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1、,歌曲欣賞：春天在哪里?,我的課堂我做主,孝通初中 喬曉芬,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文朗讀，并思考： 詩(shī)中的春天指的是哪些景象呢？請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。,探究一：多么美好的景象啊 ! 但是，你聽(tīng)， 到底是什么破壞了這夢(mèng)幻般的春天?,可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢(mèng)幻，,可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈 把星星的家園攪得很不安寧,可是如今散落著的地雷碎片 阻攔著孩子們奔跑的腳步，,可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷, 成了不速之客,探究二：你說(shuō)前四小節(jié)作者發(fā)出疑問(wèn) “這究竟是為什么？”表達(dá)了作者怎樣的情感？你能把你的感情放到詩(shī)句中去讀一讀嗎？,說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)爭(zhēng)使我們失去了春天，又給多少人帶來(lái)了苦難!同學(xué)們，此時(shí)你們的腦海中浮

2、現(xiàn)出了哪些畫(huà)面呢?,我們希望，我們祈盼_ 讓?xiě)?zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書(shū)， 和我們一樣享受春天,我們希望，我們祈盼讓蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂(lè)園。 我們希望，我們祈盼 我們希望，我們祈盼 我們希望，我們祈盼,拓展運(yùn)用文本語(yǔ)言,總結(jié)升華,為了世界和平,我們可以做些什么呢?,當(dāng)堂檢測(cè),1.給字注音 蔚 弋 頻 茵 2.把它們送回家 3.選擇題。（戰(zhàn)爭(zhēng) 和平） 這首詩(shī)前四個(gè)小節(jié)譴責(zé)了( )的行為，最后一節(jié)發(fā)出渴望（ ）的心聲，祈盼全世界人民特別是少年兒童都能過(guò)上安寧幸福的生活。,海鷗的樂(lè)園,蜥蜴和

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