寫在前面的話(建筑師)

1、前面寫的話：“如何自學(xué)建筑設(shè)計(jì)”實(shí)際上也是我收到的史信中最常提到的主題。不得不被俗務(wù)纏住，一直無(wú)法詳細(xì)回答。太隨便了，怕寫錯(cuò)孩子，把熱血青年引向歧途。通過(guò)這種平民化的知識(shí)傳播平臺(tái)，向感興趣的非專業(yè)人士普及建筑設(shè)計(jì)常識(shí)是很有意義的事情。建筑學(xué)知識(shí)雖然體系大，復(fù)雜，專業(yè)障礙森嚴(yán)，但最終源于人類的生活經(jīng)驗(yàn)，最終要為人類的生活服務(wù)。讓社會(huì)大眾理解建筑設(shè)計(jì)的專業(yè)性，改善建筑師的從業(yè)環(huán)境，讓更多的人尊重建筑師的工作，實(shí)現(xiàn)更高水平的作品，不是一朝一夕就能完成的。另一方面，建筑學(xué)教育本身是一門很專業(yè)的學(xué)科。建筑學(xué)普及教育在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家很常見。小學(xué)教育階段，將專家入學(xué)，開設(shè)容易理解的課程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為有意

2、義的少年指明方向打下基礎(chǔ)，無(wú)形地提高整個(gè)社會(huì)的建筑學(xué)認(rèn)知水平。嚴(yán)格地說(shuō)，我是服務(wù)員，但談?wù)撨@個(gè)話題還是班門弄斧。努力寫的也許不會(huì)流于空虛，但必然是可笑的家務(wù)事。(莎士比亞，溫斯頓，)知道，回答問(wèn)題，解開疑惑，僅此而已。不期待這篇文章起很大作用，也不是“找職業(yè)專業(yè)教育指南”。在暫定的感化中撒下一些專門知識(shí)的種子，讓對(duì)建筑學(xué)感興趣的愛好者瞥見其中的一縷就好了。(莎士比亞，哈姆雷特)。下面。-是敢于不自滿，只通過(guò)個(gè)人的求學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享自己對(duì)建筑學(xué)入門的感想。(莎士比亞，自尊，自尊，自尊，自尊，自尊)盜竊有五個(gè)方面，我認(rèn)為是建筑設(shè)計(jì)入門的最基礎(chǔ)和最核心的部分。1)思維：確立建筑設(shè)計(jì)的邏輯思維方式，

3、從建筑師的角度學(xué)習(xí)思考建筑、空間和人的關(guān)系。2)表達(dá)：具體化思維，掌握向別人表達(dá)自己想法的基本技能(制圖、模型、口頭陳述等)。3)修復(fù)：記憶和融合一些基本數(shù)據(jù)，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作(例如人體指標(biāo)、公用結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)等)。4)研究：通過(guò)對(duì)事例的研究，學(xué)習(xí)前人的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。練習(xí)：從最簡(jiǎn)單的設(shè)置開始嘗試設(shè)計(jì)。(a)思考的方法是決定人是否真正進(jìn)入建筑學(xué)的門檻的標(biāo)志。對(duì)某一建筑物比較流行的描述是使用形式上的“比喻”。例如，人們熟悉的“鳥巢”、“大褲子”、“小腰”等稱呼。平地要想學(xué)習(xí)建筑師的思維方式，放棄這個(gè)方法很重要。因?yàn)檫@種名稱會(huì)掩蓋你對(duì)建筑學(xué)專業(yè)問(wèn)題的解釋。建筑設(shè)計(jì)首先會(huì)被誤認(rèn)為是創(chuàng)造形態(tài)上令人印象深刻的東

4、西。(約翰肯尼迪)這完全是錯(cuò)誤的。這絕對(duì)不是，并不是建筑設(shè)計(jì)的本質(zhì)。請(qǐng)記住，建筑設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題是研究建筑空間和人的關(guān)系。什么是空間？中西建筑學(xué)校教育會(huì)如實(shí)引用中國(guó)古代哲學(xué)家老子的話。年菜沒有那個(gè)器具的時(shí)候，是有用的.說(shuō)。(莎士比亞，溫斯頓，建筑名言) (不，有房間使用的時(shí)候，可以把家庭拖到房間里)。點(diǎn)擊建筑設(shè)計(jì)就是創(chuàng)造了這種“無(wú)”。(筆誤，“風(fēng)箏”是“呀”，校對(duì)者：貓仙女)人與建筑空間的關(guān)系可以是房間門大小等具體而小的個(gè)人尺度，也可以是歌劇院大廳，或者很多人是城市水平的尺度，城市沉降廣場(chǎng)等人的尺度。(莎士比亞、歌劇、歌劇、歌劇、歌劇、歌劇、歌劇、歌劇、歌劇、歌劇、歌劇、歌劇)作為易于理解的初級(jí)

