第1節(jié) 篩選并整合文中的信息.ppt

1、第三章 實用類文本閱讀 成語故事退避三舍 故事出自左傳僖公二十二年， 重耳逃亡到楚國。一天，楚王設宴招待 重耳，兩人飲酒敘話，氣氛十分融洽。 忽然楚王問重耳：“你若有一天回到晉 國當上國君，該怎么報答我呢？”重耳 笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回國執(zhí)政 的話，我愿與貴國友好。假如有一天，晉楚兩國,之間發(fā)生戰(zhàn)爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰(zhàn)?！?溫馨提示 退避三舍：比喻不與人相爭或主動讓步。,第1節(jié) 篩選并整合文中的信息 體驗與探究 真題體驗 一、（2009山東）閱讀下面的文字，完成后面 的題。 楊瀾（以下簡稱“楊”）：您看您去過這 么多地

2、方，臺北、高雄、美國、香港，哪一塊地 方是您最心愛的？ 余光中（以下簡稱“余”）：這很難說。有 人說我是鄉(xiāng)愁詩人。我寫了好多鄉(xiāng)愁的詩，可是 我覺得我的鄉(xiāng)愁呢，不是同鄉(xiāng)會式的，不是關乎,某省、某縣、某村的，因為鄉(xiāng)愁可以升華或者普 遍化為整個民族的感情寄托。這樣說來呢，鄉(xiāng)愁 就不完全寄托在地理上的某一點，它不僅僅是地 理的，也可能是歷史的，可以說是歷史的鄉(xiāng)愁， 文化的鄉(xiāng)愁，而且在中文里面也可以有所寄托。 那一年到東北訪問，我在短短的致辭里就講到， 小時候在抗戰(zhàn)時就會唱“我的家在東北松花江 上”，還有“萬里長城萬里長”。那時，我沒有 去過長城，更沒有去過松花江，可是整個民族的 一個大感情就可以融合在

3、一起。我是說著說著眼 淚就掉下來了。我有一篇散文，結尾兩句我是這 樣寫的：“你以中國的名字為榮，有一天，中國 亦將以你的名字”,楊：為榮？ 余：沒有。 楊：沒有這兩個字，所以我不是詩人，就要 差這兩個字才好。 楊：我們看您的人生經(jīng)歷，覺得您其實并 沒有遇到過特別大的困難，家庭很美滿，生活 呢，教書、寫詩、寫散文、寫評論，也是人們想 象的比較安定的生活。但您為什么卻說“我寫作 是因為我失去平衡，心理失去保障，而心安理得 的人是幸福的，繆斯不會去照顧他們”？,余：一個人不能光看他表面的職業(yè)和家庭， 他內(nèi)心有很多心魔，內(nèi)心世界可能很復雜，比如 他的愿望并沒有完全達到，那就不是表面上看得 出來的。我在

4、21歲時就離開了大陸，那對我是一 個很大的打擊，因為我的好朋友都忽然不見了。 我投入到一個陌生的地方，要重新來過；而且一 個人到了21歲，記憶已經(jīng)很多了，所以這件事情 讓我念念不忘，也成為我的一個心結，一個 中國結。,楊：今天仍然有很多人喜歡您的詩，但人 們的欣賞對象好像發(fā)生了一些變化。年輕人喜歡 卡通、流行歌曲等那種節(jié)奏更快、更有形象感的 東西。那么用于看白紙黑字的時間呢，相對就要 減少一些了。您覺得未來的詩歌，希望在哪里 呢？ 余：這個情況不僅僅存在于大陸、臺灣、香 港。因為媒體變了，價值觀也就隨之改變了。我 向來不認為文藝要大眾化，而應該小眾化?？扇?果你連小眾都維持不了的話，那就有很大

5、問題 了，像三毛也好，或者余秋雨也好，到底還是不 能跟一個流行歌星比，對不對？可是，聽流行歌,的跟讀余秋雨散文的還是不一樣，所以不能夠拿 來比較。目前的新詩有相當多的毛病，很多詩人 如果得不到知音，也應該反省一下，檢討自己的 詩是不是能吸引人，這是多方面的因果現(xiàn)象。 楊：現(xiàn)在年輕一代接觸更多的是一種網(wǎng)絡 上的語言，要想保持中文原來的那種純粹和一脈 相承，已經(jīng)是越來越難了。您擔不擔心中文的純 潔度問題，或者認為這是歷史發(fā)展的必然，所以 也要聽之任之？,余：我是相當擔心的，也不能聽之任之。有 學者說，語言就像河流，你不能阻礙它。問題是 有河流就有兩岸，兩岸如果太模糊了，這河流就 不曉得流到哪兒去了

6、。所以很多人認為語言就由 它去，它有它的生命，其實不然。比如說我們目 前的中文，如果過分西化的話，中文的特色就會 蕩然無存了。 （有刪改）,1.這篇訪談涉及四個方面的內(nèi)容，請簡要概括。 解析 本段訪談涉及四個方面的內(nèi)容，從層次 上來說也就是文本的部分。每部分談一 個方面的內(nèi)容。 答案 民族感情、寫作動機、詩歌前景、中文 現(xiàn)狀。,二、（2009遼寧）閱讀下面的文字，完成后面 的題。 達爾文的拖延 斯蒂芬杰古爾德 沒有什么事比一些名人長期而難以解釋的停 滯行為更能引發(fā)人們猜測的了。羅西尼因威 廉退爾而達到他歌劇創(chuàng)作的輝煌巔峰，可是 此后的30年他幾乎什么也沒寫。多羅西塞耶斯 在名望達到頂點時卻背棄

