第11課尋覓社會(huì)的真諦

1、,第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第十一課尋覓社會(huì)的真諦,1.正確理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系,社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)和物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系,辨別區(qū)分,2.正確認(rèn)識(shí)社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng),3.人類社會(huì)的普遍規(guī)律生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律,上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律,是在任何社會(huì)中都起作用的普遍規(guī)律。,區(qū)分社會(huì)基本矛盾(1)上層建筑適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不一定會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。只有當(dāng)上層建筑為先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)時(shí),才能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。,方法技巧,區(qū)分社會(huì)基本矛盾(2)辨別生產(chǎn)關(guān)系的變革與上層建筑的變革:所有制結(jié)構(gòu)調(diào)整、分配制度的改革、土地制度的改革等屬于生產(chǎn)關(guān)系的變革;而行政管理體制的改革、法律體制

2、的完善、思想觀念的解放等則屬于上層建筑的變革。,方法技巧,1.社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的,發(fā)展的過(guò)程是曲折的。2.社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式社會(huì)發(fā)展是在社會(huì)基本矛盾的不斷解決中實(shí)現(xiàn)的。,1.人民群眾創(chuàng)造歷史的作用,(1)群眾觀點(diǎn):相信自己解放自己,全心全意為人民服務(wù),一切向負(fù)責(zé),虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。(2)群眾路線:一切群眾,一切群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去。,人民群眾,人民群眾,為了,依靠,2.群眾觀點(diǎn)和群眾路線,2.社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題,易錯(cuò)辨析16,命題探究1-5CDCBC,1.認(rèn)真投入、全力以赴，用最短的時(shí)間討論更多的問(wèn)題。2.組長(zhǎng)積極協(xié)調(diào)，組織好討論，每位同學(xué)完善自己的答案。3.有問(wèn)題

3、及時(shí)反饋給老師,合作探究,任務(wù),要求,（2017年全國(guó)高考全國(guó)1卷40）.閱讀材料，完成下列要求。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀文化為己任，僅僅抓住受眾的中國(guó)詩(shī)詞文化情結(jié)，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩(shī)詞涵蓋詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐宋詩(shī)詞、毛澤東詩(shī)詞等，主要選自中小學(xué)教材，聚焦愛(ài)國(guó)、仁義、友善等主題。參賽選手來(lái)自各行各業(yè)，有學(xué)生、教師，有工人、農(nóng)民、公務(wù)員，有海外華人、外國(guó)留學(xué)生。嘉賓現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，或分析詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，或發(fā)掘詩(shī)詞的道德價(jià)值，或講述詩(shī)詞背后的歷史故事。賽會(huì)設(shè)置競(jìng)猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水霧臺(tái)、大屏幕展示等舞美設(shè)計(jì)，應(yīng)用新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段，打造出一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強(qiáng)烈的反響，總首飾觀眾超過(guò)11億人次，引發(fā)新一輪中國(guó)詩(shī)詞熱。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)說(shuō)明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中如何堅(jiān)持以人民為中心。（12分）,人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體和歷史創(chuàng)造者；樹(shù)立人民是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主體的意識(shí)；根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和人民群眾的文化需求，發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)價(jià)值；