5、參考案例，我想簡(jiǎn)要介紹美國(guó)國(guó)家藝?yán)葨|益(National Gallery East Building，Washington，DC)的設(shè)計(jì)。建筑師費(fèi)明。費(fèi)明受到東益的邀請(qǐng)時(shí)，面臨如何在梯形土地上建立與區(qū)政府的對(duì)話關(guān)系，以及首都在城市界面上保持完整的難題。(威廉莎士比亞，北極國(guó)家藝?yán)?美國(guó)-東翼紙與球館建筑的關(guān)系。費(fèi)明經(jīng)過(guò)很深的思考后，只用一條直線就完美地解決了這個(gè)難題。梯形分為兩個(gè)三角形，其中一個(gè)與球館形成軸對(duì)稱關(guān)系，徐璐響應(yīng)，另一個(gè)沿著城市道路的高度保持完整，兩者通過(guò)透明的中庭空間和徐璐插入的天橋連接，形成整體。東翼和西翼九館的建筑總平面。用兩個(gè)三角形仔細(xì)切割的建筑平面。對(duì)稱于中軸的西翼球館的

6、立面。在城市層面保持街道立面完整性的東翼。連接兩個(gè)三角實(shí)體的“透明”中庭和天橋，被稱為現(xiàn)代建筑的古典空間。該建筑作品被認(rèn)為是費(fèi)明職業(yè)生涯的代表作，在盧浮宮前具有與挑戰(zhàn)法國(guó)人尊嚴(yán)和傳統(tǒng)的玻璃金字塔類似的影響力。首先是因?yàn)樵O(shè)計(jì)邏輯非常簡(jiǎn)潔完美。生作為新手，我們首先要找出最簡(jiǎn)單、最直接的方法，制定解決實(shí)際問(wèn)題的原則。顯然，這還涉及到一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)：如何找出建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目面臨的問(wèn)題？事實(shí)上，當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際項(xiàng)目時(shí)，相關(guān)的問(wèn)題再?gòu)?fù)雜不過(guò)了。這些問(wèn)題不僅是業(yè)主的要求，還來(lái)自建筑師本身對(duì)項(xiàng)目特性的判斷、對(duì)場(chǎng)地特性的解釋、對(duì)城市文脈近利的調(diào)查、現(xiàn)有技術(shù)條件的限制、資金計(jì)劃的制約等。如何在千頭萬(wàn)緒中

7、發(fā)現(xiàn)決定性的主線反映了一位建筑師的水平。瞄準(zhǔn)什么問(wèn)題，采取什么方法，看看最終解決方法如何，是我們閱讀建筑師思維邏輯的一種方法。(約翰肯尼迪)但是作為初學(xué)者，我們學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，沒有必要一開始就把問(wèn)題弄得這么大。正如在經(jīng)典物理學(xué)中牛頓力學(xué)的三大定律在理想狀態(tài)下討論了物體的運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，我們可以將設(shè)計(jì)要面對(duì)的問(wèn)題限制在比較理想的范圍內(nèi)。例如，設(shè)計(jì)山坡上的小住宅，或規(guī)劃方形街道上的小公園。這里，我推薦兩本書。就業(yè)10多年的我也隨時(shí)拿出來(lái)翻找的資料。(莎士比亞，哈姆雷特，工作)篇幅很簡(jiǎn)潔，但每次讀的時(shí)候都會(huì)激發(fā)思想，不斷提醒我是否已經(jīng)偏離了設(shè)計(jì)的本質(zhì)。(莎士比亞，泰晤士報(bào))。第一本書：外部空間設(shè)計(jì)，(

8、日)盧元義書，尹培東站。這是無(wú)論如何都要仔細(xì)閱讀的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)書，是我們學(xué)生時(shí)代的一本書，今天已經(jīng)很難買到原版了。深入探討了空間的定義和意義、空間的有限方法、設(shè)計(jì)的尺度思考、空間的組織手法等最基本的空間設(shè)計(jì)問(wèn)題。(莎士比亞，空間，空間，空間，空間，空間，空間，空間，空間)第二本書：建筑形式的邏輯概念，(德國(guó))托馬斯史密特，邵逸綱站。肖依強(qiáng)教授是我學(xué)生時(shí)代對(duì)我很嚴(yán)厲的老師之一。他翻譯的這本書原作者托馬斯史密特幾年前也在華南理工大學(xué)建筑系講課，可以說(shuō)影響了一代建筑學(xué)。要想學(xué)像合格的建筑師一樣思考問(wèn)題，這本書就是優(yōu)秀的入門書。鋪上這兩本書，我們就可以比較順利地展開下一章(b)必須學(xué)會(huì)思考和表達(dá)。大部分情

