《魚(yú)游到了紙上》.ppt

1、魚(yú)游到了紙上,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè),、通過(guò)朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感受青年身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并從中受到啟發(fā)。 、學(xué)習(xí)作者對(duì)人物的觀察和描寫(xiě)方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,這篇課文主要講作者在（ ）觀魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一 位（ ）的青年，他（ ）看得非常專心， （ ）畫(huà)得活靈活現(xiàn)。,玉泉,舉止特別,看魚(yú),畫(huà)魚(yú),填空練習(xí)：,？,1、課文中哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得好。用 波浪線在文中標(biāo)出來(lái)。,輕聲朗讀課文，邊讀邊想：,2、哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年看魚(yú)很專心。用橫線在 文中標(biāo)出來(lái)。,3、課文中哪個(gè)句子是描寫(xiě)青年如何畫(huà)魚(yú)的。用雙 橫線在文中標(biāo)出來(lái)。,“喲(y)，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫

2、起來(lái)。,他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。 他好象和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。 他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。 他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。,也許，這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，游園的人被爛漫的春光所吸引，而他,也許，這是一個(gè)烈日炎炎的星期天，人們都坐到玉泉邊的茶室里乘涼，而他,也許,忘了吃飯,忘我境界,忘了回家,忘了時(shí)間,忘了自己,那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。,畫(huà)魚(yú)：工筆細(xì)描 一絲不茍 揮筆速寫(xiě) 動(dòng)態(tài),觀魚(yú)：呆呆地 靜靜地,融為一體,“魚(yú)游到了紙上”和“魚(yú)游到了心里”是什么關(guān)系？,我會(huì)說(shuō)：,（小助手）： 因?yàn)樗?如果就,如果你也是魚(yú)缸旁 的一位觀賞者，你想 對(duì)青年說(shuō)些什么？從 這位青年身上你學(xué)到 了什么？,想一想,外貌,神態(tài),動(dòng)作,人的思想是了不起的，只要專注于某件事情、某項(xiàng)事業(yè)，那就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)來(lái)。 馬克吐溫,當(dāng)一個(gè)人靜下心來(lái)做事，全神貫注地做事，還有什么事情做不好？ 臨晉小學(xué) 武凱軒