職業(yè)道德教育

1、職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)職業(yè)道德有兩重意義：一方面，必須敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精通，成為組織內(nèi)職業(yè)道德的楷模；另一方面，作職業(yè)道德教育的優(yōu)秀教員。職業(yè)道德的基本要求是：愛心：愛職業(yè)、愛員工、敬重領(lǐng)導(dǎo)。責(zé)任心：認(rèn)真做好工作中的每一件“小”事。人事工作無小事，事事是責(zé)任。業(yè)務(wù)精益求精：時(shí)時(shí)、事事尋求合理化。精通管理業(yè)務(wù)，知人善任，育人有方，追求人與事結(jié)合的最佳點(diǎn)。具有探索、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、服從、自律、健康等現(xiàn)代意識和良好的行為。一、 職業(yè)道德教育的主線職業(yè)道德教育的主線是：尋得個(gè)人利益、企業(yè)利益和國家利益三者之間的共同點(diǎn)，把個(gè)人利益統(tǒng)一于企業(yè)利益和國家利益之中，自覺自愿地遵守道德規(guī)范。這條主線的依據(jù)是馬克思說的

2、“利益是道德的基礎(chǔ)”。職業(yè)道德教育就是要通過教育改變觀念，盡可能擴(kuò)大個(gè)人、企業(yè)、國家三者利益的共同區(qū)域。二、 道德的定義1. 道德：是約束人們行為，調(diào)整人們關(guān)系的行為準(zhǔn)則。道德是通過社會娛論、傳統(tǒng)習(xí)慣、個(gè)人信念和良知來起作用的。2. 與法律比較：法律帶有強(qiáng)制性，在法律背后有強(qiáng)大的專政機(jī)構(gòu)：軍隊(duì)、法庭、監(jiān)獄作為后盾。不論知道否、贊成否，誰違法都得受到制裁。3. 道德包含三個(gè)方面：社會公德：走到公共場合須遵守社會公德，不大聲喧嘩、不隨地吐痰、不插隊(duì)等；職業(yè)道德：進(jìn)入工作崗位須遵守職業(yè)道德，敬業(yè)樂業(yè)、精益求精，認(rèn)真做好工作中的每一件“小”事；家庭婚姻道德：對上孝敬父母，對下教育扶養(yǎng)子女；男性要有責(zé)任

3、心，體貼關(guān)懷；女性即要自強(qiáng)、自立，又要溫柔、善解人意。4. 個(gè)人品德不可能孤立存在。個(gè)人品德是在社會公德、職業(yè)道德、家庭婚姻道德三個(gè)方面中體現(xiàn)出來的。職業(yè)道德是個(gè)人的人格在工作中的具體體現(xiàn)，沒有高尚的人格，不可能有高尚的職業(yè)道德。品格的成熟鑄就產(chǎn)品的成熟。道：道路-事物運(yùn)動、發(fā)展的規(guī)律和法則。德：德者，得也-外施于人，內(nèi)得于己。為別人服務(wù)，使別人所得，自己從中也獲得滿足，施比受更為有福。社會公德你家庭婚姻 職業(yè)道德道德第1頁，共5頁 道德的三個(gè)組成部分三、 職業(yè)道德的重要性1. 市場競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，人才競爭的實(shí)質(zhì)是人的素質(zhì)的競爭，從某種意義來講，是人的道德素質(zhì)的競爭。許多時(shí)候，不是

4、不懂做、不會做、不知道要去做，而是懶得去做。2. 職業(yè)道德是企業(yè)一份無形資產(chǎn)。組織的工作效益，很大程度取決于其道德水平，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文明建設(shè)，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展積累堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3. 職業(yè)道德與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益緊密相關(guān)。精神文明建設(shè)得好，經(jīng)濟(jì)效益也名列前茅，這不是巧合，而是一種必然。4. 職業(yè)道德與個(gè)人健康、快樂、晉升息息相關(guān)。四、 職業(yè)道德教育的原則和特點(diǎn)1. 知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。一定要在改善行為方面下功夫?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。”從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，通過細(xì)小行為的改善，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而改變原有的不良秉性。2. 職業(yè)道德教育必須體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)，必須引用發(fā)生在身邊的大量的、有代表性的、活生生的

5、事例說明道理。職業(yè)道德教育必須與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)、員工需求，必須有針對性。3. 職業(yè)道德教育必須常教常新，細(xì)水長流，隨著形勢變化而不斷推進(jìn)、完善。五、 職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容（一）熱愛本職工作，敬業(yè)樂業(yè)1. 正確認(rèn)識自己，尋找一份適合自己的工作。這是一個(gè)很難的課題，一輩子的課題，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J(rèn)識自己不容易。找到合適的喜歡的工作，自然會熱愛。做自己愿意做的事，常不知累。累，主要是心累；辛苦，主要是心苦，不是身苦。人的差別。事的差別。人與事的有機(jī)結(jié)合，尋找適合自己的工作的必要性、可能性。2. 就業(yè)形勢教育。 珍貴的東西往往失去了才覺得珍貴。職業(yè)對于個(gè)人的重要性，無論

