卓越班班級(jí)文化介紹

1、卓 越 班班級(jí)文化介紹卓越班班級(jí)文化介紹卓越班級(jí)建設(shè)突出兩個(gè)重點(diǎn)：家庭式的親情關(guān)系的建立自主管理力和自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)這個(gè)班級(jí)叫“卓越”吳起縣第一中學(xué)2014級(jí)（04）班的班名“卓越班”。這是一個(gè)全新的班級(jí)，由56名同學(xué)組成，通過全班的努力，我們共同制定了制定了班名，還有班歌、班徽、班旗、班規(guī)和班級(jí)目標(biāo)等。卓越班的教室很別致，環(huán)顧四周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室內(nèi)外的每面墻上都沒有空白，展示的是這個(gè)班的墻壁文化班歌、班徽、班訓(xùn)、班規(guī)、班誓、班報(bào)、卓越每日名言等，簡(jiǎn)直是琳瑯滿目。卓越班的班班徽56顆小星星象征了56位活力無限的同學(xué)們，圍成一圈則象征我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起；以書本的樣子抽象出來的船的風(fēng)帆則象征了我

2、們班級(jí)的同學(xué)在知識(shí)的海洋中遨游前行。而同樣用書本抽象出來的海燕象征了同學(xué)們像海洋中不畏懼風(fēng)雨雷電的海燕一樣，在求知的過程中不畏任何困難；用“class4”做船體則代表了我們是04班，我們是團(tuán)結(jié)的一個(gè)班級(jí)；高高托舉起來的2014則代表了我們2014年入校，并將會(huì)在知識(shí)的海洋中取得輝煌的成就，同時(shí)也象征了我們像初升的太陽(yáng)富有朝氣與活力！卓越班的班歌 “我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待；我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐； 我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼；我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望。哦！ 我喜歡快樂時(shí)馬上就想要和你一起分享；我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱；我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包

3、容多么偉大；我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。 ” 這首相親相愛一家人就是卓越班的班歌。說起這班歌的由來，同學(xué)們充滿了自豪，因?yàn)槟鞘俏覀儭凹彝ナ降挠H情關(guān)系”的建立的真正的體現(xiàn)。卓越班的班誓“我們是吳起一中最優(yōu)秀的學(xué)生；我們肩上擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的囑托、老師的期待、民族的希望、祖國(guó)的明天。我們用奮斗捍衛(wèi)尊嚴(yán)，用汗水澆灌成功，我要，我就要，我一定要！沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，我行，我能行，我一定行！”這段慷慨激昂、樂觀向上熱血沸騰的誓言就是卓越班的班誓。卓越班的班規(guī)（心靈契約）班訓(xùn)：感恩 責(zé)任 榮譽(yù) 未來總綱 1.日行一善。 2.堅(jiān)持寫日記，搞好道德長(zhǎng)跑，每日三省吾身。 3.每日三千米長(zhǎng)跑，野蠻

4、體魄。 4.落實(shí)班務(wù)承包制，“班級(jí)的事就是我的事”，人人有事干、事事有人干。 5.落實(shí)值日班長(zhǎng)制、值日組長(zhǎng)制，人人都是管理者。 6.享受生命，享受學(xué)習(xí)，享受成功?！鞍滋?、黑天、星期天，天天快樂；家人、他人、世間人，人人可愛。國(guó)家興亡，我的責(zé)任”。愛家、愛班、愛校、愛國(guó)，胸懷天下，志存高遠(yuǎn)！ 7.“四比四不比”：比品德、比胸懷、比志向、比學(xué)習(xí)；不比吃、不比穿、不比用、不比玩。 8.“卓越八美德”：節(jié)制；勤勉；秩序；惜時(shí)；寬容；謙虛；少言；節(jié)儉（借鑒富蘭克林的美德計(jì)劃）。第一章：文化1.班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)不是簡(jiǎn)單的一件事情，通過同學(xué)們的認(rèn)真、細(xì)致的研究，對(duì)于我們卓越班的物質(zhì)文化建設(shè)