7、了彼得溫姆西勛爵， 轉(zhuǎn)向篤信上帝。查爾斯達爾文在1838年就得出 了全新的進化理論，卻直到21年后才發(fā)表他的觀 點。,通過歷時五年乘坐貝格爾號與自然的接觸， 達爾文對物種固定不變的信念發(fā)生了動搖。1837 年7月，他航?；貋砗蟛痪?，便開始記第一本關于 “遞變”的筆記。這時的達爾文已經(jīng)確信進化的 發(fā)生，他正在尋找一種理論來解釋進化的機制。 經(jīng)過最初的猜想和少數(shù)不成功的假說，他逐漸建 立了他的中心觀念。達爾文在自傳中寫道： “1838年10月，我為了消遣，偶爾翻閱馬爾薩斯 的人口論，當時我根據(jù)長期對動植物習性的 觀察，已經(jīng)可以正確認識生存斗爭。我馬上聯(lián)想 到，在這種情況下，有利的變異會趨向于保存下

8、 來，而不利的變異將被淘汰，這一結果將導致新 物種的形成?！?達爾文早就認識到動物馴養(yǎng)者所做的人工選 擇的重要性，但是直到馬爾薩斯的斗爭與擁擠的 觀點凝練他的思想之后，他才確定自然選擇是進 化的動因。達爾文知道得出的是什么理論，我們 不能將他的拖延歸因于他沒有認識到自己所取得 的成就的重要性。到1844年，他寫出了他的理論 的基本綱要。他還向妻子作了認真的交代，假如 他生前不能完成他的主要著作，希望她發(fā)表這些 手稿。,他為什么等了21年才發(fā)表自己的理論？我們 可能會把過去正常的時期錯誤地看做漫長的階 段，然而21年仍然是一個人正常事業(yè)的一半時 間，縱然按照生活優(yōu)哉游哉的維多利亞時代的標 準來看

9、，那也是生命中的大部分時間。通常的科 學傳記是有關偉大思想家的明顯錯誤信息的根源。 這類傳記往往將偉大的思想家描繪成簡單、理性 的機器，是憑著不懈的努力，不受任何其他事情 的影響，嚴格按照客觀材料尋覓真理的人。因 此，對于達爾文等了21年的通常解釋就是他的工 作沒有完成。他滿意自己的理論，但覺得尚顯單 薄。他的理論只有等到匯集了大量的支持材料時 才能發(fā)表，這需要時間。,導致達爾文推遲發(fā)表的原因非常復雜，不能 作簡單的解釋，但是有一件事是確定的：恐懼的 負面作用與增加材料的正面需要至少同樣重要。 然而，達爾文恐懼什么呢？他得出進化論的觀點 時才29歲，那時他在專業(yè)上還沒有地位，不可能 通過宣揚他

10、所不能證明的一種異端學說來危及自 己有前途的事業(yè)。 然而他的異端學說是什么呢？信奉進化本身 就是一個明確的答案，但這還不是問題的主要部 分。達爾文早年有關“遞變”的筆記中可能含有 問題的答案，這些筆記中包含了他所贊同但卻害,怕發(fā)表的一些觀點，即哲學上的唯物主義。這遠 比進化本身更要異端，沒有哪種觀點比認為心靈 只不過是大腦的產(chǎn)物，更能動搖西方思想中最深 刻的傳統(tǒng)了。 達爾文確實進行了一場溫和的革命。不僅在 于他這么久地拖延了自己的工作，還在于他故意 避開公眾對他理論中哲學含義的注意。他在1880 年寫道：“我認為直接反對基督教和有神論，對 公眾不會有什么影響；而伴隨科學的進步逐漸啟 迪人類的理

11、解力，會更好地促進思想的自由。因 此我一直不寫有關宗教的文章，而且我本人的工 作僅僅局限于科學之內(nèi)?！?然而他的工作內(nèi)涵與傳統(tǒng)的西方思想確是有 極大的斷裂，我們很難將其納入這種傳統(tǒng)中。例 如阿瑟柯依斯勒之所以反對達爾文，也是基于 不愿接受達爾文的唯物論，而且他還熱衷于認為 生命物質(zhì)中含有特殊性。我承認對此我不太明白。 疑惑和知識都應該堅持。我們難道因為自然中的 和諧不是設計的就會降低對自然美的贊賞嗎？難 道因為有數(shù)百億神經(jīng)元在我們的顱骨里，我們心 靈的潛力就激發(fā)不了敬畏嗎？ （摘編自自達爾文以來）,2.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)?兩項是 （ ） A.如同羅西尼和多羅西塞耶斯等名人

12、長期而 難以解釋的停滯行為一樣，達爾文在得出進 化理論21年后才發(fā)表他的觀點，引發(fā)了很多 猜測。 B.在創(chuàng)立進化論之前，為了尋找一種理論來解 釋生物進化的機制，達爾文曾有過不少猜 想，也有過一些假說，但是后來這些都被證 明不能成立。,C.由于受到馬爾薩斯人口論中斗爭與擁擠觀 點的啟發(fā)，達爾文終于確信進化的發(fā)生，認識 到人工選擇的重要性，并確定自然選擇是進化 的動因。 D.達爾文向他的妻子作了認真的交代，假如他生 前不能完成他的主要著作，就請她幫忙發(fā)表這 些手稿，這說明他對自己的進化理論十分看重。 E.在作者看來，達爾文并不是一臺簡單、理性的 機器，而是一位憑著不懈的努力，不受其他任 何事情影響

