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文檔簡介

1、認識平行四邊形,平行四邊形和梯形,一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知,觀察下面的圖形,尋找平行四邊形。,1.出示圖形。,2.問題：哪個圖形是平行四邊形？,3.學(xué)生匯報。,（一）感受生活中“平行四邊形”的存在,1.出示圖片。,2.問題：從圖中你能發(fā)現(xiàn)平行四邊形嗎？,3.學(xué)生匯報。（在圖上指一指）,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究特征,（二）觀察、猜想平行四邊形的特征,1.問題：思考一下平行四邊形有什么特點？想好后和同學(xué)說一說。,2.學(xué)生匯報。預(yù)設(shè)：有四條邊，對邊長度相等，對邊平行，對角相等。,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究特征,（三）驗證平行四邊形的特征,預(yù)設(shè)：邊的特點,1.追問：有什么方法可以驗證你們說的對不對呢？預(yù)設(shè)：量一量。,

2、2.學(xué)生動手操作驗證邊、角的特點。,3.學(xué)生匯報驗證的方法及結(jié)論。,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究特征,4.小結(jié)：平行四邊形的兩組對邊分別平行并且相等。兩組對角分別相等。,預(yù)設(shè)：角的特點,13，24。,（三）驗證平行四邊形的特征,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究特征,（四）概括平行四邊形的特點,1.問題：你能以另外兩個平行四邊形為例，再說一說平行四邊形有什么特點嗎？,2.問題：你能用自己的話說一說什么是平行四邊形嗎？,3.問題：你同意他說的嗎？你能再說一說嗎？,4.小結(jié)：兩組對邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。,兩組對邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究特征,三、鞏固練習(xí)，加深認識,平行四邊形,平行四邊形,平行四邊形,梯形,（1）出示練習(xí)。,（2）問題：這些圖形中哪些是平行四邊形？你是怎么判斷的？,（3）學(xué)生匯報。,（4）追問：你和他想的一樣嗎？能再說一說嗎？,1.下面哪些圖形是平行四邊形？,2.在點子圖上畫出不同的平行四邊形。,（1）出示點子圖。,（2）你能畫出不同的平行四邊形嗎？,（3）請你畫在點子圖上，畫完后和同學(xué)說一說你是怎樣畫的。,（4）展示所畫的平行

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