管理學(xué)中的實證研究方法.ppt

1、copyright 2006 By He Xiaogang,管理學(xué)中的實證研究方法,主講人：,copyright 2006 By He Xiaogang,研討內(nèi)容,管理學(xué)的實證研究法概述 實例：企業(yè)家能力、組織能力與 企業(yè)績效（上海財經(jīng)大學(xué)出版社，2006）中的實證研究方法 管理學(xué)研究方法的幾本讀物,copyright 2006 By He Xiaogang,管理學(xué)的實證研究法概述,copyright 2006 By He Xiaogang,管理學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢,資料來源：根據(jù)SMJ（strategic management journal)匯集,copyright 2006 By He

2、Xiaogang,管理學(xué)的使命,管理學(xué)：如何改造世界？以解決“怎么辦”的問題作為學(xué)科使命。,應(yīng)用研究：實時解決目前工作中所面臨的各種問題。比如當(dāng)前產(chǎn)品銷售業(yè)績不佳，管理者就會思考這個問題“什么原因?qū)е聵I(yè)績下降？”，了解問題背后的各種原因自然有助于提出改進(jìn)銷售業(yè)績的方案。,基礎(chǔ)研究：先探討某些特定問題如何被解決，以增加知識，然后再利用這些知識來幫助實踐工作者解決（未來的）各種問題。如Sandra在平時的工作過程中發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象：一些能力很強的同事卻干活沒有什么積極性，針對這一問題她在其博士論文中提出“人格傾向與工作性質(zhì)匹配度”概念，認(rèn)為這是影響員工工作投入程度的重要因素。,copyrig

3、ht 2006 By He Xiaogang,科學(xué)研究的八個特征,目的性：進(jìn)行研究時必須有一個明確的目標(biāo)或目的； 嚴(yán)格性：認(rèn)真、謹(jǐn)慎、精確，以良好的理論基礎(chǔ)和經(jīng)過仔細(xì)思考的方法，在最小的偏差情況下，從適當(dāng)?shù)臉颖局械玫秸_的信息，并對所收集的資料進(jìn)行適當(dāng)分析； 可驗證性：某種假設(shè)可以通過統(tǒng)計檢驗的方法來驗證； 精確性與可信度：前者指根據(jù)樣本得到的結(jié)果與真實情況相當(dāng)接近；后者指我們有信心相信多少的概率是真實的，多少概率可能是錯誤的；,衡量論文質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)！,copyright 2006 By He Xiaogang,科學(xué)研究的八個特征（續(xù)）,可重復(fù)性：假設(shè)不是偶然地被支持，而是對研究對象總體真實

4、狀態(tài)的反映； 客觀性：依據(jù)實際資料的推導(dǎo)而不是個人主觀的或情緒性的判斷得出結(jié)果； 共性：一個組織情景中大發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到其他組織范圍； 簡練性：在構(gòu)件研究框架時，盡可能以較少的變量來解釋方差。,copyright 2006 By He Xiaogang,管理學(xué)理論形成的方法論邏輯,基本假設(shè),理論體系：概念 判斷 推理,知識積累階段,行為歸納階段,經(jīng)驗檢驗階段,Source：羅仲偉：管理學(xué)方法與經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的借鑒、融合，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2005（9）,copyright 2006 By He Xiaogang,管理學(xué)理論形成的方法論邏輯,理論完善 （基礎(chǔ)研究） 或執(zhí)行 （應(yīng)用研究）,觀察：確定寬泛 的

5、研究范圍,研究設(shè)計,界定問題： 描述研究,資料收集,資料詮釋,構(gòu)念的界定與操作性定義（次序上不同于其他學(xué)科）,資料分析,Source：賽卡瑞安（Uma Sekaran）：Research Methods for Business:A Skill Building Approach，2005:19,初步資料收集： 訪談、文獻(xiàn)調(diào)查,可采用定性資料驗證假設(shè)：否定性案例研究,copyright 2006 By He Xiaogang,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,Rudner(1966,p10)認(rèn)為，一個理論就是一系列系統(tǒng)地陳述，包括一些類規(guī)則一般性，這是經(jīng)驗地可測評的。Hunt(1991,P149)

6、進(jìn)一步指出，理論的目標(biāo)是通過系統(tǒng)的架構(gòu)以解釋和預(yù)測現(xiàn)象從而提高科學(xué)的理解能力。包括三個類規(guī)則條件：（1）一般性條件；（2）有經(jīng)驗內(nèi)容；（3） exhibit nomic necessity。 （）一般性條件，采取“如果那么”表述。,copyright 2006 By He Xiaogang,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,（）有經(jīng)驗內(nèi)容。經(jīng)驗內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)提出理論的語義性和邏輯性，而不能模糊不清。非理論的、分析的陳述可以基于其邏輯或術(shù)語的定義而判定，如“太陽或是照耀著或不是”，不必瞧窗外就可證實此陳述。同樣，通過定義也可判斷陳述是否有經(jīng)驗內(nèi)容，如一個改善其效率的企業(yè)將有較大的投入產(chǎn)出比，其實效率是通過

7、投入產(chǎn)出比來定義的。綜合的陳述，如“如果管理者是年輕的，則他們傾向于保守“，這就有一個經(jīng)驗的內(nèi)容，因為“真實世界”必須決定他們的正確性，而不能通過簡單地定義。,copyright 2006 By He Xiaogang,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,（）exhibit nomic necessity。它是理論的一種特性，要求，“一些現(xiàn)象的出現(xiàn)必須和某些其它的現(xiàn)象聯(lián)系起來，這種關(guān)系不能簡單地是一種巧合”（Hunt,1991,P111）。所以要成為一種類規(guī)則一般性，一個陳述必須通過描述一定會發(fā)生的關(guān)系而不是通過具體化偶然的或偽造的關(guān)系而擁有理論的力量（Gaski,1985）。比如：“升起的太陽溫暖

