[六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)卷(沒答案)]六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷

1、精品資料歡迎閱讀 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)卷(沒答案)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)卷 班級(jí)_ 姓名_ 星數(shù)_ 一、聽力。（2.5星） 1、自古以來(lái)，詩(shī)文常以 為春的一種主要題材?！叭f(wàn)樹垂楊”寫 ，“陌頭楊柳”寫 ，或竟稱春天為“ ”。 2、作者認(rèn)為楊柳有特殊的姿態(tài)，這種姿態(tài)的特點(diǎn)是 。 二、拼音漢字。（6星） 1讀拼音寫詞語(yǔ)（4星） ku ji m wng tn t b n （ ） （ ） （ ） ku w pn y h ln tn zo （ ） （ ） （ ） 2比一比組詞（2星） 悟（ ） 搞（ ） 濺（ ） 遺（ ） 梧（ ） 稿（ ） 賤（ ） 遣（ ） 三、詞語(yǔ)。（

2、8星） 1把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4星） 凌（ ）壯（ ） 一（ ）正（ ） 積（ ）成（ ） 心（ ）肉（ ） 突（ ）其（ ） 縫縫（ ）（ ） 飽（ ）風(fēng)（ ） 井（ ）有（ ） 2照樣子寫詞語(yǔ)。（1星） 源源不斷（AABC）_ _ 商量商量（ABAB）_ _ 3選擇填空。（3星） 正視 凝視 注視 老師已經(jīng)（ ）了他好久，他還在那兒搞小動(dòng)作。 四川災(zāi)區(qū)人民能夠（ ）現(xiàn)實(shí)，勇敢地克服困難，重建美好的家園。 人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，（ ）著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 我們要（ ）認(rèn)真地完成這項(xiàng)任務(wù)。 對(duì)犯罪行為，我們要（ ）打擊。 兩個(gè)小戰(zhàn)士互相鼓勵(lì)，互相幫助，經(jīng)受了（

3、）的考驗(yàn)。 四、句子（6.5星） 1補(bǔ)充句子。（2.5星） 李白在黃鶴樓送孟浩然之廣陵和贈(zèng)汪倫兩首詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人和朋友依依惜別、感情深厚的詩(shī)句分別是“_，_。”、“_，_?！?_ ，文明規(guī)范貴堅(jiān)持。 2按要求完成句子。（3星） （1）反問句改陳述句：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ _ （2）改為雙重否定句：這本書太有價(jià)值了，你應(yīng)該看。 _ （3）改為轉(zhuǎn)述句：漁夫問桑娜：“我不在家，你在家里做些什么？” _ （4）在讀書時(shí)，我們一定要養(yǎng)成勤的好方法。（在原句修改病句） （5）井岡山是中國(guó)革命的搖籃。（仿寫句子） _ （6）我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句） _ 五、口語(yǔ)交際（1星） 我國(guó)

4、交通規(guī)則是車輛、行人必須靠右行。有一位老大娘大為不滿，說(shuō)：“左邊的路留著干什么？那不是浪費(fèi)嗎？”這位老大娘說(shuō)得對(duì)不對(duì)？假如你在場(chǎng)，你想跟她說(shuō)什么呢？請(qǐng)把理由說(shuō)清楚。（注意交際對(duì)象和禮貌用語(yǔ)。） 六、閱讀理解。（11星） （一）課內(nèi)閱讀 （5星） 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，

5、我自作自受嗯，揍我一頓也好！” 門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。 “不，沒有人 上帝 我為什么要這樣做 如今我怎么對(duì)他說(shuō)呢 ”桑娜沉思著，久久地坐在床前。 1請(qǐng)給最后一自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1.5星） 2在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（1星） 自食其果（ ） 心神不寧（ ） 3.文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（ ）（0.5星） 話沒說(shuō)完。 人物在思索表示矛盾不安的心情。 表示人物驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。 4.用“ ”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。（0.5星） 5.從文段中我體會(huì)到桑娜是 的人。（0.5星） 6.文段最后說(shuō)“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請(qǐng)你發(fā)揮

6、想像，說(shuō)說(shuō)這時(shí)桑娜可能在深思些什么？（1星） （二）課外閱讀（6星） 2角5分的獎(jiǎng)勵(lì) 我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。 我從來(lái)不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。 一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“七塊兩毛五?！碑?dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語(yǔ)氣說(shuō)：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣。”像學(xué)生得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)她給了我兩角五分的折扣。 你可能會(huì)說(shuō)：兩角五分算得了什么!可是我

7、卻很激動(dòng)?；氐郊液螅揖腿滩蛔∠蛉藗兛湟业玫降倪@份獎(jiǎng)金。我先給在國(guó)外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢? 政治家總是在講“熱愛祖國(guó)”，在我看來(lái)，“熱愛祖國(guó)”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。 在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩(shī)人余光中的幾句詩(shī)，這幾句詩(shī)是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。 讓我們用肥大的荷葉包裹起皎潔的月光帶回家

8、把它夾在一本唐詩(shī)書里壓得平平展展，像思念親愛的人那樣 真的，用來(lái)做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來(lái)包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。 可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來(lái)一些不便，但是這些不便不過(guò)是我們熱愛祖國(guó)所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境! 我對(duì)他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次! 1按要求寫詞語(yǔ)。（2星） 寫近義詞：贊許（ ） 寫反義詞：增強(qiáng)（ ） 夸耀（ ） 保護(hù)（ ） 2聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空。（2星） （1）這“2角5分”是對(duì)“我” 這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)具有 意識(shí)的肯定。 （2）“在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過(guò)還有 、 等。 3作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿？請(qǐng)用“ ”畫出原文中的語(yǔ)句。（1星） 4環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫一句警示語(yǔ)告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。（1星） 七、習(xí)作（