《窗邊的小豆豆》讀書筆記1000字5篇精選范文

1、窗邊的小豆豆讀書筆記1000字5篇精選范文窗邊的小豆豆。文章是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的事情，作品只有樸實(shí)的語(yǔ)言和真摯的情感，沒(méi)有一絲隱藏和虛假。文中有一所令人向往的學(xué)校——巴學(xué)園，有一位令人崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾經(jīng)令人頭疼的女孩——小豆豆。那么窗邊的小豆豆讀書筆記怎么去寫呢，以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀書筆記1000字范文5篇，希望可以分享大家進(jìn)行閱讀和參考。img alt=窗邊的小豆豆讀書筆記1000字5篇精選范文 src=//yc/duhougan/img005.jp

2、g style=width: 500px; height: 300px窗邊的小豆豆讀書筆記范文一窗邊的小豆豆講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾經(jīng)由于過(guò)分淘氣而被退學(xué)，后來(lái)就來(lái)到了小林宗作老師創(chuàng)辦的巴學(xué)園里就讀，也正是這段際遇，奠定了她一生的基礎(chǔ)。小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方式，親切與充滿關(guān)愛(ài)的為人，給巴學(xué)園的每個(gè)孩子留下了深刻的印象。在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座小山;，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：弄完之后要放回去喔;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;

3、比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。巴學(xué)園;里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在巴學(xué)園;里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。童年意味著快樂(lè)，學(xué)校教育，特別是小學(xué)教

4、育，應(yīng)把快樂(lè)還給孩子，把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校是培養(yǎng)和教化人的場(chǎng)所。惟其如此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生都肩負(fù)起責(zé)任，一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。這是素質(zhì)教育的宗旨。這樣，對(duì)個(gè)性極強(qiáng)，或有生理缺陷的孩子，就應(yīng)采取獨(dú)特的教育方法，這里書中的學(xué)校——巴學(xué)園;已經(jīng)給我們樹立了很好的榜樣。對(duì)于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂(lè)。在巴學(xué)園里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹。這些快樂(lè)的事情是興趣的營(yíng)

5、養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣待人，怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當(dāng)別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。讀了這本書后，給我印象最深的就是：一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開放的土地——巴學(xué)園;一位睿智的校長(zhǎng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園。如果小豆豆沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，得不到小林先生的悉心照顧與教導(dǎo)，恐怕她無(wú)論做什么，都會(huì)被貼上壞孩子;的標(biāo)簽，被自卑的心理所包圍，不知怎么做才好，就懷著這種無(wú)所適從的心理，一直等到長(zhǎng)大了吧?沒(méi)錯(cuò)，有些事情的做法循環(huán)反復(fù)也未免太老套了，要有勇氣去嘗試一下新的做法，這樣

6、也許會(huì)事半功倍，有意外收獲，生活，正因?yàn)橐袆?chuàng)意，有新思想，才變得豐富多彩，才不枉此生啊!在浩瀚的知識(shí)海洋里航行，自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，我們是舵手，要不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏，勤于思考，樂(lè)于創(chuàng)新，富有愛(ài)心，講究誠(chéng)信，學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)知勇雙全的新世紀(jì)好少年?；ㄒ粯拥哪耆A屬于花一樣的我們，我們一定會(huì)用智慧和汗水澆灌出世界上最美，最燦爛的理想之花!窗邊的小豆豆讀書筆記范文二無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培

7、養(yǎng)成為有個(gè)性的人。;這是窗邊的小豆豆中小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話。窗邊的小豆豆書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的巴學(xué)園;接受了她。巴學(xué)園;的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;那位頭發(fā)稀疏、牙齒脫落;的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話;巴學(xué)園;的午餐是海的味道;、山的味道;，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;巴學(xué)園;的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操這所有的所

8、有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說(shuō)在干什么蠢事呢;或是太危險(xiǎn)了，快停下;。而小林宗作卻說(shuō)弄完以后，要把這些全都放回去，啊。;諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。當(dāng)?shù)拇_是那個(gè)孩子做錯(cuò)了;，而且，那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了;的時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：請(qǐng)為這件事道歉。;小豆豆確實(shí)是一個(gè)

9、善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長(zhǎng)以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。窗邊的小豆豆讀書筆記范文三這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周圍