8、大地”，這就有nomic必然性，因為如果它是真的，當(dāng)太陽升起時，地球必然溫暖，當(dāng)太陽落山，大地變得冷起來。“如果企業(yè)處于數(shù)據(jù)儲備產(chǎn)業(yè)，則它們就盈利”就沒有nomic必然性。即使在陳述的時候是正確的，也可輕易地想像到證偽它們一些實事條件。,copyright 2006 By He Xiaogang,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,在我們認(rèn)知有限的情況下，我們有理由原諒自己的無知，只能“將那些無法解釋的結(jié)果作為方程中的殘差來處理”（Nelson，1981），但是一旦認(rèn)識到外圍的影響因素，那么就應(yīng)該有責(zé)任將這種差異性揭示出來，進(jìn)而為所有的利益相關(guān)者提供良好的建議。 不斷放松假設(shè)條件，將有助于我們更加深

9、刻地理解現(xiàn)實世界。,copyright 2006 By He Xiaogang,管理理論體系的建立假設(shè)的提出,社會科學(xué)主要采用共相模型（Nomothetic Model）來解釋世界，即只選用解釋總體時最重要的因素，而不必枚舉所有的影響因素，用盡可能少的原因變量提供盡可能多的解釋力（郭志剛，1999：14）。,copyright 2006 By He Xiaogang,研究設(shè)計,研究設(shè)計：假設(shè)檢驗的方法與工具的確定 管理學(xué)中的假設(shè)主要采取以下方法進(jìn)行檢驗：觀察、實驗、分析。 具體的分析工具包括（Kor, Mahoney，2000） ：數(shù)學(xué)模型、統(tǒng)計資料分析、深度案例研究、邏輯的混合合成（logi

10、c compound systhesis）,copyright 2006 By He Xiaogang,研究設(shè)計,測量,問 題 陳 述,copyright 2006 By He Xiaogang,研究設(shè)計變量測量,如何在理論框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行量化，使相關(guān)的概念和機制更加具有可操作性，最終對理論假設(shè)進(jìn)行檢驗，這是社會科學(xué)研究的一項主要工作（周雪光，2004）。,copyright 2006 By He Xiaogang,研究設(shè)計變量測量,測量指標(biāo)來源： （1）直接借鑒他人的量表； （2）自己調(diào)查并進(jìn)行檢驗：如 King 等（2003）對組織知識的測量就是如此。 指標(biāo)測量方法： （1）直接測量：如

11、King, Fowler 和 Zeithaml(2001)以默會性、穩(wěn)健性、嵌入性和一致性直接地衡量核心能力 （2）替代性變量：如以企業(yè)間能力水平上的差異性來測量能力的稀缺性，以此差異的持久性來測量能力的不可模仿性。,注意：操作化的定義并不是描述概念背后的原因或前置因素、結(jié)果或相關(guān)性，比如，你不能夠以“動機”來測量“績效”，雖然這兩者之間存在很大程度的因果關(guān)系。,copyright 2006 By He Xiaogang,研究設(shè)計變量測量,copyright 2006 By He Xiaogang,研究設(shè)計變量測量,量表：二分量表、類別量表、Likert量表 信度：穩(wěn)定性與一致性的檢驗； 效度

12、：內(nèi)容效度、效標(biāo)效度,與經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究有一定的差異,copyright 2006 By He Xiaogang,研究設(shè)計變量測量,有關(guān)變量測量的參考文獻(xiàn)： （1）King, A. W. Step 2 : cases study and pilot test,copyright 2006 By He Xiaogang,Entrepreneurial competence in China,Total samples : 29,Step 1: semi-construct interview,copyright 2006 By He Xiaogang,Entrepreneurial competen

13、ce in China,Results from semi-construct interview,copyright 2006 By He Xiaogang,Entrepreneurial competence in China,Step 2: case study and pilot test,Second-hand data: 70 high-tech firms and 45 traditional firms nationally. Pilot test: 48 valid samples.,copyright 2006 By He Xiaogang,Results from cas

14、e study and pilot test,Entrepreneurial competence in China,copyright 2006 By He Xiaogang,Questionnaire investigation,Background of samples,Total available samples : 277【11% of questionnaires sent out】,Note : 7-point 21-items to measure entrepreneurial competencies; 7-point 5-items to measure organiz

15、ational competence; 5-point 8-items to measure performance,copyright 2006 By He Xiaogang,Rotated component matrix for all items of entrepreneurial competencies,Management,Governmental connection,Social connection,strategic,copyright 2006 By He Xiaogang,Correlations of variables,* Correlation is sign

16、ificant at the 0.01 level (2-tailed).,copyright 2006 By He Xiaogang,organizational competence (4.867),Results from questionnaire investigation (SPSS, Hierarchical regression),copyright 2006 By He Xiaogang,organizational competence (4.867),Results from questionnaire investigation,copyright 2006 By He

17、 Xiaogang,Conclusion and discussion,略,copyright 2006 By He Xiaogang,Further research,This paper hypothesizes that founders exit business smoothly and firms transfer into an established stage. Or, there is no cross-section during the venturing enterprises growth.,copyright 2006 By He Xiaogang,研究方法的幾本讀物,Source：Uma Sekaran：Research Methods for