小學(xué)班級管理之點(diǎn)滴

1、小學(xué)班級管理點(diǎn)滴在近十年的班主任工作中，我漸漸明白了。 人民教師活動的空間總是在教室和辦公室里，前面有三尺高的演講臺，但人民教師的心底是無私的。 因?yàn)槿嗣窠處煱炎愿鲀旱那啻憾极I(xiàn)給了學(xué)生。 青春是美好的，比青春美好的是高尚無私的心在班主任的工作中，我深切感受到只有讓學(xué)生充滿愛與信任才能做好班主任的工作。 班主任是班組的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是學(xué)校引導(dǎo)者實(shí)施教育和各種教育活動的有勢力助手，在學(xué)校教育工作中起著重要作用。 現(xiàn)將班主任工作中的本主兒體會表現(xiàn)如下一、成立班委，培養(yǎng)班干部開展班級管理業(yè)務(wù)離不開班級干部的合作，一個(gè)班級的集體情況如何，由班級干部決定。 班干部對班集體有著最直接、最全面的管理

2、作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。每學(xué)期學(xué)校開始，我要組織學(xué)生選舉班干部。 班干部的產(chǎn)生途徑有很多。 我嘗試過演講選舉法、班主任指定法、民主選舉法、班長輪班制、值班班長等各種方法，但迄今為止，我認(rèn)為我們班集體班干部的產(chǎn)生途徑是民主選舉法他們推薦的班干部一定是他們最信任的，最信任有兩下子和云同步，其他因此，近兩年來，我一直采用民主推薦法來創(chuàng)造班干部。班委成立后，我要培養(yǎng)班干部，使他們能夠更好地管理班級。 首先，我要大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信，其次，我要鼓勵班干部大膽工作，放心大膽地指出和糾正班干部存在的問題，我要對班干部個(gè)人有所了解， 在能力

3、方面取得了更大的進(jìn)步，在紀(jì)律方面樹立榜樣，要求從各個(gè)方面對全班發(fā)揮榜樣領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并且，我要培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)合作精神，各自負(fù)責(zé)，各自團(tuán)結(jié)，促進(jìn)全班集體的發(fā)展，促進(jìn)全班集體的發(fā)展在形成規(guī)律性和進(jìn)取心的最后，我要制定班級干部的職責(zé)，使班級干部能夠按照職責(zé)管理班級集體，服從班級干部的管理。每學(xué)期開學(xué)之初，我忙于班級干部的指導(dǎo)，但培養(yǎng)班級干部之后，在班級管理的工作中就輕松了。 因?yàn)槲矣袔讉€(gè)有勢力的助手。二、制定班級目標(biāo)，進(jìn)行正常培訓(xùn)有目標(biāo)才有動力。 學(xué)期初期，我要根據(jù)學(xué)校的安排和本班的實(shí)際情況制定班的奮斗目標(biāo)。 避免在盲目的中效率低下的學(xué)習(xí)和生活，提高班集體的粘聚力和動力。 我知道制定目標(biāo)不是為了目的，

4、而是為了如何努力達(dá)到目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)。 因此，我在制定目標(biāo)時(shí)，要注意學(xué)生的知識能力和發(fā)展能力，把最近的目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)很好地結(jié)合起來，不能不丟失小盆友的自信心。好的規(guī)則是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活保障，一個(gè)學(xué)生淘氣，不合規(guī)則的行為常常給好的課程留下遺憾，讓整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至把全班努力獲得的榮譽(yù)轉(zhuǎn)移到東流，直接影響集體的利益。 因此，在班級管理中，我要好好有效地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。 培訓(xùn)內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、教室常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等多個(gè)方面。 要讓每個(gè)學(xué)生有集體主義思想，有自我約束的能力，保證全班“活潑有序，嚴(yán)格實(shí)用”的良好班風(fēng)班

5、級外觀。三、樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的競爭意識各班總是有些工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。 我在班級管理中，把這些個(gè)的工作運(yùn)用到一盞茶，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，把他們作為其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他們，有這些個(gè)身邊的“參照物”，學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有有形的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)動力，使班級形成了團(tuán)結(jié)和向上的力量。 在云同步，我利用班會和語文課堂，經(jīng)常向?qū)W生們介紹古今中外一些成功者的激勵志勤奮學(xué)、自強(qiáng)的人生經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取以后居住。 競爭是巨大的、潛在的，是其他外力無法達(dá)到或者無法替代的動力。 在班里，無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是中學(xué)生，無論是學(xué)生還是苦學(xué)生，我都會想辦法刺激他們的競爭意識，在班