13、，嚴格根據(jù)客觀材料追求真理的人。,解析 B項文中的表述是“經(jīng)過最初的猜想和少數(shù) 不成功的假說，他逐漸建立了他的中心觀念”。 C項文中的表述是“達爾文早就認識到動物馴養(yǎng)者 所做的人工選擇的重要性，但是直到馬爾薩斯的 斗爭與擁擠的觀點凝練他的思想之后，他才確定 自然選擇是進化的動因”。E項通常的傳記往往是 這樣認為的，但本文的作者并不這樣認為。 答案 AD,三、（2009寧夏、海南）閱讀下面的文字，完 成后面的題。 尋找教育的曙光 在陶行知的身體內(nèi)，似乎涌動著一種永不滿 足、永遠求索、永遠前進的生命力。當陶行知全 力推行的城市平民教育在全國二十多個省市形成 轟轟烈烈的熱潮的時候，他卻突然冷靜下來，

14、陷 入深沉的思索。農(nóng)民張大哥一家的景象，倏然映 現(xiàn)在他記憶的熒光屏上,那是前年秋天游覽棲霞山的事。在曲折的山 徑上，陶行知遇到了一位三十多歲的農(nóng)民。陶行 知一向注重社會調(diào)查，這時他像遇到一位老朋 友，主動上前打招呼。原來這位農(nóng)民姓張，家里 有六個孩子。陶行知三句話不離本行，就問他家 里有幾個識字的，張大哥皺著眉連連搖頭說： “唉，連飯都吃不上，哪還有錢來讀書識字?。　?陶行知告訴他，可以免費送他平民千字課本。 只要學幾個月就能寫信、記賬、讀報。張大哥便 請他到家里去坐。陶行知怎肯放過這個接觸窮苦 群眾的大好機會呢？便欣然去了。那六個高高低,低、衣不蔽體的孩子加深了他的認識：占總人口 85的農(nóng)民

15、如此貧困、如此沒有文化，要提高中 華民族的文化素質(zhì)，培養(yǎng)新的國民，必須從提高 農(nóng)民的文化水平入手。于是，一個改造鄉(xiāng)村教育 的設想，開始在他的心田里播下壯實的種子。 經(jīng)過陶行知嘔心瀝血的澆灌，這顆種子終于 破土萌芽了。1926年12月，陶行知連續(xù)發(fā)表了幾 篇文章。他主張：“鄉(xiāng)村學校做改進鄉(xiāng)村生活的 中心，鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。鄉(xiāng)村師 范之主旨在于造就有農(nóng)夫的身手、科學的頭腦、 改造社會的精神的教師。”他希望每一個從事鄉(xiāng),村教育的人都有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心，“把 我們的心獻給三萬萬四千農(nóng)民”，“叫一個個鄉(xiāng) 村都有充分的新生命，合起來造成中國的偉大的 新生命”。這是他設計的從改造鄉(xiāng)村教育入

16、手來 改造中國的一幅理想藍圖。 陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義的理 想家，而且是一位腳踏實地、一步一個腳印的實 干家。為了實現(xiàn)這個理想，他草擬了詳細具體的 試驗鄉(xiāng)村師范學校第一院簡章草案。在他的 建議下，成立了鄉(xiāng)村教育研究部，聘請了東南大 學教授趙叔愚、金陵大學教授邵仲香為研究員， 共同為籌備、創(chuàng)辦試驗鄉(xiāng)村師范學校而努力。,萬事俱備，只欠東風。不久，許多報刊上出 現(xiàn)了南京試驗鄉(xiāng)村師范學校的招生廣告。清華大 學教育系二年級學生操震球，看到廣告后寫信給 陶行知說：“自信以我目前的狀況，欲效勞于社 會，事之最急最要者，一為提高農(nóng)民知識，二為 增進農(nóng)民生產(chǎn)。兩者須同時并進，此種責任，舍 鄉(xiāng)村師范學

17、校莫能當，此晚生所以決意從事鄉(xiāng)村 教育，鞠躬盡瘁，死而后已者也?！碧招兄有?后，立即回了一封熱情洋溢的信：,接讀您的來信，得您愿意離開清華大學投考 試驗鄉(xiāng)村師范，簡直讓我們五體投地地欽佩。國 運盛衰決于一轉(zhuǎn)念間。倘使全國青年都能轉(zhuǎn)到各 人應當走的路上去，地獄都可化成天堂，還怕中 國不能興盛！ 您既有這種宏愿，我就應當把個中甘苦明明 白白地告訴您。田家生活是要蠻干的，您愿意 吧？您能打赤腳在爛污泥里奔走嗎？您不怕雪白 的臉曬黑、手上起硬繭嗎？您不怕在風霜雨雪中 挑糞嗎？您愿意和馬牛羊雞狗豬做朋友嗎？在城 里人看來，這都是苦處，其實鄉(xiāng)下人并不以此為,苦?？v然這是苦處，鄉(xiāng)下也有城里人想不到的樂 趣

18、。鄉(xiāng)間山清水秀，盡您游覽。早上可以看旭日 東升，引您興奮。晚上可以待月西山，助您吟詠。 豐收時節(jié)，您手里割著黃金似的稻子，那田家樂 的山歌，不斷地洋洋乎盈耳。您還能親眼看見您 所栽培的兒童個個桃李似的長大成人，看見全村 人人讀書明理，安居樂業(yè)。也許這一切要到令郎 令孫的時代才能看見，你能忍耐嗎？倘使經(jīng)過這 番考慮之后，您決意要來投考，我們?nèi)f分歡迎。,就這樣，在陶行知的多方奔走和不懈努力 下，一批來自全國各地的熱血青年和懷抱教育救 國理想的知識分子，匯集到燕子磯旁的曉莊師范 學校，形成了一股前所未有的鄉(xiāng)村教育試驗熱 潮，并且很快波及其他許多地方，演繹出中國教 育史上的一段佳話。 （摘編自周毅、向