10、大人的引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪;的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里小豆豆;是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像宣傳藝人;，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師罰站;走廊，最后被退學(xué)。媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。小林

11、先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園;，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別，是山里的東西;和海里的東西;。這個(gè)學(xué)校的小林校長(zhǎng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的課程全部寫到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉?。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí)，例如怎樣種花，怎樣識(shí)別各種菜籽在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座小山;，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：弄完之后要

12、放回去喔;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。窗邊的小豆豆讀書筆記范文四在凌老師的推薦下，我讀了日本作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆。書中我認(rèn)識(shí)了可愛(ài)、淘氣而又善良的小豆豆。我被小豆豆的經(jīng)歷深深地吸引了

13、，小豆豆一會(huì)兒把我逗樂(lè)了，一會(huì)兒又把我感動(dòng)得嗚嗚地哭了。故事講了小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)巴學(xué)園;的學(xué)校接受了他。巴學(xué)園;是個(gè)與眾不同的學(xué)校。它那里面的教室是電車車廂，一節(jié)一節(jié)的，每一次在午餐的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：大家都帶了海的味道;和山的味道;了嗎?‘海的味道、山的味道，這是多么好聽(tīng)的詞啊!原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓孩子偏食，讓孩子蔬菜和肉類都要吃，所以把它們說(shuō)成海的味道和山的味道。小豆豆真幸運(yùn)，他在巴學(xué)園中遇到了一位能理解他的好校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)到他，就跟他微笑著聊了整整四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)在聽(tīng)時(shí)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的一

14、句話就是你真是個(gè)好孩子!;小豆豆真是太幸運(yùn)了，能遇到這么一位有責(zé)任感，有耐心的老師。其實(shí)我何曾不是幸運(yùn)的呢?在上小學(xué)一年級(jí)開始，我就遇到了好多好老師，凌老師在生活上對(duì)我們總是體貼入微，吳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，王老師在他的英語(yǔ)課上總是循循善誘。我印象最深的就是一年級(jí)的何老師。何老師是教我們體育活動(dòng)課;的，一周才到我們班來(lái)上一堂課。何老師跟書中的小林校長(zhǎng)一樣善解人意。記得第一次課，剛好碰上了下雨天。我們心里好難過(guò)，難得可以到操場(chǎng)上去舒活舒活筋骨，全因?yàn)檫@場(chǎng)雨泡湯了。何老師一到了課堂，跟我們打了招呼以后，似乎就看穿了我們的心思，神秘地告訴我們，她今天可是帶來(lái)了我們最喜歡的東西哦!在我們正納悶

15、之際，何老師從口袋里掏出了一張碟片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們就看見(jiàn)碟片上那熟悉的畫面——米老鼠與唐老鴨。耶——教室里響起了歡呼聲，那節(jié)課是我們上的最輕松地一節(jié)課!從那以后，每到要上體活課的那天，我就盼望下雨，因?yàn)橛泻卫蠋煟掠晏煲彩悄敲吹拿篮?窗邊的小豆豆中的小林校長(zhǎng)是多么的平易近人，我們的何老師對(duì)我也特別的熱情。無(wú)論在教室里給我們上課也好，還是在課外遇到她也好，還沒(méi)有等我叫她，她總是笑呵呵的迎上來(lái)：陽(yáng)陽(yáng)好啊——都叫得我不好意思了。有一次放學(xué)了，我回到了媽媽辦公室，扯著嗓門叫肚子餓，沒(méi)想到被何老師聽(tīng)見(jiàn)了——一會(huì)

16、兒，何老師就捧著一大把餅干進(jìn)來(lái)了：陽(yáng)陽(yáng)，肚子可別餓壞了啊，趕緊吃吧!;說(shuō)著，還幫我把外面的包裝紙撕了，小心翼翼地塞到了我的嘴里。啊，那時(shí)候的我，聽(tīng)著何老師那關(guān)切的話語(yǔ)，望著何老師那慈祥的面容，心里好暖啊!小豆豆的小林校長(zhǎng)是那么的愛(ài)自己的學(xué)生，總是能像朋友一樣去關(guān)心小豆豆，贊美小豆豆，讓小豆豆無(wú)時(shí)不刻地感到溫暖!何老師也是這樣啊!雖然她只是教我們一節(jié)體活課，但是她總是會(huì)抽空走過(guò)來(lái)跟我聊聊天!陽(yáng)陽(yáng)，你今天得小紅花的嗎?;陽(yáng)陽(yáng)，你今天開不開心啊?;陽(yáng)陽(yáng)，你的字寫得真好啊?;。幾句簡(jiǎn)短的話，總是讓我興奮不已，一天都有了精神。每當(dāng)這時(shí)候，我就覺(jué)得何老師比我的媽媽還親，我總是不明白，何老師怎么就那么懂我的

