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1、精品資料歡迎閱讀 停課不停學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)新版 小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié) 停課不停學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)新版多篇,但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。 天使在前線,教師是后盾,教育青少年,科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué),讀書又鍛煉,師生同努力,戰(zhàn)役必勝利。家校攜手,積極主動,我們既要面對現(xiàn)實,更要面對未來,盡我們所能做我們想做的事情。共同閱讀停課不停學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)最新5篇精選,請您閱讀! 停課不停學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)1 突如其來的疫情,讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施,也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。 不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)
2、三星期了,反思近期我線上教學(xué)行為,我的有效做法: 1.統(tǒng)一思想,形成合力。教師統(tǒng)一認識怎樣上好課?要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思,提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)一認識線上教學(xué),需要家長大力配合。學(xué)生統(tǒng)一認識線上上課和家里上課態(tài)度一個樣,快樂學(xué)習(xí),健康成長。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題,會在群里提問,熟悉的教師、家長會立刻截圖,語音幫助,大家一起想辦法,人人都是學(xué)習(xí)的主人。 2.聚焦課堂,注重實效。根據(jù)二年級學(xué)情特點、數(shù)學(xué)學(xué)科特點,通過四位教師教研、集體備課,針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。教師備課更充分,投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。我們二年級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課,豐富多彩的線
3、上資源:圖片、視頻、動畫,比正常課時間短、教學(xué)容量小的課,教師模擬日常的教學(xué)情境,和學(xué)生有網(wǎng)上互動,如:連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達情感、游戲、當(dāng)堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學(xué)生等,對學(xué)生來說,現(xiàn)在還是新奇而獨特的,更是具有趣味性和誘惑力,激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。 3.三方合力,效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性,可能因為二年級學(xué)生年齡小,數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo),所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置,90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果,作業(yè)正確率高。個別學(xué)生存在問題,教師指出,家長能立刻能督促孩子改正,并再次發(fā)給老師,老師二次批改后再次鼓勵性評語
4、發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長、學(xué)生,家長護航育人做得更給力。 反思:線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性,一、二年級如果沒有家長的幫助,30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校配合,家長當(dāng)好助教特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的,但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說,課程的學(xué)習(xí),也需要家長大力配合。不單單是開電腦,進直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”,還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正,給孩子講解錯題等,幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當(dāng)下來,家長深感不易,同時也擔(dān)心,自己復(fù)工后孩子如何獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 停課不停學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)2 隨著開學(xué)日期的接近,疫情防疫戰(zhàn)還沒有全
5、面勝利,教師和學(xué)生都無法按照原來開學(xué)的日子返校工作和學(xué)習(xí)。學(xué)校響應(yīng)教育部倡導(dǎo)的停課不停學(xué)的號召,在開學(xué)前安排所有任課老師嘗試利用網(wǎng)絡(luò)進行線上教學(xué)。 因為原來沒有線上授課的經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)校的推薦,使用智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂授課和雨課堂授課。面對陌生的平臺,心里很擔(dān)心,還好,教務(wù)處隨之給我們推送了平臺使用的線上課程,還建了群,把平臺的客服人員請到群里為我們答疑解惑。我用家里的電腦和兩部手機分別注冊教師號和學(xué)生號,比較各個平臺授課的優(yōu)劣,測試各種功能,每天都忙到很晚,有問題及時和平臺工作人員溝通,他們也及時的解決。這期間學(xué)校和學(xué)院也通過騰訊會議召開協(xié)調(diào)和學(xué)習(xí)會議,在此也發(fā)現(xiàn)騰訊會議的優(yōu)勢。 2020年2月18