19、明愛滿天下）,3.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)?兩項是 （ ） A.陶行知全力推行城市平民教育運動，當這一 運動在全國二十多個省市形成熱潮的時候， 他開始轉(zhuǎn)向思考改造鄉(xiāng)村教育的問題了。 B.陶行知游棲霞山時遇到張大哥，發(fā)現(xiàn)他對學 習平民千字課本，幾個月就能寫信、記 賬、讀報感興趣，更堅定了陶行知從事鄉(xiāng)村 教育的決心。,C.陶行知希望從事鄉(xiāng)村教育的人都要有一顆 “農(nóng) 民甘苦化”的心。把心獻給農(nóng)民，把城里人本 來認為是苦的地方變?yōu)橐庀氩坏降臉啡ぁ?D.操震球?qū)懶沤o陶行知，認為最急迫最重要的是 提高農(nóng)民的文化水平，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二者須 同時并進，而不是急于創(chuàng)建鄉(xiāng)村師范學校。 E.本文運用

20、平實自然的語言，娓娓道來的生動敘 述，講述陶行知從事鄉(xiāng)村教育的感人事跡，為 我們再現(xiàn)了一個平民教育家的光輝形象。,解析 B項文中并沒有表明張大哥“對學習平民 千字課本，幾個月就能寫信、記賬、讀報感興 趣”。C項“把城里人本來認為是苦的地方變?yōu)橐?想不到的樂趣”不對，而是說鄉(xiāng)下有城里人意想 不到的樂趣。D項操震球并沒有表達“而不是急于 創(chuàng)建鄉(xiāng)村師范學?！钡囊馑?。 答案 AE,真題探究 1.考點要求 該考點重點考查辨別、篩選并整合重要信息 的能力。 重要信息包括文章的基本觀點，以及最能表 達文章主旨和作者寫作意圖的語句等。 2.解讀考點 所謂“信息”，就高考實用類文本閱讀而 言，并不是一般意義上的

21、信息，而是文章中最重 要的信息。這個“信息”往往表現(xiàn)為文中現(xiàn)成的 詞語、句子，或者是藏在語句里面的深層含意， 或者是閃爍在字里行間的隱含的意義。,所謂“篩選”，即確定對象，就是針對題干 的要求及其提供的信息，對照語言材料進行搜索 閱讀，查找題干信息與語言材料信息對應的信息 源。 所謂“整合”，即調(diào)整組合所選信息，就是 把篩選出的有用材料按要求分類，用準確的語言 把加工過的信息進行描述或總結概述。,3.命題規(guī)律 “篩選并整合文中的信息”是實用類文本閱 讀的基礎，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在 這個基礎之上。辨析文本中各種信息的性質(zhì)，根 據(jù)要求篩選文中的信息，是實現(xiàn)閱讀目的的重要 手段。信息在不

22、同的文本中，往往表現(xiàn)不同。就 新聞而言，主要指新聞中包含的消息、情報；就 傳記而言，主要指人物的性格特征和情感態(tài)度及 其價值觀；就調(diào)查報告而言，主要指調(diào)查報告的 目的、獲取的事實以及作出的結論、預見等。,整合與點撥 知識整合 “篩選并整合文中的信息”的基本要求是準 確和全面。如何準確和全面地篩選并整合信息 呢？ （1）把握材料的主要內(nèi)容。 （2）依據(jù)題干要求，確定信息篩選的標準、 目標。 （3）瀏覽全文，確定信息篩選的范圍。,（4）在信息范圍內(nèi)對材料進行比較辨別，分 類整理，選取關鍵詞或句子（去否定，留肯定； 去修飾，留主干；去實例，留結論；去表象，留 本質(zhì)；分清主次，辨別有關和無關），明確

23、顯性信息，挖掘隱性信息。 （5）按照考題要求，從文中擇其要點材料進 行歸納、調(diào)整組合。如果是選擇題，就將有效信 息與各選項進行比較，辨別各選項與文中有效信 息是否吻合，進而做出選擇。如果是表述題，就 要按照題目的要求摘出、調(diào)整、組合文中的有效 信息，按照題目的規(guī)定寫出答案。,在做信息篩選題時，要力避以下誤區(qū)： 1.不能按照試題的要求來確認信息材料的檢 索區(qū)間。 這是做這類試題的最大失誤，要知道，篩選 務必要按試題的要求來尋覓擇取。試題的要求規(guī) 定了范圍，只有在規(guī)定的范圍內(nèi)進行篩選，才是 做有用功。 有的題目要提取的信息比較簡明，涉及的范 圍較小，可采用直接摘取法，把文中重要的詞語 摘取出來即可

24、。有的題目涉及的范圍較大，干擾 信息較多，就要采用“對比”“求同”“求異” 等方法，捕捉、區(qū)分信息，略過無關信息，概括 有效信息，提煉所需信息。,2.不能以文章的內(nèi)容、主題、考題的設問為 尺度，把握篩選的標準。 要篩選重要信息，就必須明確何謂重要信息。 對考生來說，重要信息就是指題目設問中涉及的 知識，如果試題中是關于新概念、新知識的內(nèi) 容，那么凡是與新概念、新知識有關的信息都是 重要的信息。,3.不能以閱讀要求對篩選出的信息一一辨 別，進而作出恰當?shù)恼稀?辨別是針對客觀題而言的，辨別是要能找準 對應點，從語意重點、修飾限制語的范圍程度、 正反方向等角度去辨別，作出恰當?shù)恼?。針?主觀題而