5、提出以下具體要求：（1）.教室內(nèi)整體設(shè)計(jì)卓越班要求在符合學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，力求凸顯自己班級(jí)的特色，走在全校的前列，樹立榜樣。（2）.室內(nèi)課桌內(nèi)外要求整潔統(tǒng)一、地面要清潔無污跡、門窗走廊干凈無污漬，天花板燈管干凈無蜘蛛，包括講臺(tái)講究布置合理清新雅觀（3）.板報(bào)內(nèi)容主題主要圍繞校歷所給范圍，要求內(nèi)容健康積極向上，板報(bào)版面設(shè)計(jì)新穎，字畫優(yōu)美，并定期據(jù)校歷要求加以更換。（4）.特色布置：除學(xué)習(xí)園地、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè)外，班級(jí)特制定了“卓越新聞”（卓越日?qǐng)?bào)）、卓越的足跡、“卓越生日榜”、“卓越班班務(wù)承包責(zé)任狀”等能展現(xiàn)班級(jí)特色內(nèi)容。（5）.班級(jí)綠化：以學(xué)生的眼光和

6、審美需求，我們采購(gòu)了大盆花6盆，小盆花20盆，并采用不同顏色的盆體，是學(xué)生上課有個(gè)美好的心情，包括講臺(tái)我們也準(zhǔn)備了花卉，是老師上課也有個(gè)好心情。2.走廊展示、過道物質(zhì)文化建設(shè)：圍繞班級(jí)文化建設(shè)，我們特制定了：書畫園地、體育天地、學(xué)習(xí)風(fēng)采、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè)等學(xué)生展示板塊。3.班級(jí)制度文化建設(shè)：通過全班同學(xué)的共同努力我們制定了卓越班班級(jí)公約、卓越班班級(jí)自主管理制度和卓越班學(xué)生評(píng)比細(xì)則等班級(jí)制度。第二章：紀(jì)律緊緊圍繞吳起縣第一中學(xué)入學(xué)教育手冊(cè)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律建設(shè)，定時(shí)定點(diǎn)規(guī)律性教育，學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、吳起縣第一中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)、吳起縣第一中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范要求、吳起縣第一中學(xué)

7、學(xué)生十禁止十提倡、吳起縣第一中學(xué)學(xué)生儀容儀表規(guī)范、吳起縣第一中學(xué)學(xué)生公寓管理規(guī)范、吳起縣第一中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理辦法、吳起縣第一中學(xué)考試守則及違紀(jì)處理辦法等。第三章：生活 以生活教育思想、活動(dòng)促發(fā)展的理念以及以學(xué)校為本為理念，著眼于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活能力和生活素質(zhì)的形式的形成和全面、健康地發(fā)展，從現(xiàn)代生活背景下學(xué)生的生活需求出發(fā)，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色，探索和構(gòu)建我們班級(jí)的“學(xué)會(huì)自我管理”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)生活”和“學(xué)會(huì)做人”為主要內(nèi)容的班級(jí)體系。第四章：其他1、落實(shí)值日、值周班長(zhǎng)制度，使之為班級(jí)進(jìn)步保駕護(hù)航。2、落實(shí)組務(wù)承包制度，對(duì)先進(jìn)小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)落后小組提出批評(píng)，促使其不斷進(jìn)步。第五章：總

8、原則1、尊重個(gè)性，提倡在集體中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。2、認(rèn)真落實(shí)，堅(jiān)決執(zhí)行。懲罰措施：1、 紀(jì)檢部討論，確定懲罰方式。2、 經(jīng)全體同學(xué)表決后方可執(zhí)行。值日班長(zhǎng)制度：1、 早飯后檢查教室衛(wèi)生。2、 寫每日名言。3、 課間維持紀(jì)律，保持教室絕對(duì)安靜。4、 課間操后布置一天工作。5、 提醒班委、小組長(zhǎng)、科代表、組內(nèi)成員履行職責(zé)。6、 晚自習(xí)后最后一個(gè)離開教室，檢查門窗。7、 在宿舍維持紀(jì)律。8、 每天寫班級(jí)日志，晚自習(xí)下課前前5分鐘總結(jié)。9、與第二天的值日班長(zhǎng)做好交接。值周班長(zhǎng)制度：1、 與前周值周班長(zhǎng)交接。2、 開小組會(huì)，統(tǒng)籌安排本周工作。3、 提醒監(jiān)督值日班長(zhǎng)工作。4、 開好班會(huì)。5、 與班委會(huì)共同處理

