部編版13植樹(shù)的牧羊人.ppt

1、課件PPT，13種樹(shù)牧羊人，課件PPT，情況介紹，今天我們要學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)時(shí)發(fā)生在法國(guó)普羅旺斯的牧羊人的故事。課件PPT、會(huì)話目標(biāo)、1。流利、有感情地閱讀文本，檢測(cè)文本的內(nèi)容。整理文章的線索和寫(xiě)作順序。3.心地善良，沙漠變成綠洲，領(lǐng)悟到幸福的道理。課件PPT，作者文件，朱諾，法國(guó)著名小說(shuō)家。1895年出生在法國(guó)南部的馬諾斯克村。家境貧寒。16歲離開(kāi)學(xué)校，去當(dāng)?shù)氐男°y行謀生。2024年入伍，經(jīng)過(guò)殘酷的一戰(zhàn)，鞏固了和平信念。作品去世的歌曲方信3篇屋頂將光騎兵隊(duì)和陰郁的國(guó)王、長(zhǎng)篇小說(shuō)屋頂上的光騎兵隊(duì)改編成了電影。課件PPT，寫(xiě)作背景，植樹(shù)牧羊人描述了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)到法國(guó)普羅旺斯地區(qū)的孤獨(dú)牧羊人

2、，改變了對(duì)家庭的內(nèi)在思念，改變了對(duì)自然的熱愛(ài)，將余生投入阿爾卑斯山荒地的植樹(shù)工作，用自己的手和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，將荒蕪的土地變成了人們舒適生活的力量。這部作品由加拿大著名動(dòng)畫(huà)大師弗雷德里克于1987年制作成動(dòng)畫(huà)，獲得了第60屆(1988年)奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)。在環(huán)境保護(hù)日益惡化的今天，植樹(shù)的牧人所描述的“平凡人愛(ài)地球”的精神，進(jìn)一步顯露出來(lái)。(。課件PPT，閱讀點(diǎn)撥號(hào)，這篇文章是時(shí)間順序，以沙漠平原-綠洲的變化為線索，構(gòu)成清晰。敘述描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，感染力很強(qiáng)，每篇文章都蘊(yùn)涵著作者深厚的感情。嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)，前后對(duì)比，注意照顧的措辭；以第一人稱(chēng)敘述“我”為證人，使故事看起來(lái)真實(shí)可信，通過(guò)我想要的

3、東西，對(duì)種樹(shù)的人平凡而偉大的人生給予了高度評(píng)價(jià)。文件夾敘文件夾討論，敘討論結(jié)合，第一次討論起全文，分題目的作用，并設(shè)定句子的情感語(yǔ)氣。課件PPT，閱讀點(diǎn)撥號(hào)，結(jié)束論說(shuō)，不僅給了文章主人公很高的評(píng)價(jià)，也給了文章主題深刻的人生哲學(xué)上升的啟示。學(xué)習(xí)這篇文章要掌握作者對(duì)人物的細(xì)致描寫(xiě)和景物的變化，還要仔細(xì)體會(huì)文章中行間流露的作者感情，要抓住議論的詞句，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。課件PPT，難詞，熏xn衣服草塌TN廢墟x水gun流干h隙FNN塌：建筑物或堆塌。沉默的：形容性格平靜、安靜、幾乎沒(méi)有話語(yǔ)。尋根：追究?jī)?nèi)幕，尋根。課件PPT，正文分析整體認(rèn)識(shí)，1 .用喜歡的方式朗讀2。按時(shí)間順序梳理文章的大意，本文剖

4、析整體認(rèn)識(shí)，敘述牧羊人的故事。1913年6月，“我”第一次到這里旅行，看到法國(guó)普羅旺斯地區(qū)阿爾卑斯山用手和忍耐將荒蕪的土地變成人們居住的田園，在“我”找到了水，遇到了牧羊人，在他的小屋留宿，知道了他的故事。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，我再次踏上“去那個(gè)高原的路”，發(fā)現(xiàn)“牧羊”變成了“養(yǎng)蜂人”，除了橡樹(shù)，還看到“山毛櫸”、“樺樹(shù)”、“我在城里”。本文分析了整個(gè)地殼，1945年6月，“我”最后看到了植樹(shù)的老人，在這里，“生機(jī)勃勃，豐富多彩”又成為了“樺樹(shù)”。這個(gè)故事給我們靈感。懷著美好的愿望，長(zhǎng)期不懈努力，人一定能改變不好的生活環(huán)境，自然也一定會(huì)給出優(yōu)厚的反饋，人類(lèi)可悲的命運(yùn)最終也會(huì)改變。正文分析井井有

5、條地讀，1 .結(jié)合正文內(nèi)容，說(shuō)出以下句子的意思：“我理解人類(lèi)不僅可以毀滅，還可以創(chuàng)造?！薄捌茐摹笔侵傅诙问澜绱髴?zhàn)時(shí)人類(lèi)和環(huán)境的災(zāi)難，“創(chuàng)造”是指“牧羊”對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了巨大的變化，暗示了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)批評(píng)的批評(píng)和對(duì)牧羊人的深切植樹(shù)。，課件PPT，文本分析精密研究，2 .感謝我眼中的下一句話，他像神秘的泉水一樣從這片荒蕪的土地上傾瀉下來(lái)。他停下來(lái)，用鐵棒在地上戳了個(gè)坑。然后，他把橡子輕輕地放進(jìn)坑里，仔細(xì)蓋上土。課件PPT，文本分析，靜學(xué)，靜學(xué)，隱喻修辭方法，用“牧羊人”從荒蕪之地涌出的神秘泉水，生動(dòng)的形象表達(dá)了我遇到非常困難的情況時(shí)“牧羊人”的喜悅。使用動(dòng)作描寫(xiě)，含蓄地表達(dá)出牧人對(duì)橡子的喜愛(ài)和植樹(shù)

6、的誠(chéng)意，包括“溫柔”、“細(xì)致”、“生動(dòng)”和對(duì)“牧羊”的“我”尊敬。課件PPT，閱讀文本分析精密研究，3 .作者在語(yǔ)句過(guò)程前后，請(qǐng)寫(xiě)與對(duì)比、對(duì)應(yīng)、以下句子相符的句子。我發(fā)現(xiàn)了泉眼，但不幸干涸了。干涸的土地上又冒出了泉水。我走了三天，終于來(lái)到了一個(gè)廢棄的村莊。1913年我來(lái)的時(shí)候看到的廢墟上建了一座干凈的農(nóng)舍。了解課件PPT、文本分析擴(kuò)展、孤獨(dú)牧羊人閱讀、美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的特點(diǎn)。課件PPT，結(jié)構(gòu)圖標(biāo)，課件PPT，教室摘要，這篇文章以熱烈的贊美表達(dá)了作者無(wú)與倫比的感嘆。課件PPT、晚會(huì)測(cè)試、1 .請(qǐng)讀短文，說(shuō)明作者按什么順序敘述故事，什么細(xì)節(jié)，寫(xiě)什么樣的一點(diǎn)？2.在這篇文章中，根據(jù)直接描寫(xiě)牧人的詩(shī)句，總結(jié)一下他是什么樣的人？課件PPT，每次測(cè)試，回答：1。作者使用按時(shí)間順序敘述的方法。第一部分執(zhí)筆者與牧羊人初次見(jiàn)面的經(jīng)過(guò)很詳細(xì)。我自1920年以來(lái)幾乎每年都去拜訪他，幾乎寫(xiě)了兩句簡(jiǎn)單的話。最后一次見(jiàn)面更詳細(xì)，根據(jù)文章資料的相略、人物表現(xiàn)的