25、言，整合時要能提取要點，理出順序， 恰當表達。 4.閱讀時心理浮躁，不能靜下心來篩選信息。 因此，不能準確地篩選文章的重要信息、過濾次 要信息，造成答題錯誤。,現(xiàn)場批閱 閱讀下面的文字，完成后面的題。 寂寞大師陳寅恪 1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，陳寅恪在短短時間內(nèi)同時 承受了喪父和右眼失明的痛苦。女兒回憶，父親 放棄了右眼視網(wǎng)膜手術，放棄了復明的希望，因 為他只想盡快離開淪陷區(qū)。 在四川李莊時，傅斯年為照顧陳寅恪，讓鄧 廣銘住在他樓下，說陳先生若有事跺下地板，你 就馬上跑去。每次鄧廣銘跑上樓看，陳寅恪都是 躺在床上呻吟，說自己的身體快不行了，快堅持 不住了，但是他說，“我不寫完這兩稿（兩部中,古史名著

26、隋唐制度淵源略論稿和唐代 政治史述論稿），我不死?！绷魍鐾局械墓ぷ?條件驚人的惡劣，在擋不住風雨的茅草房里，陳 寅恪就著箱子，汗流浹背地坐在小凳子上寫文章。 1944年12月12日，陳寅恪的唐代三稿中的最 后一篇元白詩箋證稿完成了。就在這天早 上，他起床后痛苦地發(fā)現(xiàn)：他的左眼也看不清了。 他在成都的醫(yī)院做了眼科手術，手術沒有成功。 半年后二戰(zhàn)結束，牛津大學請他赴倫敦治療眼 疾，數(shù)月奔波，他的雙目還是沒能復明。57歲的 陳寅恪由人攙扶著重回清華園，他已失去學者治 學讀書第一需要的雙眼。在學生們的記憶里，過,去陳寅恪上課講到深處，會長時間緊閉雙眼，但 他盲后，永遠睜大著眼睛講課，目光如炬。 195

27、3年，病中的陳寅恪收到了學生蔣天樞寄 來的長篇彈詞再生緣，聽后大受震動。尚未 病愈的他用口述的方式，撰寫論再生緣，由 此開始探索明清歷史和文化。 當陳寅恪沉浸于新的學術領域時，中國科學 院擬請他出任歷史研究所二所的所長。他拒絕了。 對科學院的答復一文中，起首便是：我的思 想、我的主張完全見于我所寫的王國維紀念碑的 碑文中（陳寅恪表達了這樣的思想：讀書治學， 只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā),揚）。他提出“不要先存馬克思主義的見解，再 研究學術”，在那個年代是驚世駭俗的。 論再生緣完成了，但無法正式出版，陳 寅恪只能請人用蠟版刻印，分送友人。他在文末 題詩：文章我自甘淪落，不覓封侯但覓詩

28、。這是 他心境和志趣的隱喻。 1958年，陳寅恪已成為學術界“拔白旗”的 對象。他不再教課。他說：“他們不要我的東 西，不是我不教。”他依然堅持用文言文寫作， 堅持用繁體字豎排出版自己的著作。,1961年8月，闊別12年的摯友吳宓來訪。陳寅 恪把論再生緣油印本作為禮物送給吳宓，還 透露了自己正在撰寫的一部宏偉著作的大綱，這 就是后來的柳如是別傳。為了這部85萬言的 百科全書，陳寅恪用去了整整10年時間。柳如是 的遭際，觸動了他對經(jīng)歷了洋務運動、戊戌變法 和抗日戰(zhàn)爭的家族以及自己身世的感懷。這部 “痛哭古人，留贈來者”的書，亦莊亦諧，亦文 亦史，極其豐富的史料與穿插其間的陳寅恪的感,悟融為一體，

29、濃縮了他一生的學養(yǎng)和志趣。也 許，晚年的陳寅恪是以這種智力較量來安慰他那 寂寞的心境的。 1969年10月7日，陳寅恪走完了他79歲的生命 歷程。彌留之際，他一言不發(fā)，只是眼角不斷流 淚。陳寅恪沒有留下遺囑。,1.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是 （3分） （ ） A.本文最后一句“陳寅恪沒有留下遺囑”暗扣 題目中的“寂寞大師”，發(fā)人深思，同時表 達了作者對他晚年生活的悵惘之情。 B.陳寅恪失明前上課，講到深處，會長時間緊 閉雙眼，但他失明后，卻永遠睜大著眼睛講 課，目光如炬，讀到這樣的內(nèi)容令人鼻酸不 已。,C.柳如是別傳“痛哭古人，留贈來者”，涉 及到洋務運動、戊戌變法以及陳寅恪的身世

30、， 因而濃縮了作者一生的學養(yǎng)和志趣。 D.國學大師陳寅恪彌留之際“一言不發(fā)，只是眼 角不斷流淚”，表達的是他的釋然還是執(zhí)著， 至今仍然是一個難解之謎。 【現(xiàn)場答案】 C,【評分分析】 該答案是正確的。選項因果不成立，因為單 就“洋務運動、戊戌變法以及陳寅恪的身世”未 必就濃縮了作者的“學養(yǎng)和志趣”，應有“亦莊 亦諧，亦文亦史，極其豐富的史料與穿插其間的 陳寅恪的感悟融為一體”。 【正確答案】 C 【增分提示】 強加因果、顛倒因果是選擇題設置的常見干 擾手段之一。因此，如果選項中出現(xiàn)了“所 以”“因此”等詞語，一定要認真審視前后因果 關系是否合理。,二、閱讀下面的文字，完成后面的題。 大腦可以提