6、里激烈、持續(xù)、友好、互相幫助的競爭活動，為所有的學(xué)生帶來共同的、更大的進(jìn)步而努力。 例如，我要在班內(nèi)設(shè)置“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“勞動之星”、“紀(jì)律之星”、“衛(wèi)生之星”、“進(jìn)步之星”，每周在班會上選出這些個(gè)之星，促進(jìn)學(xué)生的競爭意識班級管理是學(xué)校管理的一部分，要看班級是否進(jìn)步，問題是否與學(xué)校管理相一致。 因此，我在管理班級的時(shí)候，為了重視與其他班級的對比，更好地進(jìn)行自各兒的班級管理，我總是激發(fā)本班級的學(xué)生和外班的學(xué)生的競爭意識。 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的獲得、給老師留下的印象以及個(gè)人的獲獎情況等多方面激發(fā)了從全班到個(gè)人和外班的競爭意識，我認(rèn)為這也是培養(yǎng)集體主義精神的。四、調(diào)動積極性，激發(fā)

7、自信心因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞是做評估班組的重要依據(jù)。 怎樣才能使自各兒班的學(xué)習(xí)成績突出和進(jìn)步，我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。 在班級管理中，我始終注重全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，強(qiáng)制、被動、自覺、自主地對待他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 在與學(xué)生的接觸中，我總是有意識地向?qū)W生傳達(dá)“你有這方面的能力，相信你能成功”，以加強(qiáng)學(xué)生的自信心。 我曾經(jīng)接受做過壞事的小盆友，忍受小盆友的所有錯誤，告訴學(xué)生“老師相信你能改變”，以自各兒的真誠喚起學(xué)生的信任我還鼓勵及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，和學(xué)生積極談話，給學(xué)生自各兒自信心我班有一個(gè)同學(xué)，在先不打課外作業(yè)也不逃學(xué)，經(jīng)常離家出走，對老師印象極壞。 根據(jù)我

8、的調(diào)查，這個(gè)學(xué)生父母離婚了，父親在照顧，但父親脾氣暴躁，小盆友不聽話就拳腳踢，有日子，這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了拒學(xué)感情。 我經(jīng)常和他商量，利用他喜歡畫畫的特點(diǎn)，讓他畫一些教學(xué)上的畫，經(jīng)過有會兒后，這個(gè)學(xué)生認(rèn)識到自各兒還有優(yōu)點(diǎn)，所以膽小學(xué)習(xí)，各方面都發(fā)生了很大變化，不逃學(xué)，不完成課外作業(yè)的現(xiàn)象為了調(diào)動學(xué)生的能動性、積極性，要使學(xué)生對校園生活、班級集體生活產(chǎn)生很大的興趣。 愛好是學(xué)生最好的老師，無論做什么事，只要有興趣就干得好，干得好。 因此，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的特長，將每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特長、專業(yè)知識發(fā)揮到了一盞茶中，喚起他們學(xué)習(xí)的自信心，為班級爭光。五、懂得木榮辱、禮儀，促進(jìn)德育榮辱和禮儀是德育的最基本要求，對小

9、學(xué)生特別重要。 我國現(xiàn)行的思想品德教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求明確：要通過思想品德教學(xué)，使學(xué)生從小養(yǎng)成了解榮辱、禮儀、木新風(fēng)的習(xí)慣。 在班級管理中，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的思想動向，通過品德課和班會課讓學(xué)生牢固樹立社會主義榮辱觀和中華文明的禮儀觀，促進(jìn)他們的思想品德的正確發(fā)展。時(shí)代要求我們建立社會主義榮辱觀，知道建立榮辱觀不是一朝一夕而是漫長的，從小盆友時(shí)代開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀意識。 如何培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀意識？ 通過這兩年的嘗試，我覺得光靠思想道德課是腳丫子不到的。 另外，班會的課程和少先隊(duì)的活動的課程要結(jié)合起來完成。 例如，利用少先隊(duì)的活動課，多次舉行“榮辱、樹新風(fēng)、促成長”的演講比賽。 在演講中，學(xué)生們用生