6、日我迎來了第一堂課,家里孩子才一歲,我怕她打擾我上課,我把屋子鎖上門。按照和學(xué)生提前溝通的上課方式我先打開智慧樹直播和騰訊會議,同時微信班級群通知同學(xué)們打開直播進行上課簽到,有問題的同學(xué)可以用騰訊會議語音和我互動,智慧樹直播里的投票、隨機點名、搶答、彈幕等功能穿插使用,隨時和學(xué)生溝通,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),不知不覺中一節(jié)課就結(jié)束了。感覺比線下上課還從容,過程中學(xué)生的互動通過平臺全部做了記錄,下課生成記錄,可以看到這堂課學(xué)生的狀態(tài)。 經(jīng)過一周的網(wǎng)上直播授課,雖然遇到過各種困難,但是師生一起都想辦法解決了,這一周的授課還算順利,學(xué)生也比較滿意。 停課不停學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)3 受新型冠狀病毒感染的肺炎
7、疫情影響,白河縣各中小學(xué)校2020年春季學(xué)期延遲開學(xué),各級教育主管部門認真貫徹落實關(guān)于疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”安排部署,中廠小學(xué)積極響應(yīng),按照“分類實施”“一校一策”的原則,積極開展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排,我個人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢,認真開展線上教學(xué),確保班級學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成?,F(xiàn)將個人線上教育以來經(jīng)驗總結(jié)如下: 一、全面動員,不漏一人 線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐,通過數(shù)據(jù)交換達到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊量統(tǒng)計。
8、我第一時間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計并篩選,一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘,學(xué)習(xí)強國等學(xué)習(xí)軟件,制作軟件使用流程圖表,通過簡單教學(xué),絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,輕松使用各項功能參加線上學(xué)習(xí),并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?,輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對個別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),針對留守兒童,父母文化程度較低的家庭,通過一對一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用。線上教學(xué)工作開展前期,一一班所有學(xué)生線上APP注冊量達到了100%,各項拓展功能回應(yīng)量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學(xué)生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。 二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)
9、 根據(jù)對本班學(xué)情的認識,學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度不一,為督促每位學(xué)生正常按時上課,我結(jié)合學(xué)校日常作息時間表設(shè)置了一(1)班專屬作息表,安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作,切實達到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間,每天早上按時提醒家長提前做好上課準備,直播途中,通過班級微信群了解直播情況,幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,進行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點,并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),劃線短板,加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。下午定時使用
10、線上班級授課直播功能,為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,開發(fā)學(xué)生知識領(lǐng)域。 三、資源整合,拓展創(chuàng)新 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強國,網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實驗,不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識,還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,獲得學(xué)生和家長們良好的反饋。通過品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識,創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,寓教于樂,讓知識以低段學(xué)生樂于接受的形式在
11、學(xué)生的大腦里加深印象,拓展學(xué)習(xí),極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)效率。 通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),包括我在內(nèi)的每位教師,對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。 我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個新的臺階。 停課不停學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)4 在
