鄭州市高一上學期語文期末考試試卷（II）卷

1、鄭州市高一上學期語文期末考試試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A . 有些專家認為，肥胖的人由于不能容納更多的脂肪細胞，因而將這些細胞轉移到肝臟儲存，引起胰島素混亂；也有一些專家持不同看法，但最新研究成果否定了這種認識。B . 在今年7月8日，李克強總理在出席美國紐約銀行家協(xié)會舉辦的午餐會上發(fā)表了題為共同開創(chuàng)中美經貿合作的新局面的演講。C . 孫楊在泳池中、在頒獎典禮上的表現(xiàn)是令人滿意的，但在賽場內外如何和媒體溝通、在品牌代言和市場開發(fā)模式上如何取舍，恐怕他還有很多問題需要解決。D . 暑假期間，學校組織

2、的采風小組深入到云南、貴州等少數(shù)民族地區(qū)，搜集了近七百萬字的民間故事，還采錄了七百余首情歌和少量民歌。2. （2分） 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）尤其對盆栽蘭花，我更是心懷痛惜。她們在人的下，野性全無，變得羸弱，經不起風風雨雨， 勉強開一些小小花朵，以示自己的存在。走出塵世，背著書籍去旅行，融入自然，沒有世俗牽絆，因此寬廣空靈輕盈，所有的凡塵煩惱 。A . 擺弄只是胸懷了無蹤影B . 擺布可是胸襟沓無蹤影C . 伺候而是懷抱無影無蹤D . 侍弄總是心懷毫無蹤跡二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)3. （9分） (2019高三上鶴崗月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料

3、一2018年4月2日，教育部制定印發(fā)高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃，其中提到發(fā)展目標：到2020年，基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎理論和關鍵技術研究等方面取得新突破，人才培養(yǎng)和科學研究的優(yōu)勢進一步提升，并推動人工智能技術廣泛應用。到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術與應用示范達到世界領先水平，有效支撐我國產業(yè)升級、經濟轉型和智能社會建設。到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國

4、躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。摘編自教育部高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃材料二2018年6月8日，教育部相關負責人召開新聞發(fā)布會解讀高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃，在回答“行動計劃在人工智能領域人才培養(yǎng)方面有何舉措”的問題時，相關負責人說：支持高校在計算機科學與技術學科設置人工智能學科方向，深入論證并確定人工智能學科內涵，完善人工智能的學科體系，推動人工智能領域一級學科建設。支持高校自主設置相關二級學科或交叉學科。加快實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（2.0版），積極開展“新工科”研究與實踐，重視人工智能與計算機、控制、數(shù)學、統(tǒng)計學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業(yè)教育的交

5、叉融合，探索“人工智能+X”的人才培養(yǎng)模式。鼓勵高校對照國家和區(qū)域產業(yè)需求布點人工智能相關專業(yè)。加快人工智能領域科技成果和資源向教育教學轉化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設，推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級精品在線開放課程；將人工智能納入大學計算機基礎教學內容。引導高校完善人工智能領域多主體協(xié)同育人機制，并通過增量支持和存量調整，穩(wěn)步增加相關學科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結構，加大人工智能領域人才培養(yǎng)力度。此外，還要努力構建多層次教育體系。在中小學階段引入人工智能普及教育；不斷優(yōu)化完善專業(yè)學科建設，構建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學基礎教育于一體的高校教

6、育體系；鼓勵、支持高校相關教學、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺，積極參與科普工作。摘編自中國政府網材料三6月10日，在江漢大學舉行的高校招生咨詢會上，人工智能成為了家長和考生最關注的專業(yè)之一，多數(shù)家長們看好它的就業(yè)和薪資前景。長江日報記者發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)、機器人工程成高校爆款專業(yè)，教育部在漢高校在設置此類專業(yè)時非常積極主動。在湖北今年新增“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術”專業(yè)的高校里，除武漢大學和華中科技大學，中國地質大學(武漢)、武漢理工大學、華中農業(yè)大學、華中師范大學、中南財經政法大學”雙一流高校全部“集體上線”。省屬高校中，湖北大學、湖北工業(yè)大學、武漢輕工大學今年

