小學語文學習習慣

1、第一課時,學習習慣,第一課時,“習慣決定命運”一個好的習慣，可以使人受益終身。小學階段，是養(yǎng)成良好學習習慣的關(guān)鍵時期。 在語文教學中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是非常重要的。,第一課時,著名語言學家呂叔湘先生說過：“在語文教學上主要的任務應該是培養(yǎng)學生的良好習慣，不能過分依賴教師的分析和講解。因為運用語言是一種習慣，習慣的養(yǎng)成要通過反復的練習和實踐。,第一課時,語文課程標準也明確提出養(yǎng)成良好語文習慣的要求：,養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，,養(yǎng)成主動識字的習慣，,養(yǎng)成良好的書寫習慣，,養(yǎng)成讀書看報的習慣 ，,養(yǎng)成留心周圍事物的習慣。,第一課時,學生在長期的學習實踐中若養(yǎng)成了良好的學習習慣，便可借

2、助這種習慣促進學習能力的形成，使他們學會自己探索、獨立實踐、解決問題。,第一課時,作為小學語文教師，對學生不僅要“教”，而且要“導”，在傳授語文知識的同時，更要在培養(yǎng)學生的學習習慣上下功夫。那么，在小學階段要讓學生養(yǎng)成那些良好的學習習慣呢？,第一課時,（一）良好的預習，復習習慣 “預則立，不預則廢”不打無準備之戰(zhàn)。預習，不但是對新事物接受的過程，更是對新事物的分辨、了解，感受的過程。 必要的預習，不但可以使學生提高在課堂上的接受程度，更可以讓學生養(yǎng)成自主學習，主動思考的好習慣。,第一課時,正所謂“溫故而知新”，通過“溫故”使學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找方法，是學習變得深入淺出，使知識的學習不再成為一種灌

3、輸，更成為一種能力的培養(yǎng)、方法的訓練。 這樣，不僅可以使學生更牢固地掌握知識，而且可以訓練出一個科學有序的頭腦。,第一課時,（二）認真讀書，勤做筆記的習慣 閱讀的時候，應當集中精力，做到眼到、手到、口到、心到。一邊讀書一邊思考，遇到不懂的問題不敷衍馬虎，不繞開走，而是盡自己的努力，想方設(shè)法把問題弄懂。讀書要學會圈點勾畫，學會做讀書筆記。,第一課時,寫讀書筆記，不僅是對知識的記錄，更是對知識、對思維的梳理。通過這一過程，學生不但對知識有一個更深刻的記憶，更是對知識的總結(jié)、概括、歸納。,第一課時,（三）良好的書寫習慣 書寫，不僅能夠體現(xiàn)出個人的語文功底，而且能展現(xiàn)出個人的文化素養(yǎng)。俗話說“一撇一捺

4、寫個人，一點一滴學做人”。,第一課時,在日常的教學過程中，教師應悉心指導并嚴格要求學生將字寫規(guī)范-清楚、勻稱、整潔。 點、橫、豎、撇、捺等筆畫要清楚分明；要注意字的結(jié)構(gòu)，把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例適當；要掌握字的筆順。 寫字時態(tài)度要認真、姿勢要端正；字跡要整齊美觀、不亂涂改，保持紙面（卷面）清潔。,第一課時,（四）使用工具書的習慣 讀書要養(yǎng)成使用工具書的習慣，讓工具書成為學生的良師益友。小學一年級下學期開始,就應該備有新華字典，四五年級的學生應該懂得查閱成語詞典和現(xiàn)代漢語詞典，養(yǎng)成遇到生字新詞隨時向工具書請教的好習慣。,第一課時,（五）傾聽、交流的習慣 “學會傾聽”是新課標中對小學生提出

5、的一項重要要求。對于學生的基本技能“聽、說、讀、寫”。 聽，排在第一位。無論在課堂中,還是在與學生的交談中，教師都要有意識地訓練學生養(yǎng)成良好的傾聽習慣，使他們會聽、愿意聽。,第一課時,（六）質(zhì)疑問難,大膽發(fā)言的習慣 敢于發(fā)言是課堂精力集中，積極思考的表現(xiàn)形式，是鍛煉口頭表達能力的主渠道。課堂發(fā)言，要求學生不僅要善于回答老師的提問，而且要善于提出問題;不僅同老師進行交流，還要和同學合作討論,在你爭我辯中互相啟發(fā),獲得更多的收益。 發(fā)言時，態(tài)度要大方，聲音要洪亮，要有自己的見解，不要人云亦云。,第一課時,（七）廣泛搜集，吸收信息的習慣 基礎(chǔ)教育課程改革要求培養(yǎng)學生的四種能力，其中第一就是培養(yǎng)學生搜

6、集和處理信息的能力。 因此我們要培養(yǎng)學生廣泛搜集,吸收信息的習慣。教育學生除了在課堂上吸收知識信息外，還能利用報刊、雜志、書籍、 電視、廣播、電腦網(wǎng)絡等手段來搜集信息,擴大學生的知識面。,第一課時,（八）留心觀察周圍事物的習慣 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”生活就是語文的“源頭活水”。觀察是啟迪學生思維的最基本途徑.。自然，社會，生活都是語文學習取之不盡，用之不竭的課程資源，要教給學生觀察自然，社會，了解現(xiàn)實生活的方法，使學生留心自己的生活，仔細觀察周圍的人、事和景物，把看到的、聽到的隨時記下來，這對語文素養(yǎng)的形成起著很重要的作用。,第一課時,作為一名教師不能只把向?qū)W生傳授知識，發(fā)展智能作為自己的任務，而更應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