沈陽市高二下學期語文期末考試試卷D卷

1、沈陽市高二下學期語文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2017衡水模擬) 下面這封信五處不合規(guī)范，請指出并改正。敬愛的爺爺：您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您，有時思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁 ， 向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學志愿，我準備報考師范學校。您同意嗎？請您務必來信談談意見。此致敬禮！孫敬上年月日（1） 這封信格式有兩處錯誤：_；_。（2） 文中劃線的兩個句

2、子有語病，請改正。_。_。（3） 文中加線的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2019高三上無錫月考) 閱讀下面的作品，完成下面小題。 “我正在哪里”的文學觀照“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”這三個經(jīng)典的哲學命題始終縈繞在世人的腦海中，引發(fā)陣陣沉思。其實，在這三個命題之中，還蘊含著另外一個命題，那就是“我正在哪里”?！拔覐哪睦飦怼?，是要理清自己的來路，尋根溯源；“我要到哪里去”，是對未來走向的一種前瞻性思考，展望自己的去路；“我是誰”試圖解決“我”的本質(zhì)性意義，是人向內(nèi)用力，對自身進行拷問。而“我正在哪里”，是從外部的角度，讓人

3、確立自己的坐標和支點，對所處的時代、時空進行精準的定位，摸清楚自己所處的外在環(huán)境，對人自身進行更為透徹的審視。在某種意義上說，文藝領域提倡現(xiàn)實題材創(chuàng)作，就是期待作家藝術家圍繞“我正在哪里”的命題進行藝術化的回答與闡釋。書寫過往，一頭扎進歷史的故紙堆，有時看來是一件頗為快意的事，因為路徑可能是現(xiàn)成的，可以輕松上路，再運用好一些剛面世的新資料和現(xiàn)代化的新思維、新手段，總是能留下一些新的發(fā)現(xiàn)或者新的思考，區(qū)別在于多與少、深與淺。書寫未來，天馬行空的想象是一種無羈絆的放縱，竭盡全力地攪動自己的腦容量，去對世界進行私人化、個性化的觀察與開拓，只要無限地忠誠于自己大體上可行了。盡管“未來已來”，但更遠的未

4、來還在路上，還是可能歇口氣的。而書寫現(xiàn)在，卻是一件棘手的事。大家都在場，都身處其中，絕對的“零距離”，稍有偏差和不符，就容易冠之“不真實”“太離譜”的罪狀。好不容易把事情梳理得紋路清晰，但發(fā)展中的事實陡然拐彎，有了新的軌道，于是一切努力可能會顯得有些陳舊，甚至有可能成為一個笑話?！拔艺谀睦铩钡默F(xiàn)實題材創(chuàng)作是難的?，F(xiàn)實生活的話語方式、言說姿態(tài)已經(jīng)發(fā)生了截然不同以往的變化，再一味搬弄那一套“老古董”，純屬無效勞動，甚至成為反面教材。但并不意味著就可以偃旗息鼓、敗下陣來，作家藝術家必須要有切實的行動，要有專業(yè)的敏感，而走走過場，無異于隔靴搔癢，難有真收獲、大收成。直面現(xiàn)實，直面人生，直面時代，是作

5、家藝術家的使命，也是宿命。自然，現(xiàn)實題材創(chuàng)作不是對現(xiàn)實進行簡單的搬運，而應該是一種創(chuàng)造，一種具有包容性的創(chuàng)造。孫犁說過:“為人生的藝術，不能完全排斥為藝術而藝術。你不為藝術而藝術，也就沒有藝術，達不到為人生的目的?！爆F(xiàn)實題材創(chuàng)作不是單向的，而是復合的，要有大的氣度和胸襟。同時，有必要明確的是，現(xiàn)實題材創(chuàng)作本身并不意味著“高級”，簡單化地滑入“題材決定論”，以為只要是現(xiàn)實題材創(chuàng)作就有“豁免權”，就天然地“高人一等”。現(xiàn)實題材創(chuàng)作就是好的，這是一個偽命題，而以為篇幅長的、規(guī)模大的就好上加好，更不是一種好風氣。文藝創(chuàng)作是有水準要求的，是有自身發(fā)展規(guī)律的，是有一套完備的價值評判體系的。任何文藝作品，都

