分析付航的態(tài)度。（參考答案需包含：他人評(píng)價(jià)的作用+理性對(duì)待的方法）

學(xué)生限時(shí)5分鐘書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，教師投影范例，學(xué)生互評(píng)打分。

設(shè)計(jì)意圖：高強(qiáng)度訓(xùn)練提升解題速度與規(guī)范性，直擊中考得分點(diǎn)。

環(huán)節(jié)5：行動(dòng)宣言——我的成長(zhǎng)節(jié)拍（10分鐘）

教師活動(dòng)：發(fā)起“1分鐘成長(zhǎng)宣言"：

學(xué)生用一句話總結(jié)本課收獲，并承諾一個(gè)具體行動(dòng)（如“今日起每天記錄一個(gè)小進(jìn)步”）。

教師總結(jié)：“成長(zhǎng)的節(jié)拍不分快慢，只需腳踏實(shí)地。愿每位同學(xué)像付航一樣，在中學(xué)時(shí)代奏響屬于自己的強(qiáng)音！"

學(xué)生活動(dòng)：撰寫(xiě)宣言并大聲宣讀，粘貼至班級(jí)“成長(zhǎng)樹(shù)”海報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：情感升華，將知識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)力，增強(qiáng)課堂儀式感。

板書(shū)設(shè)計(jì)

九、課后作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固：根據(jù)課堂思維導(dǎo)圖，完善單元知識(shí)筆記（標(biāo)注頁(yè)碼和關(guān)鍵詞）。

拓展應(yīng)用：選擇一句付航的經(jīng)典語(yǔ)錄（如“努力不一定成功，但放棄一定失敗"），結(jié)合本單元知識(shí)寫(xiě)一篇200字微評(píng)析。

十、教學(xué)評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)：

課堂參與度：小組合作、發(fā)言積極性（占比30%）。

思維導(dǎo)圖質(zhì)量：知識(shí)完整性、邏輯性（占比20%）。

總結(jié)性評(píng)價(jià)：

限時(shí)闖關(guān)訓(xùn)練正確率（占比30%）。

課后作業(yè)完成度（占比20%）。

十一、教學(xué)反思：

本設(shè)計(jì)以“付航逆襲”為情感主線，通過(guò)高效任務(wù)驅(qū)動(dòng)和分層作業(yè)，兼顧知識(shí)鞏固與素養(yǎng)提升，符合初三一輪復(fù)習(xí)“短時(shí)高效"的需求。

亮點(diǎn)：

高效整合：以案例貫穿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、快節(jié)奏訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)單元知識(shí)深度融合。

分層設(shè)計(jì)：兼顧基