課題結(jié)題報告范文

1、課題結(jié)題報告書范文各位下午好。 這份文件是用網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)收集的。 歡迎下載。 謝謝您的關(guān)照。對于一個科研課題，寫結(jié)論報告是課題研究的最后步驟。如何制作問題記錄通訊端口？ 研究方法各不相同，具體文章也各不相同，但從基本形式來說，有一定的規(guī)律。 關(guān)于其結(jié)構(gòu)，教育研究報告書的一般結(jié)構(gòu)如下一。 研究通訊端口的主題研究報告的主題是課題的研究報告。 如小學(xué)三年級數(shù)學(xué)思考能力訓(xùn)練報告書、成功教育、和諧教育實驗階段成果研究報告書、中學(xué)語文教育思維訓(xùn)練實驗報告書、利用電教媒體優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進教育目標(biāo)的中學(xué)教育tet模式實驗報告書等。 一般來說，主題下必須寫明課題課題組和課題研究報告書作者的名字。二。 研究問題的提

2、出問題的提出實際上是研究報告的開頭部分，如“引言”的功能。 本部分的主要內(nèi)容是闡明該課題的研究目的、研究背景、價值和意義，以及該課題目前國內(nèi)外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究該課題應(yīng)解決的問題和研究理論框架。 在這一部分，需要分析假設(shè)是什么、假設(shè)用語明確、可驗證，需要向一盞茶論證課題假設(shè)，當(dāng)然可以參考課題立案申請報告書的相關(guān)內(nèi)容。三。 課題研究的方法該部分主要明確記載了進行該課題研究所選定的方法。 包括以下內(nèi)容：根據(jù)課題的特征，選擇怎樣的研究方法。研究對象的抽樣方法、數(shù)量、條件。 要求抽樣方法科學(xué)，樣本容量適當(dāng)，具有代表性。根據(jù)所選研究方法確定研究設(shè)計。明確操作定義。 明確定義和解釋與課題研究相關(guān)的

3、概念，使研究具有更高的操作性。為研究的變量提供明確具體的測定方法和統(tǒng)計檢查方法。給出課題研究的非依賴變量控制方法。課題的具體實施步驟。 研究時間和步驟。四。 研究的結(jié)果“課題研究成果”這一部分是整個萊通訊端口中最重要的部分。 一份問題報告書寫得不好，能否全面準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推進價值和參考價值，看這一部分的具體內(nèi)容是如何寫出來的。 一般來說，該部分的文字內(nèi)容所占的紙面必須占記錄通訊端口整體的一半左右?！罢n題研究成果”部分內(nèi)容的表現(xiàn)，應(yīng)注意三個問題第一，只談實踐成果，不談理論成果。 一個問題報告的研究成果應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實踐成果兩個部分。 許多結(jié)題報告，通過研究，

4、開了幾堂課、觀察學(xué)習(xí)課，發(fā)表了幾篇論文，獲得了該班的獎，在cn刊物及其匯編上發(fā)表了幾篇文章，闡述了哪些學(xué)生參加了哪些競賽獲得了這些獎的研究成果。 或者，通過研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力有了怎樣的提高，人民教師的科研水平有了怎樣的提高等等。 這些個是研究成果嗎？ 是成果。 但是，只不過是實踐的成果。 結(jié)論報告，僅僅是這樣敘述，并不是一盞茶。 在這樣的陳述中，別人從你們的研究成果中學(xué)不到什么，這樣的研究成果不太參考普及價值。 有參考價值和普及價值多體現(xiàn)在理論成果的部分。 有同志認為，我們的課題研究沒有理論成果。 其實不然。 我們的理論成果是指我們通過研究得到的新視角、新認識，或者新戰(zhàn)略、新教學(xué)模

