《漫畫作文指導(dǎo)》ppt課件

1、漫畫作文指導(dǎo),1,漫畫是畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。因為漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實性,何為漫畫？,2,一、觀察漫畫,1、看圖時切不可草率 草率常易看偏。 2、看圖貴在無所遺漏 畫中無閑筆，一枝一葉總關(guān)情。 3、看圖時要重視畫題 題目往往是理解的鑰匙，是點睛之筆。,3,截錯了,提示語,標(biāo)題,畫面,漫畫的構(gòu)成,把握漫畫內(nèi)容,4,一，圖文轉(zhuǎn)換 說明 1、確定順序（空間） 說清要素之間的方位關(guān)系 （上下、左右、內(nèi)外） 2、抓住重點：表現(xiàn)主旨的要說清。 3、揭示主旨：將漫畫主題說出來。,5,示例：閱讀下面這幅漫畫，弄清畫面內(nèi)容

2、,6,此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個坐在草地上的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身體左側(cè)放著一個盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。 畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，魚兒離不開水”。,漫畫諷刺了現(xiàn)實生活中對理論照抄照搬、不知變通的人。,7,8,漫畫羨慕由三幅畫面組成。 第一幅：畫面上左右各放著一個盛滿水的魚缸，兩個魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條魚呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。 第二幅：仍然是這兩個魚缸，可里面的魚卻在羨慕

3、對方的條件、環(huán)境，各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。 第三幅：右邊的一條魚和左邊的兩條魚已經(jīng)躍入對方的魚缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。,這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實地把握自己位置的人。,9,、由結(jié)果推原因 （揭示事件的本質(zhì)） 、由圖畫到生活 （把握漫畫的寓意） 3、選角度定立意 （符合題意彰顯個性）,二、確定立意,10,寓意：諷刺生活中 “嫉賢妒能”的人。,我們掌柜的有個脾氣，比他高的都不用！,武大郎開店,11,寓意：批評某些不學(xué)無術(shù)，卻喜歡擺架子的人； 贊揚具有真才實學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人； 批評了一種不正常的社會現(xiàn)象，不學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)謙恭之士頤指氣使

4、。,看夸張?zhí)?弦外之音,寓意,現(xiàn)實,觀點,12,看關(guān)系,寓意：批評了有些人當(dāng)有人把利益送到自己眼前時就放棄了自己應(yīng)有的職責(zé)。,13,三、課堂操練 1.認(rèn)真審讀下面的漫畫，弄清其寓意，聯(lián)系現(xiàn)實，確立最佳立意。,誠信,寓意：當(dāng)誠信的心靈被金錢禁錮的時候，美德就會消失。,14,2.認(rèn)真審讀這幅漫畫，弄清其寓意，聯(lián)系現(xiàn)實，確立最佳立意。,寓意：諷刺現(xiàn)實生活中沒有原則立場、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對那些長于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績的人和事提出了深刻的批評。,15,思考下面漫畫的寓意,寓意：諷刺了社會上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實際上卻暗中借此為自己謀私利,16,1.

5、閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求選一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離漫畫內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。,摔了一跤,四、課堂練習(xí),17,（3）如果從“家庭、學(xué)校、社會”整體來寫，不易寫出具體內(nèi)容；如果從其中一方面來寫，就會有話說。,立意分析1.從“家庭、學(xué)校、社會”的角度,（ 1）孩子摔了一跤，應(yīng)該安慰、鼓勵，給他戰(zhàn)勝痛苦的信心和勇氣，而不應(yīng)“看熱鬧”似的嘲諷，以致孩子面帶茫然之色。,（2）孩子摔了一跤，這是玩耍中常見的情景，即使人生中“遇到一些砍兒”而摔跤也是常見的，正如上海作文題“必須跨過這道坎”。讓孩子跨過這道坎，堅強(qiáng)地站起來，就應(yīng)把主動權(quán)交給孩子，以增加他們在跌倒中站起來的機(jī)會。家長、學(xué)校、社會不必放不下心，放不下手。,18,2.從孩子的角度,（1）摔了一跤，不論是在玩耍中還是在人生成長中都是常有的事，不必大驚小怪，不必等待誰來扶起；應(yīng)該學(xué)會自己主動站起來；只有這樣，才能錘煉一種堅強(qiáng)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會，才能增強(qiáng)克服困難的勇氣和經(jīng)驗。,（2）摔了一跤，不能怨天怨地，不能怪路不平；應(yīng)該從自身找原因。只有從摔跤中學(xué)會尋找教訓(xùn)，才能在人生路上一路走好，達(dá)到目的地。,19,3.從雙方的角度孩子愛“摔跤”，這里有很多原因。家庭的溺愛、學(xué)校的封閉教育、社會的極度保護(hù)，奪走了孩子鍛煉的機(jī)會。身體摔了一跤不要緊，