6、要經(jīng)過這套評判體系的衡量，才能得出真正的斤兩。（有刪改）（1） 進行現(xiàn)實題材創(chuàng)作要注意哪些方面？請簡述。 （2） 下列關于原文的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . “我正在哪里”蘊含于三個經(jīng)典的哲學命題之中，更強調(diào)從外部環(huán)境著手，確定自己在時空中的位置，從而透徹地審視人自身的問題。B . “書寫過往”強調(diào)翻出新意，“書寫未來”強調(diào)個體發(fā)揮，而“書寫現(xiàn)在”則具有不可預測性，一味原樣照搬，極有可能產(chǎn)生無效勞動。C . “我正在哪里”的現(xiàn)實題材創(chuàng)作是一件棘手的事情，因為現(xiàn)實生活隨時在發(fā)生變化，創(chuàng)作者稍有偏差和不符，很容易被人冠以各種罪狀。D . 進行現(xiàn)實題材創(chuàng)作，是藝術家的使命，只要圍繞“我正

7、在哪里”進行藝術化的回答和闡釋，藝術家們就一定能夠創(chuàng)作出更多的傳世精品。（3） 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A . 第段通過與三個經(jīng)典哲學命題的對比，指出“我正在哪里”命題的本質(zhì)特征，引出現(xiàn)實題材創(chuàng)作要圍繞這個命題來回答和闡釋。B . 第、段導出“書寫過往”和“書寫未來”兩個概念，揭示其特點并加以完全否定，與下文“書寫現(xiàn)在”的困難形成鮮明對比。C . 第、段指出“書寫現(xiàn)在”是一件很困難的事情，并分析其產(chǎn)生的深層原因，提醒藝術家要直面現(xiàn)實，切實行動，完成使命。D . 第段進一步論證現(xiàn)實題材創(chuàng)作應該是一種包容性的創(chuàng)造，要符合文藝創(chuàng)作自身的發(fā)展規(guī)律，要經(jīng)得起其價值評判體系的衡量。

8、（4） 進行現(xiàn)實題材創(chuàng)作要注意哪些方面？請簡述。 3. （9分） (2017高三上重慶月考) 閱讀下面的文字，完成下面小小題。材料一：啟動、滑行，機頭昂起，直插云霄。2017年5月5日下午，上海浦東國際機場，我國首款擁有自主知識產(chǎn)權、具備國際主流水準的干線飛機C919成功首飛。在歡呼慶祝的人群中，87歲的程不時是特意來見證這一時刻的。從1970年，我國自主研制的運十飛機立項，到C919成功首飛，中國人的“大飛機夢”穿越了47個春秋，作為運十飛機的副總設計師，程不時則親歷了這一夢想步履蹣跚的曲折歷程，也因此透徹地理解這一夢想的現(xiàn)實意義。程不時：外國人曾經(jīng)說中國，你中國是一只鷹，但是沒有給你翅膀，

9、你沒有這種大的民用機。1951年，程不時從清華大學畢業(yè)，從事了他的航天事業(yè)。后來，他成為我國第一架噴氣式飛機殲教1的總體設計師。之后，我國的“初教6”和“強5”等機種，也是在程不時擔任總體設計師時完成研制與定型工作的。1970年8月，囯家先后從各地調(diào)集了300多名航空技術人員，開始研制運十大飛機，當時只有41歲的程不時擔任副總設計師。在運十之前，中國設計的只是10噸量級乘坐一兩個人的小型飛機，而運十設定的技術指標是最大起飛重量110噸，栽人100到120名。擺在程不時和研發(fā)團隊面前的，不僅有技術難點，還有現(xiàn)代企業(yè)管理上的盲區(qū)。當時，甚至連正式辦公的地方都沒有的艱苦環(huán)境中，程不時他們完成了一項又

