學會學習主題班會

1、學會學習,七年級（7）班下學期 第四期班會課,考前兩天,考前三天,考試中,考前一天晚上,走出考場,考前七天,期中考快到了,考前五天,開學一周后,開學兩周后,開學,你是這樣學習的嗎？,學會學習,一、樹立目標與理想； 二、端正學習態(tài)度； 三、擁有正確的學習方式； 四、具體各科目的學習策略。,一、樹立目標與理想。,無目標的生活，猶如沒有羅盤而航行。 拉斯金 不知明天該做什么的人是不幸的。 高爾基,確定合適的階段性的目標：確切評估自己，制定有效目標。有效目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個，是切合自己實際情況的、具體的、經(jīng)過一定努力能夠實現(xiàn)的那個。在學習上，自己要很明確的知道自己想要達到一個

2、什么樣的水平或者標準，自己給自己設定一個階段性的目標。,無論你有多好的學習方式，如果你沒有一個明確的人生規(guī)劃，那么一切都是茫然。我相信一個有目標而走的慢的人會比一個漫無目的走得快的人最先到達終點。,要相信：,二、端正學習態(tài)度。,一件事情能否做成功，在很大程度上取決與你的態(tài)度，學習也是如此。如果想要擁有較好的學習成績，首先我們要做的不是找方法而是態(tài)度，只有充分的認識到學習的重要性時，你才會從骨子里想要去學。,學習不是為了完成任務，而是用知識武裝自己、為創(chuàng)造美好的未來打下基礎。,把學習當作一種享受，你才能快樂的學到知識，才有不懈的動力。,我國心理學工作者近些年來曾對中學生的學習問題進行了實驗研究。

3、 研究結果表明：學生的學習態(tài)度不僅直接影響學習行為，而且還直接影響著學習成績。那些喜歡學習，認為學習很有意義的中學生，上課注意聽講 ，按時完成作業(yè)，學習成績優(yōu)良。相反，而那些對學習不感興趣，認為學習無用的學生，課堂行為問題多，學習成績也差。 據(jù)上述研究結果可見：學生學習態(tài)度的好壞與其學習效果密切相關。在學校情境里，如果其它條件基本相等，學習態(tài)度好的學生，其學習效果總是遠勝于學習態(tài)度差的。,學習態(tài)度影響著學生的學習效果,很久以前，有兩個秀才一起上京趕考。行走之間，巧遇出殯的隊伍，正抬著棺材哭天喊地。 甲秀才大呼倒霉：“剛出門就碰上這等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才嘮嘮叨叨，愁眉

4、不展、總覺得晦氣。更別提用心讀書了。終于到了考試的那一天，甲秀才一進考場就緊張的腦袋短路。結果可想而知：名落孫山。 乙秀才見到棺材起先也感到不是滋味。但他轉念一想：“咦！棺材，棺材，有官就有財！原來是個好兆頭啊。”于是乎精神百倍，加倍努力。結果皇天不負苦心人，乙秀才一舉高中。,案例一：,“棺材”VS“官、財”,十年前： 三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么？” 第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻！我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人哪！” 第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊” 第三個人滿面笑容開心地說：“我們正在建設一座新城市。我們現(xiàn)

5、在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標志性建筑之一??！想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮?！?十年后： 第一個人依然在砌墻； 第二個人坐在辦公室里畫圖紙他成了工程師； 第三個人，是前兩個人的老板。,案例二：,十年前、后,上述中的人物，對于同一件事，在同一起點，當他們抱有不同態(tài)度時，卻有不同的結果。這也正說明了：態(tài)度決定了我們的一切，我們在學習的過程中，如果也保持一種樂觀的學習態(tài)度，站在一個高度上看待自己的學習，那我們就會發(fā)現(xiàn)學習充滿了樂趣，就會加倍努力地投入到學習中去，在學習中取得成績。,由此可見,三、正確的學習方式。,（一）課前預習； （二）上課認真聽講； （三）課后及時復習； （四）利用好

6、晚修時間及時完成老師布置的作業(yè)。,（一）課前預習： 預習的最佳時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，這時人的記憶力，智力，精力都處在最佳狀態(tài)，這段時間預習能夠取得事半功倍的效果。單科的預習的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。 比較理想的兩種預習方法是： 粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，了解本節(jié)知識的概貌也就是大體內(nèi)容。 細讀，標記出重點、側重點、疑點，這樣心里有個譜，上課聽起來也有針對性，對于疑點與難點自己一定要認真聽講。,（二）課上認真學習： 1、集中精力，勞逸結合。 最好選擇坐在一個上課認真聽講的的同學旁邊，這樣他就會于無形中鞭策自己 集中精力學習； 或者，自己給自己制定一個小小的

7、計劃，例如，自我暗示說本節(jié)課我要堅持10分鐘，下節(jié)課我要延續(xù)15分鐘，一直慢慢的延續(xù)下去，自己給自己打氣，自己鼓勵自己，慢慢地自己就會養(yǎng)成習慣了。 2、善于思考，善做筆記。 對于老師提出的某些問題，我們要積極主動的獨立思考，跟上老師的思維。上課時老師為我們指出重點時，我們應及時的做好標記，老師補充的內(nèi)容做好筆記，那一定是很重要的東西，相信老師不會做無用功； 另外，課上積極的發(fā)言，能夠加深你對知識的理解和記憶。,（三）課后及時復習。,艾賓浩斯曲線,圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。,（四）利用好晚修時間及時完成各科作業(yè)。,其實，做好作業(yè)有以下意義：

8、,1、可以檢查自己的學習效果。通過做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時補救。 2、通過做作業(yè)時的思考，可以加深對知識的理解，有利于把書本上的知識轉化成自己的知識。 3、可以培養(yǎng)思維能力。因為作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考，增強分析問題和解決問題的能力。 4、做完作業(yè)后，不能把它一扔了事，而應當定期進行分類整理，為總復習積累資料。復習時，翻閱一下記錄的作業(yè)，既方便省事，又印象深刻。,四、具體各科目的學習策略。,（一）語文：學好語文、重在習慣！ 1、使用工具書的習慣。 2、書寫規(guī)范的習慣。 3、廣泛閱讀的習慣。 4、朗讀背誦的習慣。,（二）數(shù)學：,良好的數(shù)學學習習慣包括： 聽講； 閱讀； 探究； 作業(yè)。,（三）英語：,想學好英語，首先要大聲讀出來，讀出你的感覺，讀出你的信心，讀出你的好成績。 切記要做好以下幾方面：,聽,詞匯,語法,寫作應注意： No1. 掌握五種基本句型 No2. 注意時態(tài)表達正確 No3. 強化單詞短語的記憶 和句型的應用,說,讀,寫,（四）文科：政治和歷史：,有些同學認為就是死記硬背才是硬道理，但其實死記硬背的效果并不樂觀。再加上過程十分痛苦、枯燥，會讓自己的身心受到巨大折磨，甚至會失去學習的興趣。 1、在理解的基礎上進行背誦，往往會得到事半功倍的效果。 2、平時的基礎是考好文科的關