31、前7秒決定人類行為 當你決定要閱讀這個故事時，實際上你的大 腦在下決定之前已經(jīng)知道下一步應該做什么了。 發(fā)表在自然神經(jīng)學雜志上的一項研究報告 顯示，研究人員使用大腦掃描器能夠提前7秒鐘預 測實驗者即將要做的事情。 這項研究通過實驗者選擇按左手或右手按 鈕，可使科學家洞悉實驗者大腦對復雜選擇作出 判斷時意識與行動之間的微妙關系。該研究還浮 現(xiàn)出關于自我本性與自由意識之間的深遠意義： 是否我們的意識是自由的？有意識的選擇是否僅 是一個白日夢？,德國馬克斯普朗克學會神經(jīng)學科學家約 翰迪倫海恩斯是該研究報告的合著者之一， 他說“大腦的活動性強烈地預言了你的行動決 定”。據(jù)悉，海恩斯對之前美國加州大學舊

32、金山 分校神經(jīng)學科學家本杰明利伯特的杰出實驗進 行了升級，之前利伯特的實驗證實了一個負責啟 動行為意識的大腦區(qū)域（額前皮層）作出反應的 時間要比實驗者按下按鈕早0.3秒。目前，海恩斯 的最新研究支持了利伯特的理論，認為大腦下意 識的活動性要早于有意識的行為決定。,在海恩斯的研究中，實驗者額前皮層的活動 性要比他們有意識按下按鈕早7秒，該研究小組使 用功能核磁共振成像儀器作為大腦掃描器對實驗 者進行了測試分析。 然而，該研究對于大腦的自由意識仍有待于 深入分析，比如：該實驗不能映射精神活動性， 或更復雜的思想決定。海恩斯說，“在現(xiàn)實生活 中所作出的一些決定，是很難由大腦掃描器進行 判斷確定的，比

33、如：我現(xiàn)在要買這套房子還是另 一套，接受這項工作還是另一項等”。,同時，大腦掃描器的預言也并不完全準確， 或許自由意識會進入作出決定的最后一刻，使人 們改變令人不快的下意識決定。海恩斯說：“我 們不能排除自由意識將改變?nèi)藗冏詈蟮臎Q定，但 是我并不認為這似乎是有道理的。”目前，他下 一步計劃對自由意識現(xiàn)象進行研究。 美國國立衛(wèi)生研究院神經(jīng)學科學家馬克霍 爾賴特稱，一些感到不舒適的人們會意識到一個 潛在的非現(xiàn)實的自由意識，這與思想與人體相分 離的概念是相同的，關于自由意識的不同途徑的 思考和探索能夠更深入地理解大腦工作方式。他 猜測自由意識作為一種隔離、獨立的力量存在著。 （原文有刪改）,2.文中

34、哪些地方可以證明“大腦的活動性強烈地 預言了你的行動決定”？（6分） 【現(xiàn)場答案】 （1）德國神經(jīng)學家海恩斯的研究報告的。 （2）美國加州大學舊金山分校神經(jīng)學科學家 本杰明利伯特的杰出實驗。 【評分分析】 該答案篩選出了兩條證據(jù)信息，較全面，但存在著信息籠統(tǒng)、不準確的問題，應該進一步指出是他們實驗報告中的研究觀點或結論，這才是 針對問而答的答案?？膳?分。,【正確答案】 （1）科學家利伯特的實驗證實了一個負責啟 動行為意識的大腦區(qū)域作出反應的時間要比行為 發(fā)生早0.3秒。（2）科學家海恩斯發(fā)現(xiàn)人的額前 皮層的活動性要比人的有意識行為早7秒。 【增分提示】 為了避免這種令人痛心的失分，答題時一定

35、 要答出關鍵信息。這些關鍵信息才是評分答案中 的得分要點，才是“準確”信息。,3.綜合全文來看，是哪些因素約束了“大腦提前 決定行為”實驗的前進步伐？（6分） 【現(xiàn)場答案】 (1)該研究對于大腦的自由意識仍有待于深 入分析。(2)大腦掃描器的預言也并不完全準確。(3)自由意識和為一種隔離、獨立的力量存在著。 【評分分析】 該答案能夠針對后三節(jié)文字篩選出三個信息要點，可見對確定篩選區(qū)間并篩選出重要信息還是把握較準的。問題在于：它只是尋章摘句，未對摘引出的文句加以整合，所以這個答案有缺憾?？傻?分。,【正確答案】 （1）對于大腦的自由意識深入分析不夠，海 恩斯的實驗不能映射精神活動性或更復雜的思想

36、 決定。 （2）大腦掃描器的預言也并不完全準確，自 由意識可能在作出最后決定時改變令人不快的下 意識決定。 （3）人的潛在的非現(xiàn)實的自由意識與人體相 分離，可能作為一種隔離、獨立的力量存在著。,【增分提示】 所謂“整合”，就是該合并的合并，該留的 留，該分解的分解，直到符合要求為止。如何 “整合”，方法之一就是加工成答案所需要的文 字，如把現(xiàn)場答案中的“有待于深入分析”改 寫成“深入分析不夠”，意思未變，但與題干 “約束”能一致起來?，F(xiàn)場答案是整合，即刪 減，但不該把主要信息丟掉了?！罢稀钡闹饕?內(nèi)容就是必須保留主要信息?？忌诶斫狻皹?準”、確定區(qū)間、摘出信息方面一般會做得很 好，還須在“

37、整合”方面下功夫，做得更完善。,訓練與總結 考點針對練 閱讀下面的文字，完成后面的題。 核心提示：現(xiàn)時代的社會“癥候” 不差錢，就缺朋友 “人一生中最痛苦的事是人死了，錢沒花 掉。人一生中最最痛苦的事是人還活著，錢花沒 了”，這是2009年春晚小品不差錢中的臺詞。 “錢不是問題，就缺朋友”，這是2009年賀歲片 非誠勿擾中秦奮的感嘆。這些話語和感慨折 射著現(xiàn)時代的社會“癥候”：社會史無前例地物 化，人情冷漠，人際關系庸俗化。,現(xiàn)代社會作為時代癥候的人際關系物化， 深深遮蔽了人際交往的本真性維度。造成個體生 命的生存危機，刨去人們生存的精神之基是交際 物化的危害之一。當物化關系遮蔽了人的精神維

