《創(chuàng)新能力及其提高》PPT課件

1、.,1,來吧，您能行！,.,2,游戲：拼單詞,看誰拼的快！ 1、BOX 2、ZIP 3、MAN 4、HOP 5、LIT,.,3,游戲：拼單詞,看誰拼的快！ LIT,.,4,看誰拼的快！ 1、LIT 2、ZIP 3、MAN 4、HOP 5、BOX,游戲：拼單詞,.,5,創(chuàng)新能力及其提高,黑龍江電力職工大學 楊艷秋,.,6,第一單元 認識創(chuàng)新能力,？ 誰 具有 創(chuàng)新能力,都有！,.,7,一、創(chuàng)造與創(chuàng)新,創(chuàng)造就是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)前所未有的獨創(chuàng)性目標，借助有靈感激發(fā)的高智能勞動，產(chǎn)生新社會價值成果的活動。 成果包括：新概念、新設想、新理論； 新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品。 成果要求：新穎、獨特、有社會價值。,.

2、,8,一、創(chuàng)造與創(chuàng)新,創(chuàng)新是發(fā)明的第一次商業(yè)化應用。美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼德（1883-1950） 創(chuàng)新是新設想或新概念發(fā)展到實際成功應用的階段。,.,9,一、創(chuàng)造與創(chuàng)新,.,10,二、創(chuàng)新的特性,創(chuàng)新產(chǎn)生的必然性 創(chuàng)新行為的社會性 創(chuàng)新文化的先進性,.,11,三、創(chuàng)新能力,1、概念 創(chuàng)新能力是人們應用發(fā)明成果開展變革活動的能力。 這個變革活動是指包括從產(chǎn)生新思想到產(chǎn)生新事物再到將新事物推向社會使社會受益的系列變革活動。,.,12,三、創(chuàng)新能力,2、個體創(chuàng)新能力構(gòu)成 創(chuàng)新個性品質(zhì) 創(chuàng)新思維品質(zhì) 創(chuàng)新技法應用 創(chuàng)新技能應用,.,13,三、創(chuàng)新能力,3、創(chuàng)新能力的內(nèi)涵 創(chuàng)新能力是在實踐應用中形成

3、個性品質(zhì)是創(chuàng)新能力的基礎 有志者都能成為有較強創(chuàng)新能力的人 創(chuàng)新能力的形成方法 模擬訓練、實踐鍛煉,.,14,第二單元 提高創(chuàng)新能力,？ 我 能 創(chuàng)新,.,15,一、創(chuàng)新能力的障礙,習慣的影響 消極的態(tài)度 缺乏自信 怕別人批評 吝惜時間 隨眾附和,缺乏想象 過于律己 非對即錯思維 缺乏膽識、魄力 消極的文化氛圍,.,16,新概念算術(shù) （+代表乘；- 代表除； 代表加； 代表減）,7+2 84 6+5 7+7 9+3 52 8 - 4 93 2+2 6+6 9+2 43 55 75 92 92 5+1 8 - 2 51 82,.,17,二、提高創(chuàng)新能力的基本途徑,努力營造所在單位的先進文化環(huán)境

4、提高人格品質(zhì)修養(yǎng) 加強情感智力修養(yǎng) 建立創(chuàng)新運作系統(tǒng) 教育肩負著特殊的使命 組織和接受創(chuàng)新能力訓練,.,18,第三單元 創(chuàng)新能力訓練,我 也能 創(chuàng)新！,.,19,第三單元 創(chuàng)新能力訓練,創(chuàng)新人格培育 創(chuàng)新思維能力訓練 創(chuàng)新技法訓練 創(chuàng)新技能訓練 團隊創(chuàng)新能力訓練,.,20,訓練（一）：猜名稱,游戲步驟： 1、選出志愿者：性格開朗； 2、講解游戲規(guī)則； 3、分析參與者的表現(xiàn)。,.,21,第一部分 創(chuàng)新人格訓練,全部心理特征。 一貫的穩(wěn)定的。 區(qū)別與他人。 先天遺傳與后天影響。,.,22,創(chuàng)新人格品質(zhì),1、創(chuàng)新意識 2、偉人品質(zhì) 內(nèi)化自我 3、膽識 4、毅力-勤奮 5、活力,6、追求卓越 7、自我

5、激勵 8、創(chuàng)意思維 9、潛意識 10、直覺 11、靈感,.,23,第二部分 創(chuàng)新思維能力訓練,是創(chuàng)新能力的支柱。 包括創(chuàng)造思維、邏輯思維、批判思維等。 重點是創(chuàng)造思維。,.,24,一、右腦開發(fā),左右腦的協(xié)同分工,.,25,思維方式測試,你了解自己嗎,.,26,創(chuàng)新能力訓練（二）,右腦開發(fā)： 1、左書 2、左體操 3、游戲：左手猜拳；左腳踢石 4、左右腦協(xié)同工作：打字；演奏樂器 5、審美意識早期培養(yǎng),.,27,創(chuàng)新能力訓練（三）,6.5,1, 3,10, 3,4, 4,11, 2,8, 8,.,28,二、發(fā)散思維（擴散思維）,充分發(fā)揮想象力，由一點向四面八方想開去，通過知識、觀念的重新組合，找出

