七年級(jí)語文上冊(cè) 第13課《紀(jì)念白求恩》課件 新人教版.ppt

1、紀(jì)念白求恩、毛澤東、簡(jiǎn)介白求恩一生、諾伊曼白求恩(18891939 )、偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、萩名的胸外科壓電石英。 1937年“盧溝橋事件”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療工作團(tuán)隊(duì)于1938年初來到中國(guó)，于1月份經(jīng)過延安到達(dá)了晉察冀邊區(qū)。 1939年10月在濕源摩天嶺地面鋒醫(yī)院治療傷者時(shí)，不幸手指感染中毒，他因繼續(xù)工作，肘關(guān)節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)移膿腫，1939年11月12日死于河北省唐縣。 他最后一句話是“干巴爹！ 向著偉大的道路，開辟前途！ 白求恩去世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫了一篇紀(jì)念白求恩的文章。 復(fù)習(xí)論文知識(shí)，1 .論文以()為主要表達(dá)方式，用正確

2、嚴(yán)密的語言分析分類，明確()的文體。 2 .提出論文的三個(gè)要素是()3.論據(jù)的類型是()4.常用的論證方法：()、討論、作者的觀點(diǎn)和主張、論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、事實(shí)依據(jù)、道理論依據(jù)、例論、道理論依據(jù)2 .學(xué)習(xí)本論文敘述的回形針會(huì)議的寫法，了解論文中“敘述”的特征。 3 .學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。 1、讀下面加分的聲音。qin、I、chn、nin、xn、b、j、自學(xué)效果檢查、cu、2，根據(jù)意思寫詞。 接受工作的時(shí)候選擇輕松的東西，怕重的東西。 本文指的是不關(guān)心他人，缺乏熱情。 一看到別的東西就改變?cè)瓉淼南敕ā?本文指不能安心辦事兒，工作心腸不強(qiáng)。 好了就追求更好的事情。 因公務(wù)犧牲自各

3、兒的生命。 小的東西不值得提。 輕浮無感覺，見異思遷，精進(jìn)，殉職，取而代之的是腳丫子不到，解題，正文的標(biāo)題是“紀(jì)念白求恩”，作者寫這篇文章的目的不僅是“紀(jì)念”還是紀(jì)念白求恩，更重要的是向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他崇高的精神品質(zhì)。 感知文本，閱讀文本，迅速找到文章的核心論點(diǎn)。 2、文章作者稱贊白求恩所具有的什么樣的精神品質(zhì)在各段中找到最能表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的文章。 (用自各兒概括后進(jìn)行小組交流) 3、最后一段在全文中起什么作用？ 文本結(jié)構(gòu)：1、學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神。 2 .學(xué)習(xí)白求恩同志無益，專門為人的精神所有所益。 3、學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)的精進(jìn)精神。 4、總結(jié)全文，呼吁白求恩同志學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)白求恩同志

4、的共產(chǎn)主義精神。 找出、分論點(diǎn)、中心論點(diǎn)：分析第一段、本段中使用了“敘”的表現(xiàn)方式的句子，談它寫的是怎樣的內(nèi)容，它與記敘文的“敘”有何不同對(duì)下一論點(diǎn)的提出有什么作用？一、兩句簡(jiǎn)單概括地闡明了白求恩的生平和經(jīng)驗(yàn)，是為了引起后續(xù)討論，為下次討論提供事實(shí)依據(jù)。 記敘文中的“敘述”需要生動(dòng)地描寫人物的報(bào)道，刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。 精讀第2段，對(duì)第2段的各句話加上編號(hào)，分開本段的構(gòu)造階層，指出哪句是“敘述”，哪句是“議”。 說說這個(gè)寫法的優(yōu)點(diǎn)吧。第一層：第二層：第三層：第二層、三層，各層先商定。 敘利亞會(huì)議首先高度概括了白求恩精神的具體表現(xiàn)，然后呼吁所有共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他。 (積極描寫)聯(lián)

5、系“許多人”的表現(xiàn)，然后分析“許多人”的本質(zhì)。 呼吁在傳達(dá)了從地面鋒回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)之后，再學(xué)習(xí)他的精神。 (側(cè)面描寫)，小結(jié)節(jié)：敘利亞回形針會(huì)議的寫法，不僅可以使人物和事件更加鮮明生動(dòng)，而且可以使主旨明確，深化主題。 本論文的核心論點(diǎn)是，(1)學(xué)習(xí)白求恩同志是專門人才的精神，而不是自私自利。 b學(xué)習(xí)白求恩同志的偉大國(guó)際主義精神。學(xué)習(xí)c白求恩同志無私心的共產(chǎn)主義精神。 學(xué)習(xí)d白求恩同志對(duì)技術(shù)的精進(jìn)精神。 1、“紀(jì)念白求恩”主題中“紀(jì)念”二字揭示文章()、a、文章的目的和主旨b、文章的內(nèi)容和論述重點(diǎn)c、文章的動(dòng)機(jī)和論述理由d、表達(dá)方式和論證方式。 a、c、“白求恩同志是醫(yī)生，他的醫(yī)術(shù)很好”

6、，其侑預(yù)是討論。第3段，在敘利亞之后提出建議。 首先簡(jiǎn)單白求恩擅長(zhǎng)技術(shù)鉆研和醫(yī)術(shù)，從而聯(lián)系他和兩種“一組人”進(jìn)行批評(píng)教育。 文章是怎樣運(yùn)用比較手法的？ 白求恩，很多人和一些人，不負(fù)責(zé)任，輕浮，喜歡自暴自棄，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作，對(duì)人民，對(duì)技術(shù)，極端熱情，精益求精，以為技術(shù)工作不足，沒有出口，變，冷，無動(dòng)于衷文章中什么語言會(huì)正面介紹白求恩？ 什么是側(cè)面介紹？ 側(cè)面介紹會(huì)起到什么樣的作用呢？ “白求恩一點(diǎn)也不自私自利的專門人才的精神極端熱情”是正面介紹的“從地面鋒回來的人都很感動(dòng)”。 側(cè)面介紹是為了彌補(bǔ)正面介紹的不足，以他人的眼光來寫，提高了事實(shí)的可信度，提高了文章的表達(dá)作用。 這篇文章的語言有什么特

7、點(diǎn)？ “這是什么精神？ 這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。 ”引起讀者的注意。 雙重否定句說：“從地面鋒回來的人說白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，也沒有一個(gè)不被他的精神感動(dòng)。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?加強(qiáng)肯定的語氣。 “一個(gè)人的能力有大小，只要有這樣的精神，就是高尚的人、純潔的人、道德的人、遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的人、有益于人民的人。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。 取排比會(huì)加強(qiáng)語氣，熱情洋溢贊美的感情會(huì)給云同步，使句子不要過于冗長(zhǎng)，就此結(jié)束，更加有力。 這篇論文采用了夾著敘利亞的回形針提出的寫法，使讀者能夠從時(shí)訂和反面認(rèn)識(shí)白求恩同志，使云同步了解讀者從白求恩同志那里學(xué)習(xí)什么。 為什么要向他學(xué)習(xí)？ 另外，文章采用對(duì)比手法，進(jìn)行了正面的介紹和側(cè)面的介紹，語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說服力強(qiáng)。 總結(jié)，文章特點(diǎn)，1、論證比較，鮮明有力。 2、敘利亞的結(jié)合，以討論為主。 3、語言凝固，準(zhǔn)確流暢。 首先是熟語運(yùn)用。 其次是平滑的句法。 再次是正確靈活的措辭。 總結(jié)了主題，本文概述了白求恩不遠(yuǎn)