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文檔簡介
1、社會心理學(xué),主講人:,第一章 了解社會心理學(xué),心理學(xué)與社會心理學(xué),為什么要研究社會心理學(xué),如何研究人的社會心理,本章主要內(nèi)容,一個有趣的心理測試:,小姐和先生是一對戀人, 兩人隔河而居, 那條河不寬,也不闊。有一天,先生得了急病,小姐知道了心急如焚,但是那一天出現(xiàn)了暴風雨,河水暴漲,風急雨勁,先生叫她不要去探望他,可小姐還是要不顧一切去看看他。 于是她去找先生,因為先生有一條船,有能力送她過河??墒?,先生卻要收過河費一百萬,即使她向他解釋先生的情況,他仍然不為所動。 小姐當然沒有那么多錢,于是她去找先生,因先生也有一條船。豈料,先生竟要求小姐獻上她的肉體,方才載她渡河。小姐為了愛情,最后犧牲了
2、自己,當然,先生也載她過了河。 先生的急病,最后沒有惡化,化險為夷了。但當他知道小姐居然 犧牲了自己的貞節(jié),他很生氣,因為他早已吩咐她不要來,何況還因此犧牲了肉體!于是,先生和小姐就這樣分手了。 小姐很傷心,不久之后,他認識了年紀較大的先生。當他知悉了她的過去后,不但不介意,還向她示愛。由于小姐并不太愛先生,他也就沒有太勉強 好了,問題來了:參考故事內(nèi)容,然后從故事的五位人物 ,,五位人物,按照你喜歡他們的程度,由好至壞排上一個等次。例如 ( 1 ) L 、( 2 ) F 、( 3 ) B 、( 4 ) M、 ( 5 ) S。,一、心理學(xué)與社會心理學(xué),心理測試的解釋,這是美國心理學(xué)家研究出的一
3、個略有名氣的心理測驗,其實每一個故事人物都代表一個意義: 小姐 - Love ( 愛情 ) 先生 - Morality ( 道德 ) 先生 - Business ( 事業(yè) / 金錢 ) 先生 - Sex ( 性 ) 先生 - Family ( 家庭 ) 當你領(lǐng)會故事情節(jié)之后,對故事人物所排列出來的喜愛次序,正反映以上人性觀念在你心目中之排列次序,一、心理學(xué)與社會心理學(xué),一、心理學(xué)與社會心理學(xué),心理學(xué)是研究個體的行為和心理現(xiàn)象的科學(xué)。,(一)什么是心理學(xué),個體,心理現(xiàn)象,行為,(二)什么是社會心理學(xué),1、西方社會心理學(xué)界的定義 西方心理學(xué)界的基本觀點基于兩方面的理論基礎(chǔ):社會學(xué)理論和心理學(xué)理論。
4、大體上可以分為兩類。一類強調(diào)社會心理學(xué)要研究人的社會行為,社會心理學(xué)是研究人的社會行為的科學(xué);另一類認為社會心理學(xué)應(yīng)該把人與人之間的關(guān)系或人與人之間的相互影響作為研究對象。第一種觀點的理論基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)的基本觀點。第二種觀點的理論基礎(chǔ)是社會學(xué)的基本觀點。,行為主義心理學(xué)的基本觀點,行為主義心理學(xué)認為心理學(xué)是一門研究人的行為的科學(xué)。 代表人物: J.H.戈爾茨坦一個人的行為怎樣影響其他人的行為的研究。 J.L.弗里德曼社會心理學(xué)是社會行為 A.J.洛特社會心理學(xué)是研究受在某種文化結(jié)構(gòu)的范圍內(nèi)的其他人的行為或集團的行為所影響的個體的行為。 D.O.西爾斯社會心理學(xué)是對社會行為的系統(tǒng)研究。它論
5、述我們?nèi)绾沃X其他人和社會情境,我們?nèi)绾螌ζ渌俗龀龇磻?yīng)及其他人如何對我們做出反應(yīng),此外他還論述我們?nèi)绾问苌鐣榫车挠绊憽?社會學(xué)的基本觀點,第二種觀點的理論基礎(chǔ)是社會學(xué)的基本觀點。 代表人物: S.L.阿爾布賴齊社會心理學(xué)研究社會制度、社會團體與個體行為間的關(guān)系。 I.H.戴維斯社會心理學(xué)是人類交互作用的研究。 D.J.貝姆社會心理學(xué)是研究社會交互作用的科學(xué)。 R.E.西爾弗曼社會心理學(xué)是研究人際關(guān)系的科學(xué)。,1982吳江霖(廣州師院),“社會心理學(xué)是研究個體或若干個體在特定社會生活條件下心理活動的發(fā)展和變化的規(guī)律的科學(xué)”。,2、我國社會心理學(xué)界的定義,1983潘淑,“社會心理學(xué)是心理學(xué)的一
