小學(xué)五年級語文《難忘的一課》優(yōu)選教案范本

1、小學(xué)五年級語文難忘的一課優(yōu)選教案范本小學(xué)五年級語文難忘的一課優(yōu)選教案范本一教學(xué)目標(biāo)：1、讀通課文，了解主要內(nèi)容。2、結(jié)合背景資料和文中的描寫，體會(huì)說“我是中國人，我愛中國”這句話時(shí)的心理感受，并用幾句話表達(dá)出來。3、結(jié)合文章內(nèi)容，抒寫作者難忘的情感。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入，引出“難忘”師：吉老師給大家講過許多有意思的課，是嗎?生：是的。師：請馬上回答，哪節(jié)課最難忘?生：(停頓后議論紛紛)師：這些課都是本學(xué)期的學(xué)的，如果再過幾十年你們還會(huì)記得嗎? 生：可能不記得了。師：是啊!但是我們的作者對一節(jié)國語-也就是語文課永遠(yuǎn)鐫刻在心上。讀課題-生：難忘的一課師：再讀一遍生讀課題，突出“難忘”。師：是什么原

2、因讓作者感到這節(jié)課永遠(yuǎn)銘記在心上。請自由讀課文，找到相關(guān)的句子。二、 初讀，感知“難忘”師：我們和書中的文字靜靜地對話，一定被作者跳動(dòng)的心所感染，也一定有所了解作者難忘這節(jié)課的原因，請說說。生：作者感到難忘是因?yàn)椋@個(gè)老師教中文的還不會(huì)寫中國字，寫起來很吃力。真的很想不到。師：這是作者難忘的第一個(gè)場景。(板書：寫字 吃力)請繼續(xù)交流，讓作者難忘的是什么場景。生：在教室里聽老師和學(xué)生一遍又一遍的朗讀“我是中國人，我愛中國)師：(板書 聽 朗讀 嚴(yán)肅)再交流生：在小禮堂里參觀，看到中國的名人，作者非常激動(dòng)。師：(板書 參觀 激動(dòng))請一位同學(xué)連起來說一說讓作者感到難忘的原因。生：作者難忘這節(jié)課是因?yàn)?/p>

3、他看到一個(gè)中文老師很吃力很認(rèn)真地教孩子寫中國字，一遍又一遍的朗讀“我是中國人，我愛中國”，在參觀小禮堂里看到中國偉人像時(shí)內(nèi)心十分激動(dòng)。三、一詠三嘆，體會(huì)“難忘“師：好，我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，也就是作者為什么覺得這節(jié)課如此難忘。課文中有一句話不斷地重復(fù)，你們知道嗎?生：我是中國人，我愛中國。師：課文中有一句話連續(xù)出現(xiàn)了幾次：“我是中國人，我愛中國。”(教師板書)分別(指板書)老師寫出的，大家讀出的，作者說出的。這不是簡單的重復(fù)，在文中一次又一次強(qiáng)烈地表達(dá)自己的心聲。學(xué)生寫話。生：我永遠(yuǎn)忘不了墻上畫的是我們中國自己的偉人，這些偉人是我們中華民族智慧的象征，是我們民族精神的象征。生：我永遠(yuǎn)忘

4、不了，我們終于驅(qū)走侵略者臺灣，臺灣終于回歸祖國懷抱了，臺灣人民深深熱愛自己的祖國。生：我永遠(yuǎn)忘不了，臺灣師生的愛國情意。忘不了那一聲又一聲的“我是中國人，我愛中國”這句話會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我，為自己的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。師：今天我們和作者一起經(jīng)歷了一次難忘的課。在課中，一句“我是中國人，我愛中國”出現(xiàn)三次。那是感動(dòng)的心聲，那是激動(dòng)的表達(dá)，那是異常興奮的訴說。他在告訴我們-中國人永遠(yuǎn)愛自己的祖國。民族魂永遠(yuǎn)在中國人的血液里。小學(xué)五年級語文難忘的一課優(yōu)選教案范本二教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清文章線索。3.抓住“我是中國人，我愛中國”這句話，體會(huì)作

5、者思想感情。教學(xué)重點(diǎn):1.了解課文主要內(nèi)容，理解作者的每一次感受。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，感受臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意。教學(xué)難點(diǎn):課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國!”理解“我”每一次的感受。教學(xué)過程:(一)談話導(dǎo)入：(板書課題)(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清文章線索。3.抓住“我是中國人，我愛中國”這句話，體會(huì)作者思想感情。(三)學(xué)習(xí)課文：1.自學(xué)指導(dǎo)(一)：(1)自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)邊讀邊思考：課文講了一件什么事?出示自學(xué)檢測一：認(rèn)識生字詞。2.自學(xué)指導(dǎo)(二)：(1)“我

6、是中國人，我愛中國!”這句話在文中出現(xiàn)了幾次，分別在什么地方出現(xiàn)?(2)每次出現(xiàn)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(四)全文小結(jié)：(五)布置作業(yè)小學(xué)五年級語文難忘的一課優(yōu)選教案范本三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識2個(gè)生字.2.了解課文所講的故事,從中體會(huì)強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意.3.有感情地朗讀課文.課前準(zhǔn)備1.了解臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的歷史.2.搜集日本在第二次世界大戰(zhàn)中對中國進(jìn)行侵略的資料.教學(xué)過程一、*導(dǎo)入,揭示課題同學(xué)們，你們每天都在學(xué)校上課，哪一節(jié)課給你留下了深刻的印象?請你說一說是一節(jié)什么樣的課使你難忘.是的，這些課會(huì)讓你終身難忘.今天所學(xué)課文的作者也有一堂難忘的課(邊說邊板書：難忘的一課).

7、今天，我們共同來了解這是一節(jié)怎樣的課，為什么會(huì)使作者終身難忘呢?會(huì)不會(huì)也讓你難忘呢?二、初讀課文，整體感知讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為有難度的地方多讀幾遍，之后同桌互查.借助工具書或聯(lián)系上下文及生活實(shí)際等方法了解不懂的詞語，之后小組內(nèi)交流. 讀讀想想：文章講了一件什么事?你還有什么不懂的問題?三、深入閱讀.體會(huì)情感細(xì)讀課文，用“”畫出“我是中國人，我愛中國.”在文章中出現(xiàn)了幾次? 再讀，想一想，每一次都是在什么情況下出現(xiàn)的?三讀，結(jié)合自己的理解試著在旁邊做些批注.全班交流、匯報(bào)、體會(huì)情感.第一次，老師在黑板上一筆一畫地寫，寫得認(rèn)真吃力，說明什么?(“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì)的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對祖國的愛.)之后練讀.第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴(yán)肅認(rèn)真，說明了什么?(表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國之情.)之后練讀.第三次，“我”激動(dòng)地說，表明了什么?