17、心呢?看了窗邊的小豆豆，看到了可親可敬的小林校長(zhǎng)，何老師的一顰一笑在我的腦海中更加的清晰了。我真想跟小豆豆說(shuō)，小豆豆，你是幸運(yùn)的，因?yàn)槟阌行×中ｉL(zhǎng)。可是你知道嗎?在遙遠(yuǎn)的臨平二小，還有一個(gè)孩子也跟你一樣幸運(yùn)，因?yàn)樗泻卫蠋?mdash;—讓人非常安心，非常溫暖，心情好極了;的何老師!窗邊的小豆豆讀書筆記范文五初見(jiàn)窗邊的小豆豆這個(gè)題目覺(jué)得很奇怪：小豆豆是個(gè)小孩子，是個(gè)小動(dòng)物，抑或是其他什么東西，其一奇也;小豆豆在窗邊?能做什么呢，一書圍繞著窗邊的小豆豆講的是什么事情呢?其二奇也。暫且不論什么事，初讀這個(gè)名字就覺(jué)得有種可愛(ài)、暖暖的感覺(jué)。斷斷續(xù)續(xù)近一個(gè)月終于讀完，滿滿的溫馨之感，書中浸潤(rùn)

18、著和諧與愛(ài)，令人為之動(dòng)容。書中小林校長(zhǎng)所建的理想學(xué)習(xí)樂(lè)園——巴學(xué)園，在現(xiàn)實(shí)中或者不存在吧，或者它只是教育屆的一種理想狀態(tài)，只是很欣賞也很喜歡里面的教學(xué)模式與教學(xué)風(fēng)格，校長(zhǎng)與學(xué)生之間的相處模式也溫馨愜意，期間夾雜著信任、親情、友情。人與人之間的能夠和諧相處，很大一部分與溝通成效有關(guān)。小豆豆本來(lái)是作為一個(gè)問(wèn)題;學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的，媽媽挺擔(dān)心巴學(xué)園再次將孩子拒之門外。第一次小林校長(zhǎng)與小豆豆交談了4個(gè)小時(shí)!或者極有可能小林校長(zhǎng)大部分時(shí)間扮演的是聽(tīng)眾的角色，真是一個(gè)虛心的校長(zhǎng)或者說(shuō)是長(zhǎng)輩!第一天小豆豆就愛(ài)上了巴學(xué)園，對(duì)里面的一切感到好奇，最讓她感到開心的莫過(guò)于認(rèn)識(shí)了一個(gè)能聽(tīng)她講4個(gè)小時(shí)話的校長(zhǎng)吧!就這樣小林校長(zhǎng)以其獨(dú)特的人格魅力征服了這個(gè)被別校認(rèn)為不正常的孩子!傾聽(tīng)真的是一門學(xué)問(wèn)，尤其在現(xiàn)代這個(gè)容易讓人浮躁的社會(huì)，很多時(shí)候我明白要傾聽(tīng)別人，可是好多時(shí)候沒(méi)等別人將觀點(diǎn)表達(dá)清楚我們便迫不及待的想去反駁想去以我們的觀點(diǎn)去征服別人，結(jié)果不歡而散。與孩子相處就要以孩子的心里學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子的角度多多思考或者交流的效果會(huì)更好!巴學(xué)園里，學(xué)生與學(xué)生之間(不管是同齡人抑或不同年級(jí)的孩子之間)互相關(guān)懷，互相幫助，根據(jù)孩子的性格發(fā)展合理設(shè)置安排課程，更可以為了某個(gè)孩子的未來(lái)設(shè)計(jì)異常別樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，別樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，別樣的獎(jiǎng)品，學(xué)生懂的他們年齡雖小可以靠自己的能力掙取生活，在自然狀態(tài)下成