【核心素養(yǎng)】第2課《學(xué)做“快樂鳥”》第1課時《我很快樂和也有不開心的事》+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材

【核心素養(yǎng)】第2課《學(xué)做“快樂鳥”》第1課時《我很快樂和也有不開心的事》+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材

第一單元讓我試試看

第2課《學(xué)做“快樂鳥"》

第1課時《我很快樂和也有不開心的事》

01

教學(xué)目標

02

新知導(dǎo)入

03

新知講解

04

課堂練習(xí)

05

課堂小結(jié)

06

板書設(shè)計

01

教學(xué)目標

政治認同：雖然本課不直接涉及政治認同，但通過培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和樂觀精神，可以間接促進學(xué)生的社會適應(yīng)能力和責(zé)任感。

道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的樂觀、誠實、勇敢等道德品質(zhì)，學(xué)會分享快樂，尊重他人。

法治觀念：在快樂門診部環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識到某些行為（如私自拿取他人財物）雖然可能帶來短暫的快樂，但不符合道德和法律規(guī)范。

健全人格：通過發(fā)現(xiàn)和分享快樂，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和情緒管理能力，促進心理健康。

責(zé)任意識：學(xué)會在面對困難時保持樂觀，勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避問題。

02

新知導(dǎo)入

你們在生活中遇到過哪些快樂的事情？

03

新知講解

游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們快樂，挑戰(zhàn)帶給我們快樂，生活處處有快樂。把生活中快樂的事情寫下來，傳遞給大家。

第一模板：我很快樂

小樂，你

進步很大！

做個環(huán)

?；ㄆ克徒o媽媽。

我進步,我快樂。

我創(chuàng)造,我快樂。

我分享,我快樂。

蝸牛與寄居蟹

嗨！你們好！

你們好??！

你們的房子又漂亮又舒適，可真讓人羨慕??！

第二模板：也有不開心的事

不開心的事就像天上的烏云，總是會有的。我也遇到過不開心的事

他們不帶我玩，真氣人

他冤枉我！

打開我收到的漂流瓶，看看同學(xué)為哪些事不開心。

蝸牛與寄居蟹

我們總是要找房子。一想起這件事，我也不開心！

可是我們一輩子也不能換新房子。一想起這件事，我就不開心。

蝸牛和寄居蟹最后為什么都開心了？它們是如何應(yīng)對不快樂的？”

05

課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們深刻認識到團隊合作的力量和挑戰(zhàn)自我的價值。只有齊心協(xié)力，我們才能克服困難，取得成功。希望大家銘記在心，未來面對挑戰(zhàn)時，能夠勇敢前行，與伙伴攜手共進！

06

板書設(shè)計

2.學(xué)做“快樂鳥"

一、我很快樂

快樂來源：游戲、讀書、挑戰(zhàn)等

快樂記錄卡

二、快樂門診部

健康快樂與不健康快樂

情境討論與建議

站在他人角度思考

Thanks!

https:///recruitment/home/fine/讓教學(xué)更有效____________高效備課道德與法治

統(tǒng)編版●x年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

教材分析

本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分享生活中的快樂，理解快樂的多種來源，同時培養(yǎng)學(xué)生的樂觀心態(tài)和積極面對困難的能力。通過“快樂門診部”的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生識別健康的快樂和不健康的快樂，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)正確的快樂觀。

學(xué)情分析

二年級學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，對快樂的認知逐漸豐富，但往往缺乏深入的理解和判斷。通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地認識快樂，學(xué)會在生活中尋找和創(chuàng)造快樂，同時培養(yǎng)面對困難時的積極態(tài)度。

核心素養(yǎng)分析

政治認同：雖然本課不直接涉及政治認同，但通過培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和樂觀精神，可以間接促進學(xué)生的社會適應(yīng)能力和責(zé)任感。道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的樂觀、誠實、勇敢等道德品質(zhì)，學(xué)會分享快樂，尊重他人。法治觀念：在快樂門診部環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識到某些行為（如私自拿取他人財物）雖然可能帶來短暫的快樂，但不符合道德和法律規(guī)范。健全人格：通過發(fā)現(xiàn)和分享快樂，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和情緒管理能力，促進心理健康。責(zé)任意識：學(xué)會在面對困難時保持樂觀，勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避問題。