9、好班級(jí)事務(wù)。小組制度：1、 搞好組務(wù)承包，人人有事干，事事有人干。2、 承包人每天檢查計(jì)劃、桌面、書架、日記、作業(yè)等。3、 行政組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，學(xué)科組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)，組織課上討論，安排展示。4、 每晚總結(jié)一日常規(guī)、學(xué)習(xí)，評(píng)出最佳個(gè)人。卓越班班務(wù)承包責(zé)任狀（分工細(xì)致，責(zé)任明確）任務(wù)任務(wù)承包人工作標(biāo)準(zhǔn) 吳起一中卓越班班級(jí)文化介紹（二）值日班長(zhǎng)制 每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)一天的班長(zhǎng)，這樣的班長(zhǎng)叫“值日班長(zhǎng)”。從每天早晨的每日贈(zèng)言到晚上的班級(jí)日志的填寫，班級(jí)每天的事務(wù)都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。可對(duì)于從沒有過當(dāng)班長(zhǎng)經(jīng)歷的同學(xué)，第一次當(dāng)班長(zhǎng)難免有點(diǎn)緊張?？僧?dāng)他們戰(zhàn)勝怯懦，跨出了心理關(guān)，敢于和老師和同學(xué)們大膽交流之后，那種戰(zhàn)勝

10、自我的喜悅又會(huì)讓他們忘記了恐慌和緊張。甚至當(dāng)這一天結(jié)束，該“卸任”的時(shí)候，已經(jīng)開始對(duì)“職務(wù)”戀戀不舍了。由于55天才有一次這樣的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)難得，每個(gè)人都干得很賣力。一個(gè)一個(gè)平日的小調(diào)皮也擺出一副認(rèn)真的樣子，嚴(yán)肅地指揮著同學(xué)干這干那，因?yàn)樗侵等瞻嚅L(zhǎng)！這些調(diào)皮鬼雖然平日里總是給班委和老師出難題，但是當(dāng)他們自己當(dāng)上了班長(zhǎng)，便體會(huì)到了班委的辛苦，慢慢地，他們調(diào)皮的次數(shù)越來越少。卓越的足跡為了記錄“卓越”成長(zhǎng)的歷程，卓越有了自己的班級(jí)日志卓越的足跡。值日班長(zhǎng)在一天的工作結(jié)束時(shí)，總結(jié)一天的工作，并在卓越的足跡上留下自己的腳印。卓越的足跡是“卓越”的班史，記錄著卓越班走過的風(fēng)風(fēng)雨雨和點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班里的每件大

11、事都有案可查。正如班級(jí)日志的名字一樣，卓越的足跡上面有卓越班的孩子們走向卓越的每一個(gè)腳印，失敗、迷惘、探索或是成功。也許并非每一步都是完美的，但可以看得出他們?cè)跔?zhēng)取。中間的每一次挫折，每一次痛苦，他們都忠實(shí)地記錄下來。不管是經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也罷，他們始終沒有放棄努力的拼搏。對(duì)卓越班的孩子們而言，對(duì)于書寫日志的每一個(gè)人而言，卓越的足跡是一份珍貴的回憶。卓越生日榜走近“卓越”的教室，你會(huì)在黑板左邊的墻上發(fā)現(xiàn)一張“卓越生日榜”，上面記錄著全班同學(xué)的生日。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為了使同學(xué)體會(huì)到班級(jí)的溫暖，讓大家像一家人一樣地生活和學(xué)習(xí)，班主任把班中所有同學(xué)的生日記了下來。每當(dāng)?shù)搅四骋粋€(gè)同學(xué)的生日，就把他請(qǐng)