6、個主要分支。它所研究的是和社會有關(guān)的心理學(xué)問題。我們知道,所有的社會事情都有人的因素在里面,也就是都有心理問題在里面,反過來說,人的一切心理活動中幾乎都有社會的因素或影響,因而也都有社會的問題在里面”。,(1985)汪青,社會心理學(xué)的定義應(yīng)當包括4個要點: 第一,社會心理學(xué)應(yīng)以社會心理活動為研究對象,而不僅是行為或社會行為。 第二,這種社會心理活動既包括個體的社會心理活動,也包括群體的社會心理現(xiàn)象。 第三,應(yīng)該在人與人之間的關(guān)系、人們的相互作用之中來進行社會心理活動、社會心理現(xiàn)象的研究。 第四,作為一門科學(xué),社會心理學(xué)應(yīng)該研究社會心理活動、社會心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律,把它運用到實際活動
7、中去,解決各種問題,而不能僅僅是現(xiàn)象的描述。,1987沙蓮香(人民大學(xué)),“所謂社會心理,是人們在社會生活中自發(fā)產(chǎn)生并相互影響的主體反應(yīng)”,而社會心理學(xué)就是“研究社會心理的基本過程及其變化、發(fā)展的條件和規(guī)律的具體科學(xué)”。,中國心理學(xué)家胡寄南(1991),社會心理學(xué)是從社會與個體相互作用的觀點出發(fā),研究特定社會生活條件下個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律的一門學(xué)科。,社會心理學(xué)研究的基本動因,主要命題:人的生活過程是一個復(fù)雜的過程 人是社會的動物,社會問題的產(chǎn)生與人的心理和行為有關(guān)。而人的生活過程是一個復(fù)雜的過程,探討人的心理和行為的社會動因和社會效應(yīng),分析人與社會交互作用中的種種社會心理現(xiàn)象
8、(態(tài)度、認知、吸引)及行為(侵犯、助人、合作與競爭)是社會心理學(xué)研究的基本動因。 社會心理學(xué)研究的目的在于發(fā)現(xiàn)社會規(guī)律,控制和促進社會發(fā)展。,二、為什么要研究社會心理學(xué),心理學(xué)家墨菲(G.Murphy,1972)的觀點,今天的時代,社會心理學(xué)是一只腳站在實驗科學(xué)的基礎(chǔ)上,而另一只腳則處于社會變革的波濤之中。它描述和對付那些錯綜復(fù)雜力量的任務(wù)是十分繁難的,即使這些力量是在一個遠古社會中起作用的也同樣;當科學(xué)家的顯微鏡集中到他自己所處的瞬息萬變的社會構(gòu)造時,那就可能使人望而生畏了。,是作為一門科學(xué)的社會心理學(xué)早期研究時所采用的方法,也是當前西方社會心理學(xué)研究的一種主要方法,其特點在于,研究工作是在
9、實驗條件下進行的。 優(yōu)缺點:控制條件嚴格,避免許多其他因數(shù)干擾。但此法是關(guān)在實驗室內(nèi)進行的,故其真實性較差。,(一)實驗室實驗,三、如何研究人的社會心理,一、實驗研究,責任擴散實驗,假設(shè):有人遇險時,旁觀者數(shù)越少,越有可能產(chǎn) 生求助行。 設(shè)計:設(shè)置一種單人利用電話和隔壁同伴被試討 論問題和其間對方一人發(fā)生癲癇病的情境。 自變量:是除病人外一同參與討論者(即旁觀者)的人 數(shù):1人、2人或5人。一些額外變量是被控制的。 結(jié)果:1人組85;2人組為62;5人組31,是在自然情況下控制條件進行實驗,對于由此發(fā)生的相應(yīng)的心理變化進行分析研究,作出結(jié)論。 被試常常是在街頭巷尾、商店、法庭中隨機找到的人,他
10、們一般不會意識到是在進行實驗或充為被試者。 假設(shè):證明個人在助人過程中受到社會肯定便更可能做出親社會行為的。,(二)自然實驗(現(xiàn)場實驗),(三)模擬實驗,是研究者設(shè)計的一種人為情境,是對真實社會情境的模擬。 例:斯坦福大學(xué)心理學(xué)系著名社會心理學(xué)家津巴多(P.Zimbardo)等人在20世紀70年代進行的監(jiān)獄模擬實驗。,假設(shè):監(jiān)獄條件可能會扭曲人性和改變正常人行為。 被試:在斯坦福大學(xué)心理學(xué)系地下室建造了一個模擬監(jiān)獄,通過廣告以每天15美元報酬招聘自愿參加實驗的大學(xué)生,以問卷和面試選出24名最成熟、情緒最穩(wěn)定且反社會傾向最低的應(yīng)征者。 設(shè)計:被試分兩組, 第一組6人,充當監(jiān)獄警衛(wèi)(被發(fā)給軍服、哨