7、新增數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)，武漢科技大學、湖北工業(yè)大學新增機器人工程專業(yè)。作為市屬高校的江漢大學圍繞武漢市經濟社會發(fā)展需求和雙一流高校建設需要，增加了大數(shù)據(jù)、智能制造專業(yè)方向；武漢商學院去年成立了湖北省首個機器人工程本科專業(yè)。部分民辦高校也十分敏感，武昌理工學院、武漢工程科技學院新增數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)，武昌首義學院、湖北工業(yè)大學工程技術學院新增機器人工程專業(yè)。那么，如何培養(yǎng)人工智能人才?中南財經政法大學統(tǒng)計與數(shù)學學院院長張虎認為，人工智能人才一定是交叉學科人才，培養(yǎng)人工智能人才時一定要打牢基礎。江漢大學數(shù)學與計算機科學學院執(zhí)行院長程輝也持同一觀點。他認為低年級的大學生首先要學好數(shù)學、計

8、算機這些基礎學科知識，到高年級再進行大數(shù)據(jù)挖掘分析實踐。湖北大學計算機與信息工程學院副院長楊維明認為，人工智能人才可以結合項目進行培養(yǎng)。摘編自2018年6月12號長江日報（1） 對材料一相關內容的理解和分析不正確的一項是（ ） A . 到2030年，中國要建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心，要躋身創(chuàng)新型國家前列，高校在技術和人才方面，要發(fā)揮核心力量作用。B . 到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)質量方面成效顯著，并在我國經濟發(fā)展和社會建設方面發(fā)揮重要作用。C . 2020年時，適應新一代人工智能發(fā)展的高校科技創(chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局基本完成，人工智能技術已經得到廣泛應用。D

9、 . 該目標從人工智能領域的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)兩個方面提出，具有很強的指導意義，同時也凸顯了人工智能發(fā)展的前景。（2） 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ ） A . 大數(shù)據(jù)、機器人工程成高校爆款專業(yè)，與人工智能本身的發(fā)展前景有關，同時，跟教育部出臺的高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃有關。B . 高校要努力構建多層次教育體系，開放人工智能教學、科研資源，積極參與人工智能科普工作。C . 如果計劃得以順利實施，那么，2030年，高校將成為引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地，我國也因此而走在了創(chuàng)新型國家的前列。D . 培養(yǎng)人工智能人才一定要打牢基礎，所以，專家們并不建議在大學低年級就學習人工

10、智能的相關知識。（3） 教育部在高校人工智能領域人才培養(yǎng)方面有哪些舉措？請結合材料二簡要概括。 4. （17分） (2018高二上姜堰期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 沒文化（俄羅斯）安德烈馬卡羅夫科利亞瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了?！斑@是上帝賞給我們的，”妻子說，“因為我們受的折磨?！薄澳愫f什么！”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了?！薄吧系郯阉杖チ?，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，難道不是一種折磨？”科利亞沒有再爭辯，公平就公平吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回

11、回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳朵丫子上去了。姑媽一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥。可她生活非常清貧，只有一個老式圓角冰箱、一臺電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機?，F(xiàn)在他們要把這些寶貝當垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意?！拔乙谡鎵ι隙ㄗ鲆粋€漂亮的書柜，”科利亞說，“這樣我們家也有藏書了，也有文化氣息了，終于像個書香門第了。”他說完，像個孩子似的坐在了這堆書旁?！皼]有帶圖的?！逼拮诱{侃了一句，就去廚房了。怎么沒有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時候姑媽親自給他讀過，有一只小灰鴨小紅帽一個士兵等。這幾本

12、書薄薄的，沒多少頁碼?？评麃喭蝗恍α似饋?，想起了故事里那個士兵是怎么在一個吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。科利亞把這幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知道什么時候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各種文學典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集使勁兒回憶了半天，也就記得在中學教學大綱中有那首大門前的沉思。普希金的詩還算強點兒，我記得那美妙的一瞬他零零碎碎地記得幾個片段，可也都是兩三行而已。科利亞著實埋怨了一番自己沒文化，剛要潛心閱讀，填補一下大腦的空白，妻子就喊他把那臺洗衣機先拖走扔掉。他們舉家遷入后，科利亞立刻叫來了一位師傅，讓他測量了一下墻上要定做的書柜的尺寸，計算了定做費用。那位師傅很快就

13、給出了預算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺新電視機。他們選的那臺電視機大得簡直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時被挪到另一面墻邊去了。一個月后，妻子又買了一套床具，那套床具實在太寬太大了，這些書只好又換了地方。又過了一個月，妻子偶然在一個展銷會上買到了一套壁柜，帶梳妝臺，梳妝臺鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈?！皟鹤樱笨评麃啈┣蟮?，“把這些書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化?！薄笆裁矗俊眱鹤影岩恢欢麖亩淅锬贸鰜碚f，“不行，我這整面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的平板電腦?！眱鹤诱f完又把耳塞塞進耳朵，伴著音樂邁著舞步走了?！霸趺锤愕模　笨评麃啺堰@些書一摞摞

