電力企業(yè)新入職員工培訓的思考

1、電力企業(yè)新員工培訓的思維方法企業(yè)的價值是由員工創(chuàng)造的。 如何有效、積極地挖掘各員工的潛力和價值，是企業(yè)人力資源管理的重要課題，是企業(yè)經(jīng)得起市場風險考驗的必要保障。電力企業(yè)是社會產(chǎn)業(yè)鏈的重要一環(huán)，是經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的基礎行業(yè)。 在市場經(jīng)濟活動中，不斷加強電力員工技能培訓，關系到企業(yè)的永續(xù)發(fā)展。 為了維持電力生產(chǎn)活動的有序性，企業(yè)定期聘用一定數(shù)量的新員工，對新員工進行技能培訓具有更現(xiàn)實的意義。一、入職培訓的意義和目的新員工培訓也被稱為入職研修，是企業(yè)把新員工變成企業(yè)人的過程。 員工通過培訓，逐步了解、適應企業(yè)環(huán)境和文化，明確自各兒角色定位，規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展，發(fā)揮自各兒才能，推動企業(yè)發(fā)展。 成功的

2、進公司培訓是企業(yè)與新員工之間，以及新員工與新員工之間溝通與理解的橋梁，為新員工快速適應企業(yè)環(huán)境提供了堅實的打底子。企業(yè)職工培訓以掌握科技、專業(yè)知識為主要指標。 員工需要在工作中接受新的技術和知識，適應企業(yè)在激烈競爭中不斷發(fā)展的變化，提高企業(yè)的競爭力。 培訓可以刺激企業(yè)員工個人潛在能力的發(fā)揮，幫助員工實現(xiàn)個人人生價值。 因此，培訓與員工的實際工作密切相關，必須以企業(yè)創(chuàng)造利益為前提，使員工通過培訓取得新的成果。合理安排培訓活動，使企業(yè)了解新員工崗位工作內(nèi)容、企業(yè)規(guī)章制度和企業(yè)期望，達到激發(fā)工作熱情的目的。 有效的入社培訓，可以使新員工盡快適應工作，降低工作中的失誤率，提高企業(yè)效率。 更重要的目的是

3、讓新員工快速融入企業(yè)文化。二、入職培訓的條件和現(xiàn)狀電力企業(yè)歷來非常重視員工培訓，經(jīng)過多年的發(fā)展，形成了一定的培訓資源和組織架構，培訓基地的配套設施越來越完善，具備開展員工技能培訓的資金、設備、技術、人才等一系列條件，有可能開展各種技能培訓。 隨著電力機構改革的不斷深入，電力企業(yè)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，對電力企業(yè)員工素質(zhì)提出了更高的要求。 因此，開展各崗位培訓、生產(chǎn)技能培訓，通過培訓提高企業(yè)員工素質(zhì)，是可行的辦法。入社訓練是這一系列訓練不可缺少的環(huán)節(jié)。 合理安排和使用培訓資源，制定每個崗位的專業(yè)個性化培訓方案和培訓內(nèi)容，是入社培訓的關鍵。 在入職培訓中，進行專業(yè)知識和崗位的實際無縫對接，是做評估培訓

4、成功與否的重要標準。不可否認現(xiàn)階段的入職培訓也存在一些問題。 電力企業(yè)的員工培訓，內(nèi)容系統(tǒng)、專業(yè)性強、抽象、難以理解，講義也難以有效地與現(xiàn)場工作的實際聯(lián)系，學習者容易忘記。 有盲目的地追求進修課程的時尚性，內(nèi)容目的不強、進修方法單一等，無法達到進修的目標。 新進員工的班級根據(jù)職種不同，學習者的水平、專業(yè)差異很大。 在規(guī)定的學時范圍內(nèi)，采用同樣的教學方法，達到同樣的評價要求，不僅學習者難以掌握，而且培訓師在教學上也有很大的困難。三、建立有效的入社培訓體系為了達到預期的訓練效果，必須建立有效的入職訓練體系。 培訓體系建設應分為四個層次：培訓原則、課程開發(fā)、評價體系和教師工作團隊。1 .遵循的原則訓

5、練要表現(xiàn)價值必須注重經(jīng)濟性、實效性、創(chuàng)新性。 完成培訓塔斯克和實現(xiàn)目標應遵循以下原則：為企業(yè)的策略計劃提供服務。 與企業(yè)的發(fā)展目標一致。講求實效。 著眼于工作實際，打開雙贏局面。制定明確的訓練目標。 某種箭注重效率。2 .開發(fā)培訓課程根據(jù)學習內(nèi)容和學習過程的特點，訓練的類型可以分為知識、技能和態(tài)度三種。 知識訓練是第一級，也稱為“認知能力學習”，要求員工學習各種有用的知識，運用知識進行頭腦活動，促進工作的改善。 技能訓練是第二層次，是員工某種技能的操作能力。 掌握某種操作技能，必須掌握以實際操作處理和解決實際問題的技術和能力。 態(tài)度培訓是第三個層次，也稱為“態(tài)度學習”，主要涉及對員工價值觀、職

