「教師資格定考試」 應(yīng)考科目研習(xí)—— 教材教法.ppt

1、教師資格定考試應(yīng)考科目研習(xí)教材教法與教學(xué)活動設(shè)計,國立臺東大學(xué)初等教育學(xué)系暨 附設(shè)實(shí)驗(yàn)國民小學(xué) 汪履維,教師資格檢定考試架構(gòu) (一),類科 幼稚園 特殊教育學(xué)校（班） 國民小學(xué) 中等學(xué)校,教師資格檢定考試架構(gòu) (二),應(yīng)考資格： 中華民國國民 修畢師資培育之大學(xué)規(guī)定之師資職前教育課程，取得修畢該類科師資職前教育證明書 。 辦理時程： 每年一次。 第一次預(yù)定在94年4月9日星期六。,教師資格檢定考試架構(gòu) (三),應(yīng)試科目 共同科目 國語文能力測驗(yàn)。 教育原理與制度。 專業(yè)科目 發(fā)展評量與輔導(dǎo)。 課程與教學(xué)。,教師資格檢定考試架構(gòu) (四),共同科目命題範(fàn)圍： 國語文能力測驗(yàn)：含國文、作文、閱讀、國

2、音等基本能力。 教育原理與制度：教育原理含教育心理學(xué)、教育社會學(xué)、教育哲學(xué)等；教育制度含與幼稚園、特殊教育學(xué)校（班）、國民小學(xué)及中等學(xué)校等各教育階段相關(guān)之政策、法令與制度。,教師資格檢定考試架構(gòu) (五),專業(yè)科目命題範(fàn)圍 (一)： 幼稚園： 幼兒發(fā)展與輔導(dǎo)：含幼兒生理、語言、認(rèn)知、社會、人格、情緒、道德等領(lǐng)域之發(fā)展及其保育與輔導(dǎo)等。 幼稚園課程與教學(xué)：含幼兒教育課程理論、課程設(shè)計、教材教法、教學(xué)環(huán)境規(guī)劃、教學(xué)評量等。,教師資格檢定考試架構(gòu) (六),專業(yè)科目命題範(fàn)圍 (二)： 特殊教育學(xué)校（班）： 特殊教育學(xué)生評量與輔導(dǎo)：含評量策略、評量工具、結(jié)果解釋與應(yīng)用、特教學(xué)生鑑定與安置、各類特教學(xué)生身心

3、特質(zhì)、輔導(dǎo)、相關(guān)專業(yè)服務(wù)、家庭支援等。 特殊教育課程與教學(xué)：含課程設(shè)計、教材教法、教材編修、教學(xué)策略、教學(xué)評量、教學(xué)環(huán)境規(guī)劃、個別化教育計畫等。,教師資格檢定考試架構(gòu) (七),專業(yè)科目命題範(fàn)圍 (三)： 國民小學(xué)： 兒童發(fā)展與輔導(dǎo)：含國民小學(xué)兒童之生理、語言、認(rèn)知、社會、人格、情緒、道德等領(lǐng)域之發(fā)展及其諮商與輔導(dǎo)等。 國民小學(xué)課程與教學(xué)：含國民小學(xué)課程發(fā)展與設(shè)計、教材教法、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)評量、教學(xué)情境規(guī)劃、班級經(jīng)營等。,教師資格檢定考試架構(gòu) (八),專業(yè)科目命題範(fàn)圍 (四)： 中等學(xué)校： 青少年發(fā)展與輔導(dǎo)：含青少年生理、語言、認(rèn)知、社會、人格、情緒、道德等領(lǐng)域之發(fā)展及其輔導(dǎo)理念與技術(shù)。 中

4、等學(xué)校課程與教學(xué)：含中學(xué)課程發(fā)展與設(shè)計、教材教法、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)評量，教學(xué)情境規(guī)劃、班級經(jīng)營等。,教師資格檢定考試架構(gòu) (九),考試方式：筆試。 考試題型： 測驗(yàn)題：選擇題四選一單選題、答錯不倒扣 非測驗(yàn)題： 問答題 作文國語文能力測驗(yàn),教師資格檢定考試架構(gòu) (十),各科分?jǐn)?shù)分配比例：滿分各100分 國語文能力測驗(yàn)選擇：作文7：3 教育原理與制度選擇：問答6：4 發(fā)展評量與輔導(dǎo)選擇：問答 7：3 課程與教學(xué)選擇：問答 7：3,教師資格檢定考試架構(gòu) (十一),考試時間： 國語文能力測驗(yàn)100分鐘 教育原理與制度80分鐘 發(fā)展評量與輔導(dǎo) 80分鐘 課程與教學(xué) 80分鐘,教師資格檢定考試架構(gòu) (