38、度時，人作為物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體就失去平衡， 甚至被肢解或摧毀。同時，交際物化導致人與人 之間的信任危機，讓人感覺到“塵世如同冰窟”。 人們不禁唏噓，什么都是假的，都不可信了，甚 至包括自己的愛人、父母和朋友。交際物化也可 以導致人的孤獨感等心理疾病，進而導致一系列 社會疾病。有研究表明，物化關系導致人的生命 內(nèi)在的失衡，其為了調(diào)節(jié)失衡，很可能轉(zhuǎn)化成一 種社會性的破壞行為。,下面讓我們從客觀和主觀兩個層面來探究 交際物化產(chǎn)生的原因。 物化時代的社會物化。人類拜倒在以金錢 為核心的“物神”的面前。人類社會的精神空間 被物質(zhì)主義的論調(diào)擠壓得不能再小，人文維度被 物化社會的物化現(xiàn)實遮蔽得嚴嚴實實。沒有

39、健康 的社會，就沒有健康的人際關系。在這樣的物化 社會中，交際不被異化和物化實在不易。 公共領域與私人領域的重新彌合，私人空 間消失。在現(xiàn)代社會中，公私領域兩分畸變?yōu)楣?共領域的無限擴大，以致侵占了原有的私人空間。 私人領域也失去了原有的“感情第一”的原則。,如此以來，人用于悠游的空間被功利化的事務塞 滿了。人際物化危機的發(fā)生勢所必然。隨著私人 空間的消失，時間也宰制著人的本質(zhì)性的活動， 時間倫理出現(xiàn)異化。如果一次交往行為失去了直 接的或間接的功利目的，就是浪費生命。由此， 精心計算投入產(chǎn)出比的物化交際形式在今天的凸 顯就不難理解。 社會的流動性、易變性所帶來的“我是誰” 的認同危機。在現(xiàn)代技

40、術的作用之下，人們被拋 進了陌生的城市，“陌生化”“我是誰”是生活 的普遍感覺。由于沒有傳統(tǒng)的熟人社會的輿論和 風俗等制約，交際的唯一目的就可能變?yōu)榧惫?利的短期行為。除此之外，人性物化也是交際物 化的原因之一。在物欲主義、享樂主義思想的影 響下，把交往的對象僅僅當做工具來滿足自己的 自利目的，“利”字當頭，除此之外，全是鬼話。 其實，我們覺察到和不滿于這些問題并批 判與考問個中緣由本身已經(jīng)表明，社會物化和交 際物化危機并未彌漫于社會的每一個角落，社會 昌明、交際“人化”的前景依然存在。作為物化 社會中的我們，的確需要多一份清醒，多一份持 守，多一份守望。只有這樣，突圍物化世界，擺 脫物欲之

41、壑，走出物化時代和交際物化危機，才 具有現(xiàn)實的可能性。,1.從文中看，“交際物化”有哪些危害性？ 解析 考查篩選并整合文中信息的能力。“交 際物化”是在第段中論述的，可以先找出論 述“交際物化”危害的句子，再加以整合答案。 答案 （1）遮蔽了人際交往的本真性維度。 （2）造成個體生命的生存危機，刨去人們生存 的精神之基。（3）導致人與人之間的信任危機。 （4）導致人的孤獨感等心理疾病，進而導致一 系列社會疾病。,考點滾動練 閱讀下面的文字，完成24題。 核心提示：關注“鳥巢一代” “鳥巢一代”在成長 如果可以，我會把心中的那枚金牌獻給許 巖。盡管她在本屆奧運會女子柔道57公斤級比賽 中僅獲銅牌

42、，但她的賽后感言卻讓我從此記住了 這位北京姑娘。 “感謝納稅人對北京體育事業(yè)的支持！” 短短一句，簡簡單單，既不激昂，也不煽情，卻 最不一般。 許巖的這句話，似乎更好地印證了這,些天來我對“鳥巢一代”所形成的模糊認識：這 是伴隨著改革開放成長起來的一代運動員，他 （她）們從外到內(nèi)都表現(xiàn)出與前輩運動員迥異的 氣質(zhì)。 我相信許巖這句話的真誠。對納稅人懷有 這種感激和敬意，表明公民意識的種子早已強韌 地在這個運動員的心里生長著。家門口的奧運 會，給了其發(fā)芽、拓展并在國人心中引發(fā)共鳴的 一個契機。,我們曾經(jīng)以為，獲獎后“首先應該感謝領 導”是天經(jīng)地義的，現(xiàn)在這類感言在本屆奧運會 新生代的口中，已經(jīng)越來

43、越少聽到了。與之相配 的是，他（她）們臉上日益多了幾分從容、鎮(zhèn) 定，甚至幽默的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)，在國內(nèi)運動員 那里，原來只有姚明、劉翔等少數(shù)幾位巨星身上 才有。而今天，許多我們不太關注的體壇領域， 許多陌生的運動員名字，都呈現(xiàn)給我們這樣一張 生氣勃勃的臉。真實情感的表達和抒發(fā)已成為常 態(tài)，生動的表情擠掉了木訥或一本正經(jīng)，富于表 現(xiàn)力的嗓音驅(qū)逐了機械、干澀。,許巖，更是這批新生代運動員中令我們驚 喜的一個發(fā)現(xiàn)。她不僅具有真情實感，更為所有 運動員展示了一種新的公民形象?；蛟S經(jīng)過北京 奧運會，像許巖所標識的“鳥巢一代”，會讓世 界重建中國運動員的形象：個性不斷完善，認知 不斷豐富，心智不斷開敞。 李

