小學二年級數(shù)學集體備課計劃

1、小學二年級數(shù)學集體備課計劃2017-2018學年第二學期一、集體備課的指導(dǎo)思想教師集體準備制度是指在教師上課前本準備小組共同研究和討論教師的講課內(nèi)容，提高教師準備課的質(zhì)量，提高教育質(zhì)量的制度。團體準備課的目的是要把理論與實際聯(lián)系起來，要有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性，明確教師的各種困惑。團體準備課是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，充分準備優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學。集體備課是為了充分發(fā)揮集體智慧。通過相互借鑒、相互啟發(fā)、互惠互利、相互補充、優(yōu)化教學方案、減輕教師負擔、提高課堂效果、提高教育質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。頭腦風暴，樸采昌，真正實現(xiàn)資源共享，讓全體教師控制

2、整個單元的教材。二、開展“集體備課”活動的意義和作用一個思想與另一個思想交換后，就能形成新的多元思想.團體準備課作為教師合作評審的有效形式，日益成為新的教學和研究模式，成為學校教育活動的亮點。(莎士比亞，模板，教學)集體準備課的目的是幫助教師對某些教學內(nèi)容進行討論和研究，發(fā)揮集體智慧，在思維沖突中產(chǎn)生更多的火花，加深教師對教材的分析理解，擴大教學思維方式。希望所有教師都自覺地將個人納入集體，集思廣益，充分體現(xiàn)和提高個人素質(zhì)。每次集體備課都有目的性、目標性、實效性。不僅發(fā)展了學生，教師也成長了。三、集體備課的主要內(nèi)容1.講課的理論框架、基本觀點和基本概念是要強調(diào)的重點、新穎和要解決的難點。理論與

3、現(xiàn)實聯(lián)系在一起，教育的可行性和現(xiàn)實性。教學方法，教學藝術(shù)，邏輯結(jié)構(gòu)。4.找到現(xiàn)行教材和橫幅教材的最佳結(jié)合點。四、集體備課的具體要求三正：團員集體準備課題，中心發(fā)言人，團員教育進度。5統(tǒng)一：統(tǒng)一單位教育目的，統(tǒng)一教育重點，難點，統(tǒng)一課分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單位評價測試。五種準備：備課、準備教材、準備教育手段、準備教學方法、準備學習方法。5點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩種方法：教師的教學方法和學生的學習方法。兩個問題：課堂練習問題和課后作業(yè)問題。時間：集中準備課定在星期一下午，每次準備課必須在40分鐘以上。(如有變更，可另行通知)紀律：所有教師都要參加備課活動。遲到或

4、早退渡邊杏。集體準備課期間參加集體準備課的教師要認真履行任務(wù)，積極發(fā)表自己的看法，不做與集體準備課無關(guān)的事情，保證集體準備課的質(zhì)量。五、集體備課程序1.團體準備課在教務(wù)處進行。一般來說，備課組長具體主持集體備課活動。準備組長具體實施，參加各隊的準備活動。2.集體準備課的基本程序如下。準備課程(安排為休假的任務(wù))集體準備課程修改準備人員準備組長最終確定審查分布式課程教育反饋。組長事先通知小組成員，在集體活動前仔細研究教材、大綱，在通知中明確集體活動的“三定”。設(shè)定時間，設(shè)定地點，設(shè)定中心發(fā)言人(朱茵)，實施全州集體準備課。3.中心發(fā)言人在集體備課之前，要深入研究教材和大綱，反復(fù)閱讀教學參考書及相

5、關(guān)資料。在團體準備時間，詳細介紹本單元教材中的地位和前后關(guān)系、單元教學目的、三維教學要求、教材重點難點、重點及突破難點的強調(diào)方法、每堂課的分配、任務(wù)和練習設(shè)備、教育方法的構(gòu)想等。4、年級各教師應(yīng)積極參加集體準備課活動，各人應(yīng)已看到，充分討論，有統(tǒng)一的認識，實行教學上的“錯誤統(tǒng)一”，同時提出改進教學方法的建議。集體備課時，除了中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學構(gòu)想，闡明理論依據(jù)，經(jīng)過“爭取名”，形成比較一致的意見和實施教案?；顒咏Y(jié)束后，準備組長要努力記錄活動，準備學校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的檢查。5.準備科組長和審查老師，根據(jù)我校講學高中的具體要求，進行最終稿和審查。6.通過審查后，朱預(yù)備人打印教案，裝訂成冊，分發(fā)給年級各教師，各教課教師根據(jù)集體準備課的準備過程大綱和各班的學政，不離開“統(tǒng)一”，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)、反思，最終形成對某教學內(nèi)容的最佳教學設(shè)計。7、信息反饋。下次集中時，提出實施備課大綱時反映的重點問題，供以后參考。特別是課后好好記錄反省，將成為評價教案等的重要依據(jù)。六、活動評價1.教務(wù)室負責集體準備課的常規(guī)檢查制度、評價制度、出勤執(zhí)行。每學期結(jié)束時必須客觀評價教師參與活動的情況。2.期末考試選拔優(yōu)秀團體準備課程組和先進個人。3