12、到講臺(tái)上，接受大家的祝福生日快樂。過生日雖然沒有蛋糕和鮮花，就這一首普通的歌，讓過生日的同學(xué)心中無比溫暖。寒假和暑假之前，班級(jí)還為生日在假期的同學(xué)集體過生日，現(xiàn)在全班55個(gè)人似乎真的成了親人一樣?！白吭饺?qǐng)?bào)”卓越班的墻壁文化，最出眾的恐怕是貼在墻上的幾張手抄報(bào)卓越日?qǐng)?bào)。 作為卓越班的班報(bào)，卓越日?qǐng)?bào)每天一期，每人出一期，所有的版式策劃、內(nèi)容選擇以及最后的抄寫工作都由一名同學(xué)來完成。班里56名同學(xué)輪流出版，每個(gè)人有55天的準(zhǔn)備時(shí)間，為了提高同學(xué)們的辦報(bào)積極性，每周都會(huì)評(píng)選出最優(yōu)秀的班報(bào)。 第一次辦班報(bào)的同學(xué)可以摘抄所有的內(nèi)容，但是第二次就必須要有自己的原創(chuàng)作品。除了幾個(gè)固定的欄目，其他內(nèi)容完全根據(jù)

13、個(gè)人愛好，沒有一定之規(guī)。開始的時(shí)候，卓越日?qǐng)?bào)只是在教室內(nèi)的墻上張貼。后來，他們又把它貼在教室外的墻上，可以張貼任何有益于學(xué)習(xí)和生活的文章等印刷品引來全校的同學(xué)都前來駐足觀看。卓越班的文化氛圍濃厚、催人向上，她引領(lǐng)著全班同學(xué)走好堅(jiān)實(shí)的每一步，去實(shí)現(xiàn)卓越的人生理想。學(xué)習(xí)小組管理評(píng)價(jià)n 量化賦分n 第一種：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) 學(xué)案完成：根據(jù)完成情況及質(zhì)量分為2、1、0分 課前板書：根據(jù)板書質(zhì)量及完成情況分為2、1、0分 講解展示：根據(jù)講解內(nèi)容難易及精彩程度分為2、1、0分 對(duì)抗質(zhì)疑：產(chǎn)生對(duì)抗質(zhì)疑一次2分n 第二種：分類分?jǐn)?shù) 為了使全體學(xué)生都盡可能多的合作交流，達(dá)到人人參與學(xué)習(xí)的目的，不同類別的學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

14、分別賦給不同的分?jǐn)?shù)，激勵(lì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程。A類學(xué)生展示、質(zhì)疑的按照標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)賦分，B類學(xué)生展示、質(zhì)疑的加倍賦分，C類學(xué)生展示、質(zhì)疑的三倍賦分。n 第三種：鼓勵(lì)分?jǐn)?shù) 在板書、展示、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)表示特別優(yōu)秀，或者產(chǎn)生意外良好效果得到老師和同學(xué)一直認(rèn)可的，一次加10分。n 記錄方法n 表1每天安排一個(gè)行政小組負(fù)責(zé)執(zhí)勤，記錄全班各個(gè)學(xué)習(xí)小組一天的情況；而每節(jié)課由行政小組長(zhǎng)安排本學(xué)習(xí)小組內(nèi)的兩名學(xué)生分別記錄，輪流進(jìn)行，這樣避免負(fù)擔(dān)過重的問題出現(xiàn)。記錄內(nèi)容為各個(gè)學(xué)習(xí)小組課堂學(xué)習(xí)情況的量化，如板書、展示、對(duì)抗質(zhì)疑等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化賦分。n 表2政小組長(zhǎng)匯總各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 n 表3安排一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)執(zhí)勤，記錄全班各個(gè)學(xué)習(xí)小組本學(xué)科一周的情況；具體安排同行政小組。n 統(tǒng)計(jì)方法n 行政小組和學(xué)科小組分別統(tǒng)計(jì)匯總。n 每天下午第八節(jié)課由行政學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，將一天來全班每個(gè)學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)及個(gè)人量化情況記錄結(jié)果報(bào)送班主任；n 每周學(xué)科小組有課代表匯總統(tǒng)計(jì)，結(jié)果報(bào)送任課教師。評(píng)價(jià)記錄表日期 月 日 星期 _節(jié)次 _學(xué)科_ 團(tuán)隊(duì)_ 小