9、況下，建筑不是一個(gè)人能做的事。如果你不是投資者，首先要盡力把你的想法傳達(dá)給你的業(yè)主。你不能一個(gè)人完成工程，你必須把你的設(shè)計(jì)正確地告訴建筑工人，以便他們理解如何完成工作。在更復(fù)雜的建筑物里，需要結(jié)構(gòu)、水力、空調(diào)等其他專家的幫助。毫無(wú)疑問(wèn)，這也需要你學(xué)會(huì)正確地表達(dá)設(shè)計(jì)。(David aser，Northern Exposure)最jean-Marie tji baou cultural center-建筑師Renzo Piano對(duì)建筑師來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)是一生中最需要反復(fù)訓(xùn)練的基本功之一。其中，制度、模型、口頭陳述是最重要的方法。加州大學(xué)洛杉磯分校建筑系的方案答辯會(huì)。在我學(xué)習(xí)的遙遠(yuǎn)的過(guò)去，正規(guī)建筑系招

10、生的時(shí)候，除了看高考文化課的成績(jī)外，還要做草圖。(莎士比亞，哈姆雷特)今天的革命形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，但掌握一點(diǎn)繪畫的基本功仍然對(duì)建筑設(shè)計(jì)的表現(xiàn)很有幫助。但是我稱這種設(shè)計(jì)表達(dá)為制度而不是圖畫的原因是為了強(qiáng)調(diào)一件事。第一個(gè)原則是“正確”顯示你的設(shè)計(jì)。(David Asser，Northern Exposure)為了達(dá)到“正確”的目的，我們必須學(xué)習(xí)一些畫法幾何的原理。根據(jù)專業(yè)平面、各個(gè)方向標(biāo)高、截面的大小精確繪制三維體的每個(gè)二維投影面是最基本的要求。與此同時(shí)，相反，通過(guò)這些二維投影圖像，你還必須能夠恢復(fù)到軸圖或透視圖中。這也是建立建筑模型的基礎(chǔ)。橫截面透視活吉爾吉斯斯坦的長(zhǎng)屋安藤忠雄祝道-丘吉

11、爾的長(zhǎng)屋-安藤忠雄平面圖-雷吉的長(zhǎng)房子-安藤忠雄對(duì)于繪畫基本功訓(xùn)練，我們不必像專業(yè)美術(shù)學(xué)生一樣早起練習(xí)摸黑，但要養(yǎng)成經(jīng)常素描的習(xí)慣。將可見物體、風(fēng)景、建筑空間等復(fù)原到紙上，訓(xùn)練成為心靈和孫怡的能力。練習(xí)的話，看到什么十有八九能畫出什么的時(shí)候，就可以用筆描述你心里想的東西。(約翰肯尼迪)飛機(jī)座椅頂部-大頭幫手的日常素描練習(xí)另一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是實(shí)測(cè)地圖。就是用尺測(cè)量建筑物，或者繪制簡(jiǎn)單的開始、房間、其二維平面高程，謹(jǐn)慎標(biāo)注尺寸。討厭模型制作是比二維圖面更直觀的設(shè)計(jì)表現(xiàn)法。比對(duì)天賦和訓(xùn)練時(shí)間要求高的畫更容易掌握。如上所述，模型制作的訓(xùn)練基礎(chǔ)是從閱讀圖片開始，但是設(shè)計(jì)方案的推敲往往可以直接跳過(guò)圖紙，從初探

12、開始。(莎士比亞、模板、模型、模型、模型、模型、模型、模型、模型)也更符合建筑形式的邏輯本質(zhì)，因此我們更高興從設(shè)計(jì)初期開始引入超形式的建設(shè)。(莎士比亞，歌劇)Emerson college los Angeles center-model-建筑師：Morphosis .模型制作方法和材料完全沒有限制。還見過(guò)使用比較常見的卡紙、泡沫塑料、白潔布、模型板、絲板等彎曲薯片或樹枝的模型。只需傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖。我們還需要掌握一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。作為有效的工具，該軟件可以提高你的制度效率，提高對(duì)真實(shí)場(chǎng)景的觀點(diǎn)的恢復(fù)度。還可以直接連接計(jì)算機(jī)控制的制造工具，以制作3D打印模型和雕刻吸塑模具。他們大部分人

13、都可以通過(guò)在任何地方都能找到的網(wǎng)絡(luò)教程和書籍自學(xué)。不要擔(dān)心。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代，建筑系只開設(shè)了AutoCAD軟件課程。其他軟件都是自學(xué)的，但足以應(yīng)付建筑設(shè)計(jì)要面對(duì)的表現(xiàn)問(wèn)題。3D打印的方案模型-by Morphosis Architecture這些軟件包括但不限于：按繪圖：AutoCAD、Revit、ArchiCAD；3d塑型：3DSMax、Maya、Rhinoceros、FormZ和SketchUp；重新處理紙張：adobe Photoshop、illustrator、indesign多媒體演示應(yīng)用程序：Adobe After Effect，F(xiàn)lash。在入門階段，您只需熟悉AutoCAD以