10、一項的技術革新。1980年9月26日，經(jīng)過十年的研制，運十開始了首次試飛。數(shù)據(jù)記錄，運十起飛重量110噸，最大速度超過08馬赫，實用升限12000米，最大航程超過8000千米。運十還是第一架飛抵拉薩的國產(chǎn)飛機，并往送七次向拉薩運送救災物資。雖然在飛行中，運十沒有發(fā)生什么問題，但在七次飛抵拉薩這個短暫的輝煌之后，運十的試飛因后續(xù)資金戛然而止。程不時：當時有兩條不同的思路，一條就是中國哪怕是簡陋的條件，可以慢慢豐富起來，另外一條思路，是中國發(fā)展航空必須要有拐杖，拐杖指要外國人來輔佐，沒有拐杖不行，這就是他們的話。2007年3月，中國重啟大飛機項目，并在第二年成立專門的商業(yè)飛機設計公司，程不時擔任專

11、家組成員，與大飛機之緣得以重續(xù)。47年，改變了程不時的容顏，但沒改變他那扮航空報國的情懷。程不時：這是很大的歷史轉(zhuǎn)折，它不是一架飛機的試飛的問題，而是民族轉(zhuǎn)了一個大彎以后，回到康莊大道上來，繼續(xù)向前走將是一大片新的形勢。（摘自央視新聞程不時：大飛機之夢2017年5月7日）材料二：中國商飛美國有限公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理葉偉在洛杉磯接受新華社記者專訪時說，C919機身線條流暢，機體從設計、計算、試驗、制造等均為中國自主進行。飛機設計研制中有多項重大技術突破，如超臨界機翼、新材料應用等。葉偉指出，有人說，這款大飛機中國主要是造了個殼子，這是一種誤解。總體集成正是大飛機制造的核心技術之一。作為航空制造業(yè)

12、的一大難點，集成技術的突破正是中國航空制造業(yè)取得巨大進步的標志。C919也堪稱全球合作的典范。其發(fā)動機、航電、飛控系統(tǒng)等來自多個歐美合資或獨資公司，供應商包括美國通用電氣公司和霍尼韋爾公司等，可謂遍布全球，葉偉說，“從這一角度看，為各國供應商創(chuàng)造價值、為全球人民創(chuàng)造福祉的C919正承載著全世界的驕傲和希望。”（摘自南方網(wǎng)C919中國只“造了個殼子”？中國商飛這樣回應2017年5月6日）材料三：新華社5月8日新媒體專電據(jù)統(tǒng)計，中國商用飛機有限責任公司研制的中國國產(chǎn)大飛機C919客機，5月5日成功首次試飛后，截至目前，其市場訂單已達到570架。根據(jù)預測，未來20年僅國內(nèi)航空運輸市場就需要干線客機5

13、952架，價值近9000億元，發(fā)展前景十分可觀。（摘自新華網(wǎng)大飛機C919已獲570架訂單撬動國內(nèi)9000億市場蛋糕2017年5月8日）（1） 下列針對材料的理解，不準確的一項是（ ） A . 材料一中，多次引用程不時所說的話，強調(diào)了大飛機對于國家發(fā)展的重要性，也一再表明要發(fā)展大飛機， 自主研制才是最正確的選擇。B . 總體集成是大飛機制造的核心技術之一。有人認為C919這款大飛機中國主要是造了個殼子，這是一種誤解。C . 運十是第一架飛抵拉薩的國產(chǎn)飛機，七次飛抵拉薩，圓滿完成試飛，但因缺乏后續(xù)資金，最終運十下馬， 沒有投入量產(chǎn)。D . 程不時大學畢業(yè)后就從事航天事業(yè)，擔任過多種機型的設計師。

14、能于耄耋之年見證了國產(chǎn)大飛機C919的首飛，意義重大。（2） 下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，恰當?shù)膬身検牵?） A . 從運十到C919中國自主研制民用大飛機的夢想和行動從未停止，經(jīng)幾代人努力，終獲成功。B . 三則材料都是圍繞國產(chǎn)大飛機的發(fā)展并從不同角度來進行闡述的：材料一從發(fā)展歷史的角度，材料二闡明國產(chǎn)化與國際合作，材料三闡述了現(xiàn)狀和發(fā)展的前景。C . C919市場前景廣闊，未來20年需要生產(chǎn)5952架C919來滿足國內(nèi)航空運輸市場，價值近9000億元。D . 材料二中，C919的機體從設計、計算、試驗、制造等均為中國自主進行。據(jù)此可以判斷C919同運十一樣，都屬于完全國產(chǎn)化的大飛機。E