教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分享生活中的快樂，理解快樂的多種來源。幫助學(xué)生識別健康的快樂和不健康的快樂，學(xué)會調(diào)整心態(tài)。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的積極態(tài)度和樂觀精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。

教具準備

多媒體課件（包含漫畫《蝸牛與寄居蟹》的圖片和音頻）快樂記錄卡（用于學(xué)生記錄生活中的快樂事件）快樂門診部情境卡片（用于模擬情境討論）

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（學(xué)生活動）設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入新課教師活動：播放一段關(guān)于快樂的短視頻，提問：“你們在生活中遇到過哪些快樂的事情？"學(xué)生活動：觀看視頻，思考并分享自己的快樂經(jīng)歷。設(shè)計意圖：通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課第一模板：我很快樂1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的快樂事件，如游戲、讀書、挑戰(zhàn)等，并記錄在快樂記錄卡上。

學(xué)生活動：小組討論，分享并記錄自己的快樂經(jīng)歷，然后派代表上臺分享。

設(shè)計意圖：通過分享快樂，讓學(xué)生認識到生活處處有快樂，培養(yǎng)學(xué)生的樂觀心態(tài)。2.漫畫：蝸牛與寄居蟹

教師活動：展示漫畫《蝸牛與寄居蟹》的圖片，講述故事，并提問：“蝸牛和寄居蟹的快樂觀有什么不同？你更喜歡哪一種？”

學(xué)生活動：觀看漫畫，思考并回答問題，討論蝸牛和寄居蟹的快樂觀。

設(shè)計意圖：通過漫畫故事，引導(dǎo)學(xué)生認識到快樂的多樣性，學(xué)會尊重他人的快樂觀。第二板塊：也有不開心的事不開心的情緒體驗教師活動：講述幾個簡單的不開心事件（如被冤枉、被排斥等），并邀請學(xué)生分享自己遇到過的不開心事。學(xué)生活動：傾聽并分享個人經(jīng)歷。設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識到不開心的情緒是普遍存在的，減輕心理負擔(dān)。打開漂流瓶教師活動：使用漂流瓶道具（或模擬PPT/視頻），展示學(xué)生可能遇到的各種不開心事情，如學(xué)習(xí)壓力、朋友間的誤會等。學(xué)生活動：分組討論，分析這些不開心事情的原因和影響。設(shè)計意圖：通過角色扮演和小組討論，增進學(xué)生對不開心情緒的理解。漫畫解讀：蝸牛與寄居蟹教師活動：展示漫畫圖片或PPT，講述蝸牛和寄居蟹因為房子問題而不開心的故事。學(xué)生活動：觀看漫畫并討論：“它們?yōu)槭裁床婚_心？你能給它們什么建議？"設(shè)計意圖：通過漫畫故事，引導(dǎo)學(xué)生思考不開心情緒的根源和可能的解決方案。

三、課堂練習(xí)教師活動：設(shè)計一些與快樂相關(guān)的選擇題或判斷題，讓學(xué)生完成。學(xué)生活動：完成課堂練習(xí)，檢查自己的理解程度。設(shè)計意圖：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

四、課堂小結(jié)教師活動：總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)快樂的多樣性和健康快樂的重要性。學(xué)生活動：回顧本課所學(xué)，思考自己在實際生活中應(yīng)該如何尋找和創(chuàng)造快樂。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，加深對快樂的理解。

板書設(shè)計

學(xué)做“快樂鳥”一、我很快樂

快樂來源：游戲、讀書、挑戰(zhàn)等

快樂記錄卡二、快樂門診部

健康快樂與不健康快樂

情境討論與建議

站在他人角度思考

教學(xué)反思

本課通過分享快樂、情境討論和漫畫故事等多種方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們認識到