6、業(yè)道德、行為規(guī)范、人際交往等內(nèi)容和項目的培訓。根據(jù)電力企業(yè)專業(yè)性強的特點，入職培訓方案應按照知識一盞茶、技能所需、模數(shù)化原則制定化學基課程。 入職人員進修班按職業(yè)類別劃分，課程分為理論知識和專業(yè)技能兩大類。 理論知識重視專業(yè)技能，重視理論知識與技能操作的聯(lián)系的專業(yè)技能是基于基礎技能化學基，從淺到深，逐步進步。技能操作要實施標準化。 實踐訓練項目根據(jù)操作規(guī)程，以各類標準作業(yè)輔導書為基礎制定了相應的操作技能訓練標準。 在學員進行實際訓練時，明確一頭地一頭地的操作目標和方法，使操作規(guī)范化。 在云同步制定審查細則，內(nèi)容包括審查項目、內(nèi)容、標準、安全文明等，注明分數(shù)，設立嚴格的審查制度。在培訓課程的開發(fā)

7、過程中，培訓方式的多樣性、靈活性能夠使培訓效果最大化。 理論課、實踐操作、觀察學習等方式的有機選擇和結合，特別是開展技能大賽，在比賽中促進學習，可以引起學習的最風暴潮，使學習氛圍活躍的同學們加強工作團隊合作，實現(xiàn)健康交流。3 .完美的評價系統(tǒng)訓練效果的評價是根據(jù)訓練的目的和要求，判斷訓練的價值和質(zhì)量的過程。 培訓效果的評估總是在培訓過程中進行。 只有過程評價與結果評價相結合，才能真正促進培訓目標的實現(xiàn)。 從電力公司的實踐來看，這一部分薄弱，需要完善有效的培訓評價系統(tǒng)。入社訓練可采用焦炭四級評價。 通過反應評價(被訓練者的充滿度)、學習評價(測定被訓練者的學習獲得度)、行動評價(考察被訓練者的知

8、識轉(zhuǎn)化度)、成果評價(計算訓練創(chuàng)造的經(jīng)濟效果)來分析訓練的效果。 目前正在實施的評價，往往實施三級評價。 訓練課結束后，學生對課程教學的種子文件反饋進行評價，主要是課程安排，對培訓師課程和教學管理的充滿度培訓結束后，通過學習者的評價成績，對學習者的理論知識和操作能力的掌握度進行做評估培訓結束后有會兒期間，調(diào)查學生的工作情況，重點了解學生的崗位適應度和業(yè)績等。 關于做評估企業(yè)培訓投入生產(chǎn)狀況的成果評價，在操作時存在一定的困難，這是亟待解決的問題。4 .培訓人民教師工作團隊建設入社訓練與傳統(tǒng)的職場訓練不同。 新員工來自各高等院校，理論水平高，思維敏捷，學習能力強。 但由于現(xiàn)場環(huán)境培訓不足，遇到操作

9、項目時，主動解決問題的能力較差。 因此，培訓要發(fā)揮學員的主觀能動性，改變傳統(tǒng)教學模式，培訓方式要從滲透型轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰μ嵘汀?這對培訓師的授課能力提出了更高的要求。 應當與訓練師結合實際，采用靈活多變的訓練方式，要求熟練地說明知識，使學生感興趣，提供學生發(fā)揮和表現(xiàn)的舞臺。 并達到了學生自我發(fā)現(xiàn)、自我激勵、自我熱升華的目的，使培訓工作取得了劃時代的進展。目前，培訓人民教師有兩個部分來源：大部分是各地培訓中心的培訓人民教師，被稱為專職培訓人民教師的來自一些企業(yè)的自由職業(yè)培訓者。 專職訓練員的教育能力強，講授的知識學生容易接受，但理論和實際結合不一盞茶，知識結構和生產(chǎn)現(xiàn)場有一定的差距，要培養(yǎng)對象威信不容易。 自由槍騎兵現(xiàn)場經(jīng)驗豐富，處理問題能力強，信息與生產(chǎn)實際相符。 但是，教育能力比較差，對于沒有現(xiàn)場實際工作經(jīng)驗的學生來說，教的知識難以理解，教學效果差。對培訓人民教師問題，應采用專職培訓師與企業(yè)鐘點工時間培訓師并行的方式，深入現(xiàn)場進行學習和調(diào)查，提高專職培訓師的綜合素質(zhì)，進行評價和評價。 另一方面，要全面推進企業(yè)兼業(yè)培訓師制度，加快培育兼業(yè)培訓師。新員工入職培訓是員工