6、更多、更新的可能答案、設想或解決方法。,.,29,二、發(fā)散思維（擴散思維）,度量參量 1、流暢度：一定時間內(nèi)產(chǎn)生觀念 的多少 2、變通度：能產(chǎn)生不同類別屬性 的觀念 3、獨特度：新奇程度的量度,.,30,三、收斂思維（集中思維）,以某個思考對象為中心，從不同的方向和不同的角度，將思維指向這個中心點，達到解決問題的目的。 思考有目的、方向、范圍。 是封閉性、集中性的思維模式。,.,31,創(chuàng)新能力訓練（四）,題目：目前我們工作中需要解決的問題是 什么？ 目的：提高用發(fā)散思維和收斂思維解決問 題的能力。 要求：在發(fā)散思維階段，發(fā)揮思維的流暢 度的同時，還要考慮變通度和獨特 度。在收斂思維時，注意求“

7、質(zhì)”。,.,32,創(chuàng)新能力訓練（五）,.,33,創(chuàng)新能力訓練（五）,.,34,四、變通思維,能以不同類別或不同方式進行思維，能從某個思想轉(zhuǎn)換到另一個思想，或者能以一種新方法去看一個問題。 形容詞： “隨機應變”、“舉一反三”、“窮則變，變則通”。,.,35,創(chuàng)新能力訓練（六）,如圖所示有九個 點，最少需要幾 條相連接的直線 穿過這九個點？, ,.,36,創(chuàng)新能力訓練（七）,有兩組各由4張 卡片組成的加法 算式，請移動兩 張卡片，使兩個 算式的得數(shù)相等。,+ + 18 19,4,3,1,0,7,5,9,8,.,37,創(chuàng)新能力訓練（七）,有兩組各由4張 卡片組成的加法 算式，請移動兩 張卡片，使兩

8、個 算式的得數(shù)相等。,+ + 17 17,4,3,1,0,7,5,8,6,.,38,五、越障思維,思考解決問題的方案時，擺脫以往 的思維方法和經(jīng)驗中形成的思維定勢。 思維定勢的特征： 1、“只有一個正確答案”； 2、采取消極的或“是的，但是”式的否 定方式； 3、過分注重邏輯思維。,.,39,六、其它思維方式,1、逆向思維 2、形象思維 3、聯(lián)想思維 4、多維思維,5、變異思維 6、超前思維 7、綜合思維 8、辨證邏輯思維,.,40,創(chuàng)新能力訓練（八）,一根兩頭粗細相等的透明塑料軟管，里面 裝有5個直徑略比管子內(nèi)徑小一點的彈子球，最 中間一個是黑球，兩邊全是白球，如圖。你能 不倒出白球，又不破

9、壞管子，取出黑球嗎？,.,41,第三部分 創(chuàng)新技法訓練,活動中運用的技巧、方法。 創(chuàng)新能力提高的具體化。 直接指導人們開展工作。,.,42,一、希望點列舉法,提出對產(chǎn)品的希望和理想，作為創(chuàng)新的 出發(fā)點，在希望中尋找創(chuàng)新的目標和可能性。 訓練步驟： 1、確定主題； 2、列舉主題的希望點； 3、選出所列舉的主要希望點； 4、根據(jù)選出的希望點來考慮改善的方法。,.,43,創(chuàng)新能力訓練（九）,訓練題目： 如何保證 居民電費的催 收效果？,.,44,二、5W2H法,從七個方面(為什么 Why，做什么 What，何地 Where，何時 When， 何人 Who，怎樣 How，多 少 How much)的設

10、想中獲得創(chuàng)新方案。 使用步驟 1、先要對一種現(xiàn)行的方法或現(xiàn)有的產(chǎn)品，從七個角 度檢查問題的合理性； 2、對七個方面的提問一一審核，將發(fā)現(xiàn)的難點、疑 問列出來； 3、分析研究，尋找改進措施。,.,45,二、5W2H法,.,46,二、5W2H法應用案例：商店的改進,.,47,創(chuàng)新能力訓練（十） 如何打擊違法竊電行為？,.,48,三、其它技法,1、組合法 2、換元法 3、奧斯本檢核表 4、聰明十二法 5、開孔挖槽法 6、創(chuàng)造需求法,7、三思法 8、模仿法 9、信息交合法 10、移植法 11、形態(tài)分析法,.,49,訓練（十一）：獎與罰,游戲步驟： 1、選出自愿參與者； 2、講解游戲規(guī)則； 3、分析、總

11、結(jié)。,.,50,第四部分 創(chuàng)新技能訓練,智力技能。 情感技巧。 動作技能。,.,51,創(chuàng)新技能,1、學習能力 2、觀察能力 3、問題能力 4、溝通能力 5、行銷能力 6、借力能力,7、抓機遇能力 8、選題解題能力 9、憑借信息能力 10、延伸大腦能力 11、操作能力 12、完成能力,.,52,第五部分 團隊創(chuàng)新能力訓練,一個團隊,可以是完美的,.,53,腦力激蕩法（頭腦風暴法）,1、參加會議人數(shù)一般為5 10人（最好為 不同專業(yè)或不同崗位），設主持人一名， 會議時間控制在1小時左右。 2、會議實施步驟： 會前準備；設想開發(fā)；設想的分類與整理； 完善實用型設想；幻想型設想再開發(fā)。,.,54,6 - 3 - 5 法（默寫式腦力激蕩法）,每次會議由6人參加，每個人拿一張卡片，每次在5分鐘內(nèi)寫出不重復的3個解題方案，然后按順序依次交換卡片，一共進行6次，這樣在半小時左右共可產(chǎn)生108個設想。,.,55,6 - 3 - 5 法（默寫式腦