5、十二),通過標(biāo)準(zhǔn)：符合下列各款規(guī)定者為及格 應(yīng)試科目總成績平均滿六十分。 應(yīng)試科目不得有二科成績均未滿五十分。 應(yīng)試科目不得有一科成績?yōu)榱惴秩笨贾颇浚粤惴钟嬎恪?。,教材教法與教學(xué)活動設(shè)計考試內(nèi)容 一,幼稚園： 幼稚園教材的選擇與組織 幼稚園的教學(xué)方法與教學(xué)過程 幼稚園教學(xué)實(shí)施原則（包括幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定） 幼稚園各領(lǐng)域的教材與教法（包括幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定） 幼稚園教學(xué)資源的運(yùn)用（含人力、物力與社會資源）,教材教法與教學(xué)活動設(shè)計考試內(nèi)容 二,特殊教育學(xué)校（班） 身心障礙類 輕度障礙 重度障礙及多重障礙 生理(感官)障礙 均含 教材教法、教材編修、教學(xué)策略 個別化教育計畫 資賦優(yōu)異類 含

6、 教材教法、教材編修、教學(xué)策略 個別輔導(dǎo)計畫 特殊族群資優(yōu)之課程與教學(xué),教材教法與教學(xué)活動設(shè)計考試內(nèi)容 三,國民小學(xué)： 課程設(shè)計與發(fā)展（包含教材） 課程原理與政策 課程模式與教材 課程實(shí)施與評鑑 教學(xué)原理（原理、方法與策略）與設(shè)計（情境規(guī)劃、活動設(shè)計） 教學(xué)原理、方法與策略 教學(xué)情境規(guī)劃、活動設(shè)計,教材教法與教學(xué)活動設(shè)計考試內(nèi)容 四,中等學(xué)校： 中等學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計（含教材教法） 教學(xué)原理 教學(xué)策略與方法 教材選擇與組織,教材教法 （一）,教材教法的知能是教師專業(yè)知能中的核心成分。 教材教法的知能有一部份是通用性的(general or generic)，但大部分是領(lǐng)域特定的(domain-s

7、pecific)。 通用（一般）教學(xué)知識(general pedagogical knowledge) 教學(xué)內(nèi)容知識(pedagogical content knowledge),教材教法 （二）,教材 教材選擇 教材組織 教材呈現(xiàn) 教材編修,教材教法 （三）,教法 教學(xué)原理原則 教學(xué)模式 教學(xué)方法 教學(xué)策略 教學(xué)設(shè)計教學(xué)計畫 教學(xué)過程,教材教法 （四）,教材教法及相關(guān)概念 （一） 課程 教學(xué) 課程設(shè)計課程發(fā)展 課程目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 課程評鑑教學(xué)評量 課程實(shí)施教學(xué)實(shí)施 班級經(jīng)營（含教學(xué)情境規(guī)劃）,教材教法 （五）,教材教法及相關(guān)概念 （二） 課程政策教學(xué)政策 課程標(biāo)準(zhǔn)課程綱要 基本能力能力指標(biāo),教

8、學(xué)活動設(shè)計 （一）,構(gòu)成要素 （一） 基本資料： 主題（單元）名稱。 教學(xué)對象（年級、年段或其他特殊考量）。 教學(xué)節(jié)數(shù)。 設(shè)計依據(jù)及參考資料。,教學(xué)活動設(shè)計 （二）,構(gòu)成要素 （二） 主要內(nèi)容： 能力指標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)。 教材分析。 設(shè)計理念。 教學(xué)流程。 教學(xué)評量。,教學(xué)活動設(shè)計 （三）,教學(xué)目標(biāo)敘寫要領(lǐng)： 以學(xué)生為主體。 說明學(xué)生在學(xué)習(xí)完成後所獲得的能力。 一個目標(biāo)不說太多事。 兼顧認(rèn)知技能情意。 敘述簡明扼要。,教學(xué)活動設(shè)計 （四）,教材分析 所用素材的主要概念及彼此的關(guān)係； 學(xué)生所需的先備能力及後續(xù)延伸發(fā)展的可能性； 與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)及其他相關(guān)領(lǐng)域與議題教材的聯(lián)結(jié) 。,教學(xué)活動設(shè)計 （五）,設(shè)計理念 為什麼要對這些學(xué)生教這個主題單元？ 為什麼需要用到這麼多的時間？節(jié)與節(jié)或活動與活動的關(guān)聯(lián)與順序如何？為什麼？