12、新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時期,“線上教學(xué)”以其時空上的自由性,在2020年這個漫長的寒假尾聲,成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式。不管是目前網(wǎng)絡(luò)平臺的“線上教學(xué)”猛火熱炒,還是個別發(fā)聲的“線上教學(xué)”冷靜思考,所謂“教無定法”,非常時期,先不妨采用“線上教學(xué)”的變通之法。回歸正軌后,我們將更能體悟“線下教學(xué)”的情境之妙。兩相結(jié)合,博采眾長,方顯“教學(xué)有法”。因為,只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失,方能體會“紙上談兵”的深與淺。 對于農(nóng)村學(xué)校來說,線上教學(xué)何其之難。老師并不精通,學(xué)生也無電腦、智能電視。學(xué)校考慮再三,選擇釘釘作為直播平臺。 釘釘直播的好處是老師們能夠更好的監(jiān)督學(xué)生,查看他們是否在上課,作業(yè)
13、有沒有及時完成,以免他們從父母那里拿來的手機在“王者大峽谷”里游玩,或者在和平精英中“吃雞”。 方案敲定后,班主任組建釘釘群,老師們忙著學(xué)習(xí)怎么釘釘直播,熟悉相關(guān)流程,學(xué)校制定課程表、作息時間表,所有學(xué)生在一片嘰嘰喳喳聲中進入了線上學(xué)習(xí)。 對于大部分學(xué)生來說,學(xué)習(xí)從來不是快樂的。線上學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),老師在管理學(xué)生上無法掌控,慢慢地有些學(xué)生開始聽幾分鐘課后,退出直播繼續(xù)玩。 面對家長的不支持、學(xué)生的貪玩、線上教學(xué)效率低等諸多問題,我們老師也有彷徨、心灰意冷,但是仔細想想,不能因為少部分人的不積極就放棄大部分學(xué)生。那些喊著暑假補課的專家也沒有考慮過農(nóng)村學(xué)?;ú煌陚?,特別是我們這種寄宿制初中,教寢室
14、都沒有空調(diào),怎么熬過炎炎夏日。 在農(nóng)村,孩子的未來是他們家庭的希望,我們不能無動于衷,少些怨言,多些實干。辦法總比困難多,多點忍耐,多點努力,總會看到希望。 線上教學(xué)最大的困難就是學(xué)生上課的積極性不高,經(jīng)過大家的探討,我們制定了三種方法來提高學(xué)生的積極性。 一、以考促教 二、開班會,找問題 三、數(shù)據(jù)勸學(xué) 對每節(jié)課的聽課數(shù)據(jù)分析,監(jiān)督聽課、檢查作業(yè)反饋情況。及時勸學(xué)。 我們雖平凡,但平凡人肩上的責(zé)任凝聚起來也就匯集成了排中的責(zé)任。我們雖普通,但普通人敬業(yè)奉獻的執(zhí)著追求也是排中蓬勃發(fā)展的能量源泉。排中的夢想由每一個平凡的我們守護,排中的未來由每一個普通的我們打拼。 線上教學(xué)仍在進行,我們將不負韶華
15、,砥礪前行。 停課不停學(xué)線上教學(xué)個人總結(jié)5 一、課堂教學(xué)從容應(yīng)對 和大多數(shù)人一樣,我經(jīng)歷了開始的各種慌亂,對直播軟件一竅不通,各種操作,各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂,但是面對現(xiàn)實,我告誡自己,這正是自己跟上時代的機會。 發(fā)動家庭所有的力量幫助我,物質(zhì)支持,技術(shù)支持必須一呼即應(yīng),家里解決不了的,就咨詢同事,在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利,我松了一口氣,第二天就出現(xiàn)了嚴重的卡頓現(xiàn)象,導(dǎo)致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。在這里主要給大家分享的是如何處理板書的問題,從教十余年,習(xí)慣了在黑板上展翅飛翔,但是鼠標(biāo)在輸血的時候產(chǎn)生了困難,于是努力讓自己靜下心來練習(xí)用鼠標(biāo)寫字,但效果依然不佳,
16、為此開始在網(wǎng)上查資料,看看別人是怎樣解決這個問題,后來發(fā)現(xiàn)了一個叫手寫板的東西,于是99元網(wǎng)購了一臺手高曼m5寫板,現(xiàn)在用他上課真是得心應(yīng)手,板書再也不愁了。 二、借力同步,感謝洋蔥 “停課不停學(xué),停課不停教”期間,省教育廳投放了一些名師的同步課堂,這是一個很好的資源,學(xué)生們能近距離的聽到名師的課。 我們也能很好的向名師學(xué)習(xí),當(dāng)決定借助名師課堂的時候,又孩子,而且這次錄播課是無生授課,我們的孩子要怎么跟得上?于是這些同步課堂成了我的備課的陣地。有一個問題困擾我,名師平時面對的是基礎(chǔ)較好的,一次偶然的機會從我正定上高中的小外甥女兒那知道了洋蔥學(xué)院,發(fā)現(xiàn)洋蔥學(xué)院真是個好東西,于是又一輪的注冊驗證,
17、還有審核開始了,根據(jù)洋蔥學(xué)院的疫情期間推出的各項政策,我們可以使用絕大部分洋蔥學(xué)院上的微課,這樣一來,我會在上課之前給孩子們放一段洋蔥學(xué)院的微課視頻發(fā)現(xiàn)效果非常好,課后還可以給孩子們在洋蔥學(xué)院布置相關(guān)的趣味性作業(yè)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。 三、關(guān)于寫筆記和批改作業(yè) 在很早的時候就發(fā)現(xiàn)了一款能夠手寫的手機筆記軟件叫隨手寫。 在一次上課過程當(dāng)中,把他推薦了給了學(xué)生,讓學(xué)生隨手寫作業(yè)記筆記,既節(jié)省了資源,又美觀大方。有關(guān)作業(yè)批改我用上了給女兒買的玩具小米的液晶手寫板,把答案寫在手寫板上,對著手機就可以很方便的給孩子們批改作業(yè)了,自從釘釘更新了能夠圈兒改作業(yè)之后,每次都配合著手寫板給孩子們進行全批全改。 四
18、、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打 新的教學(xué)形式,我們每個人都是新手,群策群力是我們適應(yīng)并進步的做好方法。高二數(shù)學(xué)組線上教研每天集中一次,然后就是有問題隨時教研,半個小時,甚至是一個小時的教研時間,我們不但研究授課內(nèi)容:本節(jié)課的重點、難點、考點還一起精選同步習(xí)題,也解決我們遇到的技術(shù)問題?!耙粋€人可以走得快,一群人才能走得遠”,特殊的環(huán)境我們更加團結(jié),有愛,攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識。由于特殊情況上晚自習(xí)集中輔導(dǎo)不是特別方便,我們選擇把作業(yè)當(dāng)中較難的題目先錄制下來然后分享給學(xué)生,開始我用的是課桌APP,但是3月9號課桌APP開始收費,就轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了cctalk,先進行無人直播,直播完了之后把視頻轉(zhuǎn)換成MP4分享給學(xué)生。此外,cc ta
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