5、式等。 這些個的新視角、新認識、新戰(zhàn)略和新模式通常與我們在“研究目標(biāo)”或“研究內(nèi)容”中決定的成果密切相關(guān)。 例如，研究閱讀教學(xué)課題的研究目標(biāo)是：“建構(gòu)自主性、開放性、實效性、體驗性、創(chuàng)造性自主探索、鼓舞成功的閱讀教學(xué)新模式，探討該模式應(yīng)遵循的基本原則、基本操作程序和常用操作程序以及操作該方案有效開展和運行的基本教學(xué)策略在“研究成果”中，具體敘述被建構(gòu)的新模型是什么，基本原則，操作順序，基本教學(xué)策略等。 這些個是研究的理論成果，這種研究成果值得借鑒和借鑒。其次，研究成果的陳述不能太簡單。 一些課題在研究過程中，寫了很多學(xué)術(shù)論文。 這些個學(xué)術(shù)論文是課題研究的主要成果的一部分。 結(jié)論報告研究成果部分

6、應(yīng)提取和總結(jié)這些個論文的主要觀點。 一些問題報告通訊端口闡述了研究成果詳細介紹了什么樣的論文。 只是這樣陳述是不行的。 將一個課題分成幾個子課題來研究的話，在問題報告通訊端口的成果表現(xiàn)中，也必須抽出和總結(jié)這些個的子課題研究的成果。 在精制、歸納的時候，不僅要注意這個子課題的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，而且要通過所有子課題的主要研究成果，總結(jié)一些。 也必須注意到，在云同步中，這些個子課題的研究成果必須反映既定的研究目標(biāo)。 你閱覽的文章被整理，著作權(quán)歸原作者，原來的出處所有。第三，關(guān)于課題的研究經(jīng)驗和研究經(jīng)驗在“研究成果”這一部分論述是要不得的。 一般來說，一個研究課題通過結(jié)題檢查

7、后，課題組就要歸納起來。 本總結(jié)總結(jié)課題研究經(jīng)驗，談研究體會。 結(jié)論在萊通訊端口中，不要闡述這兩個方面的內(nèi)容。課題研究的結(jié)果是研究報告的主要部分。 這一部分需要客觀、真實地分析研究材料和資料，需要定性分析和量化分析。 為了總結(jié)分析實際收集的資料，對邏輯性進行分析，定性分析在定性分析的時候避開研究者的主觀判斷，以敘述研究所得到的事實為主要內(nèi)容。 這樣的目的是將讀者的注意引導(dǎo)到關(guān)于這個研究結(jié)果的下次討論。 對定性分析的可靠度檢查可以用公式計算。 在量化分析中，研究中取得的數(shù)據(jù)應(yīng)以統(tǒng)計、分析、檢驗的結(jié)果以格拉夫形式顯示，盡量以格拉夫形式顯示，格拉夫應(yīng)明確、合理、易讀人一目了然。 在量化分析中，主要采用計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中央數(shù)和最頻繁數(shù)，判斷數(shù)據(jù)集中傾向程度的分散、計算標(biāo)準(zhǔn)離差和變異系數(shù)，判斷數(shù)據(jù)分散程度的計算標(biāo)準(zhǔn)點數(shù)，判斷研究對象在組中的相對位置計算相關(guān)系數(shù)，判斷兩個變量間的相關(guān)關(guān)系程度的統(tǒng)計檢查關(guān)于數(shù)據(jù)的檢驗分析，主要有z檢驗的t檢驗f檢驗等，關(guān)于各種各樣的檢驗方法可以參考教育統(tǒng)計分析書籍。 本節(jié)還介紹了不是數(shù)據(jù)結(jié)果，而是對研究結(jié)果有價值的資料，例如研究對象的行為表現(xiàn)等。五。 討論部分本節(jié)介紹了有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果，揭示了這些個數(shù)據(jù)所解釋的內(nèi)容，分析并做評估了研究結(jié)果和意義。 在此可以闡述個人對研究結(jié)果的見解和觀點。六。 結(jié)論部分結(jié)