15、 . 中國大飛機研制過程中面臨了許多的困難，如技術的難點，現(xiàn)代企業(yè)管理上的盲區(qū)，辦公環(huán)境的艱苦等。（3） 請根據(jù)以上材料談談C919大型客機成功試飛的意義。 4. （12分） (2019高三下云南模擬) 閱讀下面的文字，完成各題。 寫給秋天羅蘭盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍天白云間讀到了你的消息。那藍天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風乍起，白露初零的神韻。一向欣賞你的安閑明澈，遠勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學的童年開始，我就深愛暑假過后，校園里野草深深的那份寧靜。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地擁有了萬物。由那澄明萬里的長空，到穗實累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下

16、安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木葉由綠而黃蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了！想你一定還記得你伴我度過的那些復雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學里，打發(fā)凄苦無望的時刻，是你帶著哲學家的明悟，來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領略到寂寥中的寧靜，無望時的安閑；于是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧導引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。你一定也還記得，我們?yōu)槟愠凹t葉為他遮煩惱，白云為他掩悲哀”的

17、那兩年蒼涼的日子。情感上的折磨使我們覺察到人生中有多少幻滅、多少殘忍，有多少不忍卒說的悲哀！但是，紅葉白云終于為我們沖淡了那膠著沉重的煩惱和憂郁；如今時已過，境早遷，記憶中倒真的只殘留著當時和我共患難的那個女孩落寂的素臉。是“白云如粉黛，紅葉如胭脂”，還是“粉黛如白云，胭脂如紅葉”？那感傷落寂的心情如今早已消散無存。原來一切的悲愁，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深沉激動的美麗。你曾如此有力啟迪了我們，而在我逐漸沉穩(wěn)的中年，始領悟到你真正的豁達與超然！你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命們從開始萌生，到穩(wěn)健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨憤和哀傷；

18、你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌！生命不是虛空，它如厚重的大地一般的真實而具體。因此，你應在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命的

19、歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去記念那幾年生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的冷然的清醒、超逸的豁達、不變的安閑和永恒的寧靜?。?） 第段是從哪些方面表現(xiàn)秋天安閑明澈的特點的？ （2） “你應在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒”這句話應該怎樣理解？ （3） 作者說：“如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍讀到你智慧的低語?！薄爸腔鄣牡驼Z”具體含義有哪些？ （4） 試用七八十字的篇幅簡要概括本文的思想內(nèi)容和藝術特色。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高二上長春期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題

20、 藥元福，并州晉陽人。幼有膽氣，善騎射。開運初，契丹陷甘陵，圍魏郡。少帝駐軍澶淵，契丹陣于城北，元福以左千牛衛(wèi)將軍領兵居陣東偏。澶民有馬破龍者告契丹曰：“先攻其東，即浮梁可奪。”契丹信之，盡銳來戰(zhàn)。元福奮鐵撾擊契丹，左右馳突，無不披靡，契丹兵潰。少帝登城，見元福力戰(zhàn)，召撫之曰：“汝奮不顧命，雖古之忠烈無以過之?！泵魅諏?zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權臣所沮，止刺原州，俄改泰州。明年，契丹復入。命元福與李守貞等御之于陽城。晉師列方陣，設拒馬為行寨，契丹以奇兵出陣后，斷糧道。晉人乏水，士馬饑渴，鑿井未及泉，土輒壞塞。契丹順風揚塵，諸將皆曰：“彼勢甚銳，俟風反與戰(zhàn)，破之必矣?！笔刎懪c元福謀曰：“軍中饑渴已