14、制作基本二維圖面，并熟悉SketchUp以進(jìn)行3d塑型。如果您熟悉建筑設(shè)計(jì)表達(dá)并仍然感興趣，可以瀏覽其他幾個(gè)軟件和巨大的插件庫(kù)。(David Asser，Northern Exposure)口頭陳述是節(jié)目表達(dá)的重要組成部分。業(yè)界可能嘲諷畫少的建筑師為“Talkitecture”，但在建筑學(xué)訓(xùn)練中，建筑師直接對(duì)所有者或評(píng)委進(jìn)行口頭方案陳述是非常重要的部分。良好的口頭表達(dá)能力也是作為合格建筑師必須具備的基本素質(zhì)之一。我推薦的是約書亞拉莫斯。(我是OMA主力成員，紐約REX核心，西雅圖公共圖書館的主創(chuàng)建師)像羅克明星一樣精彩的表演.呃，這是陳述。在下面的視頻中，我們可以看到一個(gè)建筑設(shè)計(jì)方案的表現(xiàn)手法

15、是多么靈活多變。Ted :約書亞prince-ramus on Seattle public libraryhttp:/www . /programs/view/wmsvbyyobwu/要記住，萬(wàn)變不修邊幅的情況下，表現(xiàn)只是一種手段，沉迷于其華麗的技巧和耀眼的形象中會(huì)渡邊杏。(莎士比亞，哈姆雷特)這也是很多人進(jìn)入的誤會(huì)。我認(rèn)為這是為了畫設(shè)計(jì)美麗的圖紙或制作華麗的動(dòng)畫。(莎士比亞)。所有的表達(dá)對(duì)于只有一個(gè)目的的陳述對(duì)象來(lái)說(shuō)，這個(gè)設(shè)計(jì)解決了什么問(wèn)題，這個(gè)解決方案又在哪里？(c)記住一些常用數(shù)據(jù)?，F(xiàn)代主義建筑的巨頭Le Corbusier和Modular模型。(圖片來(lái)源：http:

16、/)建筑設(shè)計(jì)界有一句無(wú)奈的諺語(yǔ)。孩子分辨對(duì)錯(cuò)，大人只談利益.呃，走錯(cuò)了，其實(shí)是“沒有最好的，只有更好的”。在現(xiàn)實(shí)世界中，面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)的思辯沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，甚至評(píng)價(jià)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)也不統(tǒng)一。(莎士比亞，哈姆雷特)建筑系班的學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)、陪審團(tuán)老師們也經(jīng)常吵架，吵吵鬧鬧。小設(shè)計(jì)四角可以區(qū)分優(yōu)劣，但與設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)。建筑設(shè)計(jì)需要與數(shù)不清的數(shù)據(jù)打交道。使建筑設(shè)計(jì)成為非常嚴(yán)格和理性的專門領(lǐng)域的正是這些資料。請(qǐng)記住，建筑設(shè)計(jì)不是建筑師的游戲(也不是市場(chǎng)或金主的游戲)，而是他的建設(shè)和使用，每一部分，一不小心就會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至是人類的生命。(莎士比亞，

17、建筑名言)例如，沉痛的2015年春節(jié)潮灘踩踏事件，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)將立即在業(yè)界內(nèi)部反復(fù)審查，以確保專門的瀆職行為在戶外設(shè)計(jì)中是否實(shí)施了違法國(guó)家法律規(guī)范條例的設(shè)計(jì)。其中一個(gè)規(guī)格如下：民間建筑設(shè)計(jì)通則(GB50352-2005)實(shí)施日期：2005年7月1日中華人民共和國(guó)建設(shè)部公告第327號(hào)6.7.6樓梯至少要在一側(cè)安裝扶手，梯段凈寬達(dá)3周時(shí)要在兩側(cè)安裝扶手，達(dá)到4周的人流時(shí)要安裝中間扶手。.那么，什么寬度可以稱為“三周人流”和“四周人流”？請(qǐng)參閱ISO/DIS12055 房屋建筑建筑物的護(hù)欄系統(tǒng)和欄桿標(biāo)準(zhǔn)：樓梯扶手和扶手3)如果樓梯段寬度大于1650mm(三股人流)，則需要添加墻扶手。如果樓梯段的寬度超過(guò)2200mm (4周人群)，還需要添加中間扶手.室外樓梯扶手-FDR Four Freedoms Park-建筑師：Louis I K