14、地塞進了電視機對面的角落里，百思不得其解?！霸瓉砦覀円患胰谠谝粋€房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子竟然連一本書都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點兒文化嗎？”“那就看第五頻道的文化臺吧！”妻子回敬道。后來科利亞出差了兩個星期。他回來時，姑媽的那些書已經沒了蹤影。他出差的時候，妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經典。”書當天就被人運走了，而賣書的錢妻子則買了一套小轉角沙發(fā)，正好擺在了電視機對面。科利亞只有三本書幸免于難，這三本書一直在他床底下放著，他從來沒拿出過，但名字似乎還記得。好像一本是鼠疫，很有哲理，但非?？菰铮豢淳头咐?，而且作者的名字也很可笑，叫加繆，像白蘭地的名字，所以他

15、記住了?？评麃嗠y過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。注加繆：全名叫阿爾貝加繆，法國作家，諾貝爾文學獎獲得者。（1） 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 妻子認為，一家三口應該有一套大一點的房子，在物質享用上追求一種公平，這恰恰和姑媽的生活清貧形成鮮明對比，可見兩個人追求的差異。B . 小說中的“姑媽”是次要人物，但也是線索人物，她一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的人，和科利亞夫婦形成鮮明對比，有利于突出主旨。C . 科利亞想把姑媽的書放到兒子的房間，但遭到了兒子的拒絕，兒子追求的是流行文化，他對傳統(tǒng)的紙質書是排斥、抵觸的。D . 文中多

16、次提到電視，是為了把“影像化”生活與“文字化”生活做對立，彰顯兩種不同的生活追求的矛盾沖突以及最后的解決。（2） 賞析文中劃線的句子。 （3） 姑媽留下的書櫥和書籍在小說中多次出現(xiàn)，簡析其對刻畫人物的作用。 （4） 探究小說結尾的表達效果。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共16分)5. （16分） (2017高三上陸川期末) 閱讀下面這首詞，完成下面小題。風入松寄柯敬仲（元）虞集畫堂紅袖倚清酣，華發(fā)不勝簪。幾回晚直金鑾殿，東風軟、花里停驂。書詔許傳宮燭，輕羅初試朝衫。御溝冰泮水挼藍。飛燕語呢喃。重重簾幕寒猶在，憑誰寄、銀字泥緘。報道先生歸也，杏花春雨江南?！咀ⅰ刻兆趦x輟耕錄云：吾鄉(xiāng)柯敬仲先生，際遇

17、文宗，起家為奎章閣鑒書博士，以避言路居吳下。銀字泥緘：指書信。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?） A . 作者從家里生活寫起，直抒胸臆，寫出即使有美人舞姿的陪伴，自己還是盼望與老友相聚。B . 上下闋都以春天為背景，畫面勻稱明艷，意境柔和嫵媚、動靜相宜，讓多少讀者為之迷醉。C . 上闕回憶二人春日在金鑾殿當值，被允許傳呼執(zhí)燭官人、天熱可穿輕羅朝衫的禮遇和安逸。D . 下闋寫御溝冰化，冰白水藍，初融的冰水形態(tài)逼真、恰切，燕子的叫聲也是流動、變化的。E . “重重簾幕寒猶在”寫春天并沒有回暖，而且因為柯敬仲的回鄉(xiāng)，作者更加感到寒氣森森。（2） 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?）

18、 A . 作者從家里生活寫起，直抒胸臆，寫出即使有美人舞姿的陪伴，自己還是盼望與老友相聚。B . 上下闋都以春天為背景，畫面勻稱明艷，意境柔和嫵媚、動靜相宜，讓多少讀者為之迷醉。C . 上闕回憶二人春日在金鑾殿當值，被允許傳呼執(zhí)燭官人、天熱可穿輕羅朝衫的禮遇和安逸。D . 下闋寫御溝冰化，冰白水藍，初融的冰水形態(tài)逼真、恰切，燕子的叫聲也是流動、變化的。E . “重重簾幕寒猶在”寫春天并沒有回暖，而且因為柯敬仲的回鄉(xiāng)，作者更加感到寒氣森森。（3） “杏花春雨江南”乃詞中名句，歷來為詞家所稱賞，請賞析此句的妙處。 （4） “杏花春雨江南”乃詞中名句，歷來為詞家所稱賞，請賞析此句的妙處。 四、 文言