11、子、警棍,并告知他們值班時要維持次序、做好應(yīng)付緊急事變的準備)。 第二組18人,充當囚犯(被發(fā)給肥大囚衣、戴上鐐銬、噴防虱液、按手印、使用身份證號碼和叫號應(yīng)答,并被分別關(guān)入只有一張吊床、一個門洞的單人牢房) 時間:原計劃兩周的實驗到第六天就不得不終止。,結(jié)果:所有的被試的行為遠遠超過正常扮演者所應(yīng)用的界限。警衛(wèi)與囚犯無論在情緒上還是行為上,都變得越來越象真的警衛(wèi)和囚犯。 “警衛(wèi)”們?nèi)找鏋榫S護他們的權(quán)力從侮辱、恐嚇,以及非人性地對待同輩中獲得樂趣。 “囚犯”最初只是進行反抗,但很快就變得被動、抑郁并陷入了無能為力和極為沮喪、憤怒的境地。,優(yōu)點:對客觀環(huán)境中難以參與控制或操縱的社會現(xiàn)象(如犯罪、法
12、庭審判等),通過巧妙的模擬使研究成為可能,并對其中的心理與行為機制獲得更多的理解。 缺點:第一,由于它是在人為的環(huán)境中進行的,即使設(shè)計十分逼真,被試知道自己在被人作為研究對象。第二,它對變量的控制與操縱并不十分嚴格,所以所得的結(jié)果只能是建議的(表明幾種因素有關(guān)),而不可能是結(jié)論性的(說明因果關(guān)系)。,二、調(diào)查研究,調(diào)查法是通過個別談話、座談、問卷等形式,了解個人各種情況的方法。 優(yōu)點: 能獲得第一手生動的材料 手續(xù)簡練,可在不同時間對同質(zhì)被試重復(fù)使用 可獲得數(shù)據(jù)與某些假設(shè)的驗證 缺點: 必須有被調(diào)查者的配合 被試必須有自我意識、口頭或(和)書面表達能力 在必須選擇典型代表做被試時,往往會受條件
13、限制,庫茲明(1979)分析了19世紀末至20世紀俄羅斯肖像畫“全蘇畫展”上的作品,共44位男畫家的154幅肖像畫。結(jié)果發(fā)現(xiàn),無論是年輕的或是年老的男畫家都喜歡畫年輕女子的肖像(占全部婦女的69);而畫男子肖像的,則大多喜歡畫上了年紀的男子(占全部男子61。5)。,三、檔案研究,檔案研究是根據(jù)一定目的,收集大量現(xiàn)存資料,通過分析,找出社會心理現(xiàn)象的規(guī)律的方法。,檔案研究的結(jié)果經(jīng)常發(fā)人深思 1973年庫欽斯基運用檔案法研究了色情文學(xué)與犯罪之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn),丹麥1965年取消色情文學(xué)禁令后,性犯罪和一般犯罪率非但沒有上升,而且明顯下降。開禁后性犯罪率從原來十萬分之八十五下降到十萬之五十,一般犯罪率
14、由十萬分之二百二十下降到十萬分之八十七。 人本主義心理學(xué)家馬斯渃著名的自我實現(xiàn)理論和自我實現(xiàn)者人格模型,也是運用檔案法研究49名著名歷史人物,包括林肯、愛因斯坦。,檔案研究的優(yōu)缺點: 優(yōu)點: 不引人注目、非覺察的、非反應(yīng)性的,排除了特殊反應(yīng) 研究一段時間內(nèi)的一種社會心理趨勢、特點 缺點: 不易得到檔案,也易受檔案編著者等因素的限制 量大、耗時 有賴于分析者的抽樣方法及概括與分析能力 不能排除社會現(xiàn)象的多因性,不夠準確客觀,Thank You !,個體:一個剛出生的嬰兒、一位在父母強迫下拿起書本的小學(xué)生,一位實現(xiàn)大學(xué)夢而苦讀寒窗的中學(xué)生、一位特別想獲得他人和社會認同和尊重但是又有點自卑大學(xué)生、一位為生存而掙扎的下崗工人,一位辛苦一年卻討不到工錢的民工,一位為公司經(jīng)營困境而犯愁的經(jīng)理等等。,區(qū)別于哲學(xué):具體的人,而不是抽象人。,可愛的兒童,貪玩的少年,疲憊的中學(xué)生,一、心理學(xué)與社會心理學(xué),行為: 兒童的玩樂、學(xué)生的學(xué)習、少年的天真頑皮、青年的朝氣活力、朋友的交流、戀人的親密、教師的教學(xué)和科研、醫(yī)生的看病和從醫(yī)、律師在法庭上的侃侃而談、工人在車間里的默默工作等等,等等。,描述行為本身,更揭示行為規(guī)律。,一、心理學(xué)與社會心理學(xué),心理 1.不理解內(nèi)在心理活動,也無法理解外在行為表現(xiàn)。 2.思考問題、計劃行動、尋求原因、創(chuàng)新觀念
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