21、甚，若俟風反出戰(zhàn)，吾屬為虜矣。彼謂我不能逆風以戰(zhàn)，宜出其不意以擊之，此兵家之奇也?！痹Ｄ寺树庀买T，開拒馬出戰(zhàn)，諸將繼至，契丹大敗。會靈武節(jié)度王令溫以漢法治蕃部，西人苦之，共謀為亂，三族酋長拓跋彥超、石存、乜廝褒率眾攻靈州。令溫遣人間道入奏，乃以河陽節(jié)度馮暉鎮(zhèn)朔方，召關右兵進討，以元福將行營騎兵。元福與暉出威州土橋西，遇彥超兵七千余，邀暉行李。元福轉(zhuǎn)戰(zhàn)五十里，殺千級，禽三十余人。朔方距威州七百里，無水草，師須赍糧以行，至耀德食盡。彥超等眾數(shù)萬，扼要路，據(jù)水泉，以待暉軍，軍中大懼。元福曰：“彼知我軍饑渴，邀我于險，遷延至暮，則吾黨成禽矣。”暉驚曰：“奈何？”元福曰：“彼雖眾而精兵絕少，元福請以麾

22、下騎先擊西山兵，公但嚴陣不動，俟敵少卻，當舉黃旗為號；旗舉則合勢進擊，敗之必矣。”暉然其策，遂率眾進擊，敵眾果潰。后周世宗高平之戰(zhàn)，劉崇敗走太原，遂縱兵圍其城。以元福為同州節(jié)度。時攻具悉備，城中危急，以糧運不繼，詔令班師。元福上言曰進軍甚易退軍甚難世宗曰一以委卿遂部分卒伍為方陣而南元福以麾下為后殿崇果出兵來追元福擊走之(選自宋史卷二百五十四，有刪節(jié))（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍為方陣而南/元福以魔下為后殿/崇果出兵來追元福/擊走之B . 進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后殿

23、/崇果出兵來追/元福擊走之C . 進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后殿/崇果出兵來追/元福擊走之D . 車甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍為方陣而南/元福以庵下為后殿/崇果出兵來追元福/擊走之（2） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍為方陣而南/元福以魔下為后殿/崇果出兵來追元福/擊走之B . 進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后殿/崇果出兵來追/元福擊走之C . 進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后

24、殿/崇果出兵來追/元福擊走之D . 車甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍為方陣而南/元福以庵下為后殿/崇果出兵來追元福/擊走之（3） 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . “開運”是五代十國時期后晉皇帝的年號。年號是我國封建帝王用來紀年的名號，漢武帝劉徹開創(chuàng)了年號紀年的先例。B . “麾下”指將帥的大旗之下，也可以借指部下，還可引申為對將帥的敬稱。此處的“麾下”與下文“以麾下騎”均指部下。C . “節(jié)度”即節(jié)度使，是唐代始設的官名，它的職責是統(tǒng)管所轄地區(qū)的軍政大權，初僅設于京畿附近，后邊境也相繼增設。D . “班師”即“還師”，指調(diào)回出征的軍隊或出征作戰(zhàn)的

25、軍隊勝利歸來，文中的后周世宗并未打勝仗，只是把軍隊調(diào)回來。（4） 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . “開運”是五代十國時期后晉皇帝的年號。年號是我國封建帝王用來紀年的名號，漢武帝劉徹開創(chuàng)了年號紀年的先例。B . “麾下”指將帥的大旗之下，也可以借指部下，還可引申為對將帥的敬稱。此處的“麾下”與下文“以麾下騎”均指部下。C . “節(jié)度”即節(jié)度使，是唐代始設的官名，它的職責是統(tǒng)管所轄地區(qū)的軍政大權，初僅設于京畿附近，后邊境也相繼增設。D . “班師”即“還師”，指調(diào)回出征的軍隊或出征作戰(zhàn)的軍隊勝利歸來，文中的后周世宗并未打勝仗，只是把軍隊調(diào)回來。（5） 下列對原文有

26、關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 藥元福作戰(zhàn)英勇，奮不顧身。他在澶淵同契丹軍隊作戰(zhàn)時奮力打擊契丹軍隊，所向無敵，得到后晉少帝的高度評價。B . 藥元福敢用奇兵，出其不意。他與李守貞在陽城同契丹軍隊作戰(zhàn)時，力排眾議，迎風出擊，打敗了敵軍。C . 藥元福處險不驚，沉著應戰(zhàn)。敵軍人數(shù)眾多、占據(jù)地利，他毫不慌亂，自告奮勇主動出戰(zhàn)，率部進軍出擊，擊潰敵軍。D . 藥元福知己知彼，分析精準。后周世宗因為糧草運送跟不上，打算退兵，藥元福了解敵我形勢，并做出了準確判斷。（6） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 藥元福作戰(zhàn)英勇，奮不顧身。他在澶淵同契丹軍隊作戰(zhàn)時奮力打