44、寧說過，從漢城奧運會回國，他由一個 英雄變成了一個“罪人”，因為“對那個年代的 中國人來講，更多的是需要金牌，而不是體育； 體委要的是冠軍，而不是運動員”。,今天，在他親手點燃主火炬的北京奧運會 上，李寧欣慰地看到，他的后輩們，不僅是冠 軍，也不僅是運動員，更是一個個“人”，一個 個有著完善自我意識的公民。 事實也正是如此。我們國家正在走出偏狹 的競技體育意識。我們不僅要金牌，也不僅要體 育，更想要的是人的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會的平衡增長。 8月12日，四川小將鄒凱和隊友一道獲得男 子體操團體金牌。他在博客里寫下自己的賽后感 言：我特別想把獲得這塊金牌的榮譽，和我四川,的父老鄉(xiāng)親們一起分享。四川給了我

45、生命，四川 養(yǎng)育了我，在那些危難的時刻，我的父老鄉(xiāng)親們 表現(xiàn)了不屈不撓的精神，這些都讓我覺得身為一 個四川人，自己時時刻刻充滿了力量。 這話，配得起金牌，也配得起“鳥巢一 代”。 （選自2009年9月中國青年報）,2.以下各項中不是表現(xiàn)“與前輩運動員迥異的氣 質(zhì)”的兩項是（） ( ) A.他們是伴隨著改革開放成長起來的一代人。 B.他們對納稅人懷有真誠的感激和敬意。 C.他們增添了幾分從容、鎮(zhèn)定，甚至幽默的氣 質(zhì)。 D.他們的個性、認知與心智上展示出新的公民 形象。 E.他們符合人的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會的平衡增長的 新理念。,解析 本題題干要求中“表現(xiàn)”是一個關鍵詞。 A項是“鳥巢一代”成長的背景，

46、E項“人的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會的平衡增長”在第自然段，是我們國家體育事業(yè)的發(fā)展目標。這兩項均不屬于“與前輩運動員迥異的氣質(zhì)”的表現(xiàn)。 答案 AE,3.第段提及李寧的遭遇，在全文中起什么作 用？（） 解析 考查理解文章內(nèi)容的能力。“李寧的遭 遇”反映了當時人們的不健全心理，在文中論 述主要是為了反襯當今人的思想轉(zhuǎn)變，揭示 “鳥巢一代”成長的社會背景及文章主旨。 答案 通過李寧由英雄變成“罪人”的遭遇， 表現(xiàn)（二十年前）當時中國人偏狹的競技體育 意識；用以反襯當今中國體育日益追求“人的 協(xié)調(diào)發(fā)展和社會的平衡增長”的新理念；說明 了“鳥巢一代”成長的土壤，從側面揭示主題。,4.作者為什么將“這批新生代運動

47、員”冠名為 “鳥巢一代”？ 解析 考查理解重要概念含義的能力?；卮饡r 應抓住“鳥巢”二字，找出“這批新生代運動 員”和“鳥巢”的密切關系加以分析。 答案 因為“鳥巢”是北京奧運會的主場館和 象征物。而這批新生代運動員是在北京奧運會 上初展風采，表現(xiàn)出與前輩運動員迥然不同的 氣質(zhì)的，因而將之冠名為“鳥巢一代”。,考點綜合練 閱讀下面的文字，完成58題。 核心提示：勤政、愛民的溫總理 溫總理15個小時“急行軍” 張 蕾 2008年12月13日，周六。北京冬日的早晨寒 氣逼人。不到7點,代表團工作人員開始登機。作 為人民日報記者,我隨溫家寶總理赴日本福岡 出席中日韓領導人會議。 這是中國國際航空公司

48、的一架波音767客機, 只是經(jīng)過簡單改裝。部長們坐公務艙,司局長們同 其他工作人員和記者一起坐普通艙。這次沒有按,慣例使用較為寬敞舒適的波音747客機,可以節(jié)省 三分之一的航油。8點,專機準時起飛,很快平穩(wěn)地 飛上了云端。 不一會兒,旁邊幾位記者開始忙碌起來。原來 他們憑經(jīng)驗知道,溫總理馬上就會過來看望大家。 果然,溫總理微笑著出現(xiàn)了,親切地同大家握手。 對記者們,總理還能準確地叫出名字。大概是看見 了陌生面孔,總理問:“有誰是第一次隨我出訪的?” 我連忙舉手說:“總理,我是第一次隨您出訪?？?惜時間太短,太遺憾了?！睖乜偫硇Φ?“你下次 可以再來嘛。不過,跟我出訪很累,就像急行軍?！?總理在

49、一個空位子上坐下后對大家說:“今天去日 本日程很緊,結束活動后連夜返回。在福岡沒有給 大家在飯店訂休息的房間,因為沒有時間休息,大 家辛苦了!”飛機發(fā)動機噪音較大,為了使艙內(nèi)的 人都能聽清楚,總理始終提高著嗓音。 東京時間11點20分,專機降落在福岡機場。舷 梯華僑華人和日本青少年揮舞著中日兩國國旗,鼓 樂齊鳴歡迎溫總理。 在新大谷飯店匆匆吃過午飯,我就跟隨溫總理 開始了“急行軍” 下午1點,在新大谷飯店會見韓國總統(tǒng)李明博, 然后乘車前往太宰府市。,2點,在九州博物館會見日本首相麻生太郎。 3點,出席中日韓領導人會議。 5點10分,簽署三國伙伴關系聯(lián)合聲明。 5點20分,會見三國青少年代表。 6點10分,共同會見記者。 6點45分,出席麻生首相的歡迎宴會。 隨著溫總理的活動，