2020春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16《驅(qū)遣我們的想象》經(jīng)典課件新人教版.pptx

1、驅(qū)逐我們的想象力。把握作者的主要觀點(diǎn)，理清作者的論點(diǎn)思路。2.品味課文中深?yuàn)W的語(yǔ)言。3.理解文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何欣賞文學(xué)作品。學(xué)習(xí)目標(biāo)，新課程介紹，在過(guò)去的三年里，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了很多經(jīng)典文章，其中大部分都具有很高的文學(xué)價(jià)值。當(dāng)我們欣賞這些文學(xué)和藝術(shù)作品時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？作者簡(jiǎn)介，葉圣陶 (1894-1988)，原名葉，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家。他被譽(yù)為“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”，一生致力于出版和教授漢語(yǔ)。整體感知，閱讀全文，找出能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。文字是一座橋梁。通過(guò)這座橋，讀者可以見到作者。作者想做的是，文字只是傳達(dá)他看到的和感覺(jué)到的。(3)就讀者而言，他們應(yīng)該通過(guò)語(yǔ)言接觸作者的視

2、覺(jué)和情感。(4)像這樣趕走想象，這幅畫就會(huì)出現(xiàn)在我們面前。同時(shí)，也觸動(dòng)了作者的意境。總結(jié)作者在全文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)。要欣賞文學(xué)和藝術(shù)作品，就要學(xué)會(huì)驅(qū)除自己的想象力，通過(guò)語(yǔ)言去觸摸作者的所見所感。作者想討論如何欣賞文學(xué)和藝術(shù)作品，為什么要討論作者、讀者和開篇的文字之間的關(guān)系？討論如何欣賞文藝作品，首先要認(rèn)識(shí)到文藝作品的本質(zhì)，即什么是文藝作品。以文字為載體，作者想要傳達(dá)的和讀者想要接觸的是文學(xué)作品的本質(zhì)。因此，探討作者、讀者和文字之間的關(guān)系，是闡明文藝作品的本質(zhì)，是表達(dá)中心觀點(diǎn)的前提。閱讀第5-7段，談?wù)勛髡呷绾巫C明文學(xué)藝術(shù)作品的欣賞需要驅(qū)走想象力，以及作者在論證過(guò)程中使用什么樣的論證方法，請(qǐng)做一

3、個(gè)簡(jiǎn)要的分析。作者從欣賞王維的詩(shī)沙漠寂寞，長(zhǎng)河落日?qǐng)A開始。首先，他以一種純粹理性的方式來(lái)欣賞這首詩(shī)，比如“問(wèn)題：沙漠中可能有幾個(gè)人聚集的地方，難道不會(huì)有幾縷炊煙嗎？”這種欣賞無(wú)法獲得詩(shī)中所蘊(yùn)含的壯麗景色和情感，換句話說(shuō)，它是不驅(qū)逐想象的結(jié)果；同時(shí)，文章還討論了當(dāng)你睜開眼睛，看到想象中這十個(gè)字組成的畫面時(shí)，你可以感受到詩(shī)中的寂靜。通過(guò)舉例和比較，作者得出結(jié)論：“這幅畫出現(xiàn)在我們面前。同時(shí)，它也觸及了作者的意境。根據(jù)前面的探索，總結(jié)了本文的論證思路。首先，作者通過(guò)論述作者、讀者和話語(yǔ)之間的關(guān)系，即“聯(lián)系作者的所見所感”，闡明了讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)。然后，以王維詩(shī)歌欣賞為例，從正反兩個(gè)角度論述了驅(qū)

4、逐想象的重要作用。本文中的許多句子都有深刻的文藝觀，它們要么有深刻的內(nèi)涵，要么在寫作中有實(shí)用的參考價(jià)值。請(qǐng)讀下面的句子，并談?wù)撃銓?duì)它們的理解。品味語(yǔ)言；(1)文學(xué)和藝術(shù)的創(chuàng)造決不是許多詞語(yǔ)的集合。任何文學(xué)藝術(shù)作品都是文字的集合體，但它是文本表達(dá)的內(nèi)在邏輯順序和一般技巧的結(jié)合，既表達(dá)了內(nèi)容，又傳達(dá)了作者的思想感情。因此，這些文章永遠(yuǎn)不能隨意拼湊，而必須由作者有意識(shí)地、有目的地、有邏輯地創(chuàng)作，并在完成時(shí)符合自然的特征。(2)當(dāng)作者著手創(chuàng)作時(shí)，他必須首先在生活中觀察和感受。作者在創(chuàng)作前沒(méi)什么可看的。這個(gè)詞“看”可以指材料。沒(méi)有看到它，聰明的女人很難沒(méi)有米飯做飯，也不可能創(chuàng)造出什么東西；“看見”這個(gè)詞

5、也可以理解為洞察力和觀點(diǎn)。沒(méi)有思考和意見，即使你寫，你也只能寫平庸的文章，很難出頭這也表明我們應(yīng)該在寫作前學(xué)會(huì)觀察和積累更多；同時(shí)，我們應(yīng)該多思考，多感受，這樣我們才能寫出優(yōu)秀的文章。如果你盯著單詞看，卻看不到單詞中的圖片，你就不會(huì)有這種快感。文學(xué)藝術(shù)作品一般都是生動(dòng)的，尤其是詩(shī)歌、散文等文學(xué)藝術(shù)作品，它們特別生動(dòng)，具有強(qiáng)烈的情感表達(dá)。這些情緒經(jīng)常嵌入在圖像中，所謂的“不是說(shuō)一切，而是制作一個(gè)圖像來(lái)做一切”就是原因。因此，如果你想理解一部文學(xué)藝術(shù)作品，你必須把握它的情感，通過(guò)想象還原形象描述，然后品味它。本文以王維的詩(shī)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A為例，說(shuō)明想象在文學(xué)作品欣賞中的重要性。你能舉另一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明作者在你讀過(guò)的詩(shī)歌或文章中的觀點(diǎn)嗎？”他用雙手爬上山頂，他的腳又縮了起來(lái)；他肥胖的身體略微向左傾斜，顯示出努力?！币灾熳郧謇蠋煹谋秤盀槔哼@篇描述我父親爬上講臺(tái)的背的課文可以通過(guò)我們的想象變得更加生動(dòng)。他的身體有點(diǎn)胖，我們可以想象雙手爬上去要花很大力氣，甚至連青筋都豎起來(lái)了；或者因?yàn)榉逝?，我們可以想象腿不是收縮過(guò)一次，而是似乎掙扎著收縮過(guò)幾次；但也因?yàn)橄胂罅?，身體的輕微傾斜，這個(gè)圖像就像是在大腦中拍照。隨著這一場(chǎng)景在想象中的