幼兒園教師個人研修計劃2020_幼兒園工作計劃_

1、幼兒園教師個人研修計劃2020_幼兒園工作計劃_【篇一】 作為一名教師，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進修計劃如下： 一、讀書學(xué)習(xí) 1、繼續(xù)閱讀幼兒心理百科知識這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施，并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。 2、閱讀給幼兒教師的101條建議音樂，應(yīng)用于班級音樂活動中。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，貫徹指南精神，根據(jù)指南要求規(guī)范教學(xué)。 二、專業(yè)能力及專業(yè)技

2、能 1、繼續(xù)加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。 2、增強自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗的教師交流學(xué)習(xí)。 3、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事，并做到每天反思。 4、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn)，跟進工作室的課題研究。 三、教育研討 1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓(xùn)活動，不斷地鍛煉自己。 2、參加園區(qū)的各種教研活動，積極探討、研究，總經(jīng)驗與不足，不斷地進步。 四、課題研修 積極地跟進工作室的本組的小課題研究 五、專業(yè)寫作 1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。 2、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。 3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育

3、隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。 4、撰寫一篇論文 六、交流分享 1、及時分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲。 2、定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。 七、示范引領(lǐng)，傳幫帶 1、以身作則，做好榜樣示范作用。 2、對班級老師及時的提出建議，給予幫助。 3、及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。 八、成果展示 1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動，并將教案傳與大家分享。 以上就是自己的學(xué)年計劃，希望自己能嚴(yán)格按照計劃進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力，想優(yōu)秀的教師邁進。 【篇二】 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。 二、基本情況

4、我從99年畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經(jīng)驗，同事我也是一個有愛心、耐心、責(zé)任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育的理論指導(dǎo)。 三、研修修目標(biāo) 1、思想政治方面 （1）認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范。 （2）、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學(xué)理念。 2、業(yè)務(wù)工作方面 （1）、扎實自己的基本功，利用空余時間練習(xí)鋼琴或畫畫等專 業(yè)技能，多看一些文學(xué)書籍，提高自己的自身修養(yǎng) （2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園指導(dǎo)綱要。 （3）、努力爭取多一點外出聽課

5、學(xué)習(xí)的機會，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果，同時積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)并且寫出每次培訓(xùn)的心得。 （4）、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。 （5）、參加教研教學(xué)活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。 【篇三】 為了更好的搞好我園教學(xué)工作，提升我園教師專業(yè)知識水平，繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針，今年繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的園本研修工作，特制訂以下研修計劃； 一、指導(dǎo)思想以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。以學(xué)習(xí)團隊建設(shè)為載體，以“三新一德”（新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育）為重點，

6、以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制，促進我園發(fā)展。 二、組織機構(gòu) 1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：允豪杰 副組長：郭彩娟吳利杰組員：馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲職責(zé)：組長制定幼兒園園本 研修的總體規(guī)劃。 領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討。為教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦

7、公室設(shè)有電腦、打印機等。適時組織教師去外面進行交流學(xué)習(xí)。 四、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、 自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研 修特色。具體做法如下： 、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教育隨筆。 2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合我園教學(xué)實際，針對我園共性“問題”，開 展示課交流。 4、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動，同時人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目， 確保園本研修實效。 5、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和說課活動，形成一種研修 規(guī)模。 五、園本研修的原則：、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研 修活動該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。 2、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定；對通過園本研修成長 快的教師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進行 處理。 3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式 方法，再由教師具體在教育教學(xué)中去