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文檔簡介

1、,歌曲欣賞：春天在哪里?,我的課堂我做主,孝通初中 喬曉芬,請同學(xué)們聽課文朗讀，并思考： 詩中的春天指的是哪些景象呢？請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫出來。,探究一：多么美好的景象啊 ! 但是，你聽， 到底是什么破壞了這夢幻般的春天?,可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，,可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈 把星星的家園攪得很不安寧,可是如今散落著的地雷碎片 阻攔著孩子們奔跑的腳步，,可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷, 成了不速之客,探究二：你說前四小節(jié)作者發(fā)出疑問 “這究竟是為什么？”表達(dá)了作者怎樣的情感？你能把你的感情放到詩句中去讀一讀嗎？,說一說：戰(zhàn)爭使我們失去了春天，又給多少人帶來了苦難!同學(xué)們，此時你們的腦海中浮

2、現(xiàn)出了哪些畫面呢?,我們希望，我們祈盼_ 讓戰(zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書， 和我們一樣享受春天,我們希望，我們祈盼讓蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園。 我們希望，我們祈盼 我們希望，我們祈盼 我們希望，我們祈盼,拓展運(yùn)用文本語言,總結(jié)升華,為了世界和平,我們可以做些什么呢?,當(dāng)堂檢測,1.給字注音 蔚 弋 頻 茵 2.把它們送回家 3.選擇題。（戰(zhàn)爭 和平） 這首詩前四個小節(jié)譴責(zé)了( )的行為，最后一節(jié)發(fā)出渴望（ ）的心聲，祈盼全世界人民特別是少年兒童都能過上安寧幸福的生活。,海鷗的樂園,蜥蜴和

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