北師大版數(shù)學四年級下冊《搭一搭》_第1頁
北師大版數(shù)學四年級下冊《搭一搭》_第2頁
北師大版數(shù)學四年級下冊《搭一搭》_第3頁
北師大版數(shù)學四年級下冊《搭一搭》_第4頁
北師大版數(shù)學四年級下冊《搭一搭》_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、,搭一搭,北師大版四年級數(shù)學下冊,教學目標,1.知識目標：能正確辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出草圖。 2.能力目標：能根據(jù)從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。 3.情感目標：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。,淘氣用4個正方體搭了一個立體圖形，從正面，右面和上面看到的圖形如下，你能搭出這個立體圖形嗎？,（正面）,（右面）,（上面）,（正面）,（右面）,（上面）,我看到的：,我看到的：,我看到的：,我看到:,我看到:,我看到 :,你看到了什么圖形?,我是從立體圖形的上面看的。,我是從立體圖形的正面看的。,我是從立體圖形的側面看

2、的。,因為觀察立體圖形的位置不同， 所以觀察到的圖形也不同。,第一項比賽是：小芳用5個小立方塊搭出了立體圖形。請分別畫出從上面、 下面和左面看到的形狀。比 一比哪隊畫得又對又快。,從上面看到的,從正面看到的,從左面看到的,第二項比賽是：按從不同方向看到的圖形，搭一個用5個小立方塊組成的立體圖形。,從上面看到的,從正面看到的,請你評判哪個隊搭得對，在對的括號內(nèi)打“”。,（）,（）,由5個小立方塊搭成的立體圖形，從正面看到的形狀是 ，從左面看到的形狀是 。你知道這個立體圖形是什么形狀嗎？搭一搭。,一個立體圖形，從上面看到的形狀是 ，從左面看到的形狀是 。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小立方塊？最多可以有幾個小立方塊？搭一搭。,一個立體圖形，從上面看到的形狀是 ，從正面看到的形狀是 。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小立方塊？,分別畫出從正面、上面、右面看到的立體圖形的形狀，再實際看一看。,正面,上面,右面,正面,上面,右面,本課小結,進一步體會從三個方面觀察就可以確定立體圖形的形狀，能根據(jù)給定的兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論