27、擊契丹軍隊，所向無敵，得到后晉少帝的高度評價。B . 藥元福敢用奇兵，出其不意。他與李守貞在陽城同契丹軍隊作戰(zhàn)時，力排眾議，迎風出擊，打敗了敵軍。C . 藥元福處險不驚，沉著應戰(zhàn)。敵軍人數(shù)眾多、占據(jù)地利，他毫不慌亂，自告奮勇主動出戰(zhàn)，率部進軍出擊，擊潰敵軍。D . 藥元福知己知彼，分析精準。后周世宗因為糧草運送跟不上，打算退兵，藥元福了解敵我形勢，并做出了準確判斷。（7） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 明日將戰(zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權臣所沮，止刺原州，俄改泰州。彼知我軍饑渴，邀我于險，遷延至暮，則吾黨成禽矣。（8） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 明日將戰(zhàn)，面授元福鄭州刺史，為權臣所

28、沮，止刺原州，俄改泰州。彼知我軍饑渴，邀我于險，遷延至暮，則吾黨成禽矣。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2017高二上益陽期末) 閱讀下面的詞，完成小題。蘇幕遮周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。（1） 從詞的風格角度來看，這是一首_詞。 （2） “葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。”一句被王國維人間詞話評為“真能得荷之神理者”，試簡要賞析。 （3） 本詞的下闋抒發(fā)了怎樣的情感？試結合原文簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分）

29、(2018高一上蒼南期中) 背誦填空。 （1） 攜來百侶曾游。_。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（沁園春.長沙） （2） 攜來百侶曾游。_。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（沁園春.長沙） （3） 吳絲蜀桐張高秋，_。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。（李憑箜篌引） （4） 吳絲蜀桐張高秋，_。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。（李憑箜篌引） （5） 小山重疊金明滅，_。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。（菩薩蠻） （6） 小山重疊金明滅，_。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。（菩薩蠻） （7） _，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，_。（錦瑟） （8） _，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，_。（

30、錦瑟） （9） _，只是朱顏改。問君能有幾多愁？_。(虞美人) （10） _，只是朱顏改。問君能有幾多愁？_。(虞美人) （11） 云樹繞堤沙，_，天塹無涯。(望海潮東南形勝) （12） 云樹繞堤沙，_，天塹無涯。(望海潮東南形勝) （13） 登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。_，翠峰如簇。(桂枝香金陵懷古） （14） 登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。_，翠峰如簇。(桂枝香金陵懷古） （15） 元嘉草草，封狼居胥,_。(永遇樂京口北固亭懷古) （16） 元嘉草草，封狼居胥,_。(永遇樂京口北固亭懷古) （17） _，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，_。

31、(菩薩蠻書江西造口壁) （18） _，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，_。(菩薩蠻書江西造口壁) （19） _。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。（青玉案元夕） （20） _。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。（青玉案元夕） （21） 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，_。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，_。(念奴嬌赤壁懷古) （22） 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，_。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，_。(念奴嬌赤壁懷古) 六、 語言表達 (共2題；共11分)8. （5分） (2019高三上葫蘆島月考)

32、某中學將舉行高考備考沖刺大會。以下是一班班委會代表同學向全體家長發(fā)出的邀請信。其中有一處格式不妥，一處詞語運用不簡明，三處詞語運用不得體，請指出并修改。 尊敬的各位家長：我校將于2019年4月15日早8時在大禮堂舉行2019屆高考備考沖刺大會，我們謹代表班級全體同學誠邀家父家母到場觀禮。高考，意味著成長；高考，意味著蛻變。在這個激動人心的時刻，您的到場實屬是對我們最大的鼓勵。高考需要您的支持與幫助，也需要您的監(jiān)督與指導，屆時我們還將惠贈禮物一份。請您撥冗出席，對此我們敬謝不敏。2019年4月8日一班班委會格式不妥的一處是：_詞語運用不簡明的一處是：_詞語運用不得體的三處是：_9. （6分） (2018高三下安達開學考) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。文化是民族生存發(fā)展之基