19、文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2019高三上湄潭模擬) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 崔琰字季圭，清河東武城人也。少樸訥，好擊劍，尚武事。年二十三，鄉(xiāng)移為正，始感激，讀論語、韓詩。至年二十九，乃結公孫方等就鄭玄受學。學未期，徐州黃巾賊攻破北海，時谷糴縣乏，玄罷謝諸生。琰既受遣，而寇盜充斥，西道不通。自去家四年乃歸，以琴書自娛。大將軍袁紹聞而辟之。時士卒橫暴，掘發(fā)丘隴。琰諫曰：“昔孫卿有言：士不素教，甲兵不利，雖湯武不能以戰(zhàn)勝。今道路暴骨，民未見德，宜敕郡縣掩骼埋胔，示憎怛之愛，追文王之仁?！苯B以為騎都尉。后紹治兵黎陽次于延津琰復諫曰天子在許民望助順不如守境述職以寧區(qū)宇紹不

20、聽遂敗于官渡。太祖破袁氏，領冀州牧，辟琰為別駕從事，謂琰曰：“昨案戶籍，可得三十萬眾，故為大州也?！辩鼘υ唬骸敖裉煜路直?，九州幅裂，二袁兄弟親尋干戈 ， 冀方蒸庶暴骨原野。未聞王師仁聲先路，存問風俗，救其涂炭，而校計甲兵，惟此為先，斯豈鄙州士女所望于明公哉！”太祖改容謝之。于時賓客皆伏失色。太祖征并州，留琰傅文帝于鄴。世子仍出田獵，變易服乘，志在驅逐。琰書諫曰：“蓋聞盤于游田，書之所戒，魯隱觀魚，春秋譏之。世子宜遵大路，慎以行正，思經國之高略。唯世子燔翳捐褶，以塞眾望，不令老臣獲罪于天”。太祖為丞相，琰復為東西曹掾屬徵事。魏國初建，拜尚書。時未立太子，臨淄侯植有才而愛。太祖狐疑，以函令密訪于外

21、。惟琰露板答曰：“蓋聞春秋之義，立子以長，加五官將仁孝聰明，宜承正統(tǒng)。琰以死守之?！敝?，琰之兄女婿也。太祖貴其公亮，喟然嘆息，遷中尉。（節(jié)選自三國志崔琰列傳）注：翳，華蓋。褶：騎服。五官將，指五官中郎將，曹丕時任此職。（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 后紹治兵黎陽/次于延津/琰復諫曰/天子在許/民望助順/不如守境述職/以寧區(qū)宇/紹不聽/遂敗于官渡/B . 后紹治兵黎陽/次于延津/琰復諫曰/天子在/許民望助順不如守境/述職以寧區(qū)宇/紹不聽/遂敗于官渡/C . 后紹治兵/黎陽次于延津/琰復諫曰/天子在許/民望助順/不如守境述職/以寧區(qū)宇/紹不聽/遂敗于官渡/D . 后紹

22、治兵/黎陽次于延津/琰復諫曰/天子在/許民望助順不如守境/述職以寧區(qū)宇/紹不聽/遂敗于官渡/（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 太祖，帝王廟號，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見于開國皇帝，也有為其先人追授者。B . 別駕，漢朝設置的州刺史佐吏。刺史出巡轄境時，別乘一車隨行，因而得名。C . 干戈，本來是類似矛的武器，因此以“干戈”作兵器的通稱，后引申為戰(zhàn)爭。D . 露板，亦作“露版”，這里指不緘封的奏章。文中意在說明崔琰的公正無私。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 崔琰能文能武，才華出眾。年少時喜愛擊劍，熱衷武事。長大后，他發(fā)奮讀書，研讀論語、韓詩，后隨名師學習，戰(zhàn)亂發(fā)生后才被迫中止。B . 崔琰剛直敢言，體恤民生。曹操占據(jù)冀州后，先考察戶籍，計算軍隊數(shù)量。崔琰指責他不關心民生疾苦，辜負了百姓的期望，曹操向他道歉。C . 崔琰盡職盡責，忠于職守。他告誡曹丕不要沉溺于個人享樂，而應遵循正道，端正言行，思考治國的道理，毀棄游樂的東西，不要讓大家失望。D . 崔琰做事公正，不徇私情。雖然曹操內心已經認定曹植為太子，可崔琰依然堅持禮制要求，公開建議曹操讓曹丕繼承正統(tǒng)，為此甚至不惜一死。（4） 翻譯文中劃橫線的句子。 琰既受遣，而寇盜充斥，西道不通。自去家四年乃歸，以琴書自娛。太祖征并州，留琰傅文帝于鄴。