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文檔簡介

1、漫畫作文指導(dǎo),1,漫畫是畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。因?yàn)槁嫸嗳〔挠谏鐣F(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題,具有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實(shí)性,何為漫畫?,2,一、觀察漫畫,1、看圖時切不可草率 草率常易看偏。 2、看圖貴在無所遺漏 畫中無閑筆,一枝一葉總關(guān)情。 3、看圖時要重視畫題 題目往往是理解的鑰匙,是點(diǎn)睛之筆。,3,截錯了,提示語,標(biāo)題,畫面,漫畫的構(gòu)成,把握漫畫內(nèi)容,4,一,圖文轉(zhuǎn)換 說明 1、確定順序(空間) 說清要素之間的方位關(guān)系 (上下、左右、內(nèi)外) 2、抓住重點(diǎn):表現(xiàn)主旨的要說清。 3、揭示主旨:將漫畫主題說出來。,5,示例:閱讀下面這幅漫畫,弄清畫面內(nèi)容

2、,6,此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個坐在草地上的人,戴著金絲眼鏡,雙手捧著一本書,正聚精會神地看著。他身體左側(cè)放著一個盛滿水的桶,還有一根釣魚竿。 畫的左邊是一口井,下部由磚砌成圓形,上部是個呈六角形的井口,釣魚竿的一頭拴著一根線,伸入井中。畫的下面寫著:“書上說,魚兒離不開水”。,漫畫諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對理論照抄照搬、不知變通的人。,7,8,漫畫羨慕由三幅畫面組成。 第一幅:畫面上左右各放著一個盛滿水的魚缸,兩個魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條魚呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。 第二幅:仍然是這兩個魚缸,可里面的魚卻在羨慕

3、對方的條件、環(huán)境,各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。 第三幅:右邊的一條魚和左邊的兩條魚已經(jīng)躍入對方的魚缸,環(huán)境如前,只是互換了一下位置。,這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”,只知羨慕,不能腳踏實(shí)地把握自己位置的人。,9,、由結(jié)果推原因 (揭示事件的本質(zhì)) 、由圖畫到生活 (把握漫畫的寓意) 3、選角度定立意 (符合題意彰顯個性),二、確定立意,10,寓意:諷刺生活中 “嫉賢妒能”的人。,我們掌柜的有個脾氣,比他高的都不用!,武大郎開店,11,寓意:批評某些不學(xué)無術(shù),卻喜歡擺架子的人; 贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué),卻謙虛謹(jǐn)慎的人; 批評了一種不正常的社會現(xiàn)象,不學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)謙恭之士頤指氣使

4、。,看夸張?zhí)?弦外之音,寓意,現(xiàn)實(shí),觀點(diǎn),12,看關(guān)系,寓意:批評了有些人當(dāng)有人把利益送到自己眼前時就放棄了自己應(yīng)有的職責(zé)。,13,三、課堂操練 1.認(rèn)真審讀下面的漫畫,弄清其寓意,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),確立最佳立意。,誠信,寓意:當(dāng)誠信的心靈被金錢禁錮的時候,美德就會消失。,14,2.認(rèn)真審讀這幅漫畫,弄清其寓意,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),確立最佳立意。,寓意:諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒有原則立場、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人;尤其對那些長于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績的人和事提出了深刻的批評。,15,思考下面漫畫的寓意,寓意:諷刺了社會上的一些虛偽的人,他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感,實(shí)際上卻暗中借此為自己謀私利,16,1.

5、閱讀下面的漫畫,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求選一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離漫畫內(nèi)容及含意的范圍,不要套作,不得抄襲。,摔了一跤,四、課堂練習(xí),17,(3)如果從“家庭、學(xué)校、社會”整體來寫,不易寫出具體內(nèi)容;如果從其中一方面來寫,就會有話說。,立意分析1.從“家庭、學(xué)校、社會”的角度,( 1)孩子摔了一跤,應(yīng)該安慰、鼓勵,給他戰(zhàn)勝痛苦的信心和勇氣,而不應(yīng)“看熱鬧”似的嘲諷,以致孩子面帶茫然之色。,(2)孩子摔了一跤,這是玩耍中常見的情景,即使人生中“遇到一些砍兒”而摔跤也是常見的,正如上海作文題“必須跨過這道坎”。讓孩子跨過這道坎,堅強(qiáng)地站起來,就應(yīng)把主動權(quán)交給孩子,以增加他們在跌倒中站起來的機(jī)會。家長、學(xué)校、社會不必放不下心,放不下手。,18,2.從孩子的角度,(1)摔了一跤,不論是在玩耍中還是在人生成長中都是常有的事,不必大驚小怪,不必等待誰來扶起;應(yīng)該學(xué)會自己主動站起來;只有這樣,才能錘煉一種堅強(qiáng),才能適應(yīng)當(dāng)今社會,才能增強(qiáng)克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。,(2)摔了一跤,不能怨天怨地,不能怪路不平;應(yīng)該從自身找原因。只有從摔跤中學(xué)會尋找教訓(xùn),才能在人生路上一路走好,達(dá)到目的地。,19,3.從雙方的角度孩子愛“摔跤”,這里有很多原因。家庭的溺愛、學(xué)校的封閉教育、社會的極度保護(hù),奪走了孩子鍛煉的機(jī)會。身體摔了一跤不要緊,

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