6、怎么說也不會過分，要珍惜目前的就業(yè)機(jī)會。 失業(yè)的壓力必然會轉(zhuǎn)化為敬業(yè)的動力。 群體不敬業(yè)，企業(yè)必跨臺；個(gè)人不敬業(yè)，必然會被他人取而代之。 今天不努力工作，明天只好努力找工作。 你失去了這份工作，可以找到更好的工作嗎？3. 找出目前個(gè)人在本單位工作的好處、利益所在。 為什么你在此工作？不跳槽？第2頁，共5頁 （賺錢、受尊重、交往、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、領(lǐng)導(dǎo)、福利等） 從馬斯洛的“人的五種需求”來看職業(yè)的好處。4. 如果不得不從事不合適的工作，請用“假裝哲學(xué)”。 假裝哲學(xué)：如果你不得不從事你不喜歡、不適合于你的工作，首先你要假裝自己已經(jīng)喜歡上這份工作了，然后給自己定出一個(gè)一個(gè)切合實(shí)際的小目標(biāo)，努力去達(dá)到這

7、些目標(biāo)。當(dāng)這些目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地達(dá)到時(shí)，也許你會真地喜歡上這份工作了。5. 敬業(yè)就是責(zé)任心，認(rèn)真做好工作中的每一件“小”事。 松下幸之助說：“做人和做事，我更側(cè)重于做事。從小，我們就受教育要做一個(gè)好人，好孩子，好學(xué)生，好員工。其實(shí)，你認(rèn)認(rèn)真真地把身邊的每一件小事都做好了，你這個(gè)人也自自然然地做好了。” 工作無“小”事，事事是責(zé)任。6. 樂業(yè)，從工作中找到自身價(jià)值，享受工作樂趣。 三百六十行，行行有行行的難處，行行有行行的好處。 主動為需要的人提供服務(wù)，你會得到服務(wù)的樂趣。 工作是一種高層次的精神享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。 查找自身工作的樂趣。（二）對業(yè)務(wù)精益求精1. 崗位職責(zé)及任職資格（應(yīng)知應(yīng)會）。2

8、. 本人的差距。3. 行動方案、措施。4. 機(jī)遇與實(shí)力的關(guān)系。臺塑創(chuàng)始人王永慶說：“我不怕自己沒有機(jī)遇，我只怕自己沒有實(shí)力，成功的人都是在機(jī)遇到來時(shí)擁有實(shí)力去把握住機(jī)遇?！鄙钲谑新殬I(yè)技能訓(xùn)練中心的傳統(tǒng)口號：“多一種技能，多一次機(jī)會！”（三）德與才的關(guān)系愛崗敬業(yè)：德精益求精：才1. 德者，才之帥也；才者，德之資也。2. 有德無才者，愚人也；有才無德者，小人也。3. 用人要求德才兼?zhèn)?，若不能雙全，寧用愚人也勿用小人。（四）職業(yè)道德與現(xiàn)代意識的關(guān)系1. 現(xiàn)代人應(yīng)具有哪些現(xiàn)代意識？開拓、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、競爭、效益、全局、質(zhì)量、紀(jì)律、服從、計(jì)劃生育、環(huán)保、法律、學(xué)習(xí)、成長、健康2. 競爭。第3頁，共5

9、頁客觀存在，樹欲靜而風(fēng)不止。優(yōu)勝劣汰，拉大差距。因勢利導(dǎo)，適者生存。帶來活力、生機(jī)、潛能發(fā)揮，促進(jìn)社會發(fā)展。誰是強(qiáng)者，誰就有保障；誰有優(yōu)勢，誰就有保障。奧林區(qū)克精神：更快、更高、更強(qiáng)。3. 服從。一個(gè)樂隊(duì)只能有一個(gè)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。服從的前提是等級觀念。下級必須服從上級，下級必須為上級提供良好的服務(wù)。4. 團(tuán)結(jié)合作。勝則舉杯同慶，敗則拼死相救?；ハ嘧鹬厥菆F(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，全局觀念是團(tuán)結(jié)的前提。愛說是非者必是是非人。對是非言論，不聽、不信、不傳、不知道比知道好得多。團(tuán)結(jié)合作是由各種各樣的小事情組成的。自己困難時(shí)渴望得到幫助，別人困難時(shí)應(yīng)及時(shí)、主動伸出友誼的雙手。5. 健康（健康的自我管理意識）

10、任何強(qiáng)調(diào)客觀原因來推卸自己身心健康責(zé)任的人，都是沒有健康的自我管理意識。充分利用已經(jīng)擁有的一切，好好愛護(hù)、管理自己的身心健康，自己對自己的健康負(fù)責(zé)，路段健康的自我管理意識。不會管理自己的人，沒有資格管理別人；不會經(jīng)營自己健康的人，也不可能經(jīng)營自己的前途。個(gè)人健康與企業(yè)效益、與國家強(qiáng)大的關(guān)系。第4頁，共5頁附：職業(yè)道德教育考試題1. 填圖，并從馬斯洛的“人的五種需求”，談?wù)勀阍诂F(xiàn)時(shí)的工作中，個(gè)人得到的好處、利益。（實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值）（受尊重）（交往）（安全）（生存） 人的五種需求2. 請寫出你本人的崗位職責(zé)、任職資格和工作規(guī)范，找出差距并寫出目前提高自己水平以適應(yīng)職業(yè)需求的三條措施。3. 服務(wù)意識在你身上有哪些具體表現(xiàn)？目前你本人改善服務(wù)行為的最難點(diǎn)是什么？4. 目前你與上司、同事相處的成功之處是什么？不足之處在哪里？寫出你與上司相處最成功的一件事的經(jīng)過，說明一個(gè)道理。5. 職業(yè)道德與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有什么關(guān)系？6. “德”與“才”有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)這些理論對指