10、動的語言和動人的事例，表達(dá)了實(shí)踐社會主義榮辱觀的愿望和行動，他們懂得榮辱，奮起進(jìn)取的精神面貌用一盞茶表現(xiàn)出來。禮儀教育不是一般的禮儀教育，禮儀教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，是教授尊重人的方法，是教授與他人交往的方法。 它是道德修養(yǎng)的教育，是健全人格的教育。 現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小受到很多照顧和溺愛，很多小盆友在社會交流中習(xí)慣于以自各兒為主，缺乏與人謙虛、合作的思想，沒有尊敬、關(guān)心、體貼，有時(shí)又有智力缺乏教養(yǎng)，缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。 我們現(xiàn)代生活中最需要的是人與人之間相互尊重、相互包容、團(tuán)結(jié)協(xié)作工作團(tuán)隊(duì)精神。 因此，在班級管理中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的教養(yǎng)、禮儀。 首先，我認(rèn)為品德與社會課在學(xué)校文明

11、禮儀教育中發(fā)揮著重要的作用。 我有意識地將文明禮儀的內(nèi)容結(jié)合到相關(guān)的思品課程教育中，通過我的情感教育，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)揮先導(dǎo)的作用。 讓學(xué)生自發(fā)地形成文明禮儀，指導(dǎo)日常行為。 其次，我校在禮儀培養(yǎng)教育方面非常重視校園環(huán)境的建設(shè)。 校園環(huán)境的版結(jié)構(gòu)具有科學(xué)性，教育性，整體陶冶性。 教室前面有升旗，教室有名人名言、圖書專柜、黑板報(bào)紙、報(bào)刊欄、學(xué)習(xí)園地、衛(wèi)生專柜，教學(xué)樓大廳掛整形鏡，走廊掛“請使用禮貌用語”的告示牌，顯山露水場所掛名人、偉人的畫像和警句，嚴(yán)格掌握教室環(huán)境配置。 整個(gè)校園顯得既干凈又清新優(yōu)美，甚至連校園的旮旮旯旯都在說。 抓緊社會輿論宣傳，利用每周一的升旗、星期三的小雛鷹廣播等，

12、大力發(fā)揚(yáng)文明禮儀精神風(fēng)貌，我利用校園的優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶，進(jìn)行積極的社會輿論宣傳，促進(jìn)了禮儀規(guī)范的培養(yǎng)。 第三，我組織學(xué)生通過活動實(shí)踐進(jìn)行禮儀教育。 上學(xué)年，我設(shè)立了“文明禮儀教育月”活動，提出了“一點(diǎn)一點(diǎn)開始，成為文明小天使”的口號，制定了每周一個(gè)主題：第一周“文明用語大家說”，第二周“文明行為大家做”，第三周“室內(nèi)環(huán)境”彬彬有禮教育規(guī)范，其中包括學(xué)校禮儀主要包括升降國旗的禮儀。進(jìn)入學(xué)校離開學(xué)校的禮儀上課的禮儀上課中的人民教師和學(xué)生的交際禮儀集會的禮儀。 家庭禮儀：包括尊敬長輩的禮儀在內(nèi)的兄弟姐妹是彬彬有禮。 社會交流禮儀：打包括交通禮儀在內(nèi)的公共場合禮儀電話禮儀，接待禮儀等。 自我形象禮

13、儀：包括儀容儀表禮儀在內(nèi)的語言禮儀等。 還制定了學(xué)生在校一天文明行為的常規(guī)。 在有會兒期間，文明禮儀教育活動深入人心，校園各處都能聽到彬彬有禮用語，學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生了很大變化。六、把愛內(nèi)投射到班級管理中好班主任首先愛小盆友，覺得和小盆友交往很開心，相信所有的小盆友都能成為好學(xué)生，善于和他們做小伙伴，在意小盆友的樂趣和悲哀，了解小盆友的心情，不要忘記自各兒也是孩子。 愛的微笑，愛的語言，可以激發(fā)學(xué)生的潛能，改變小盆友的人生。 所以，在工作中，我平等對待所有的學(xué)生，不偏心。 在與學(xué)生的親密交往中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛的光點(diǎn)，我抓住每個(gè)機(jī)會，為他們獻(xiàn)上自各兒的愛。 在當(dāng)今社會，由于家庭和

14、社會的原因，擔(dān)心獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣，同學(xué)之間為一點(diǎn)小事爭吵，吃虧也決不放棄，一定要便宜。 于是，我利用班會的課程，教給他們慷慨幫助熱誠的人的思想。 在品德與社會課上，給他們講了中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我是為了大家，大家是為了我”的思想。 在班級工作團(tuán)隊(duì)的上通告課上，以小品的形式展示平時(shí)發(fā)生的互相不讓步的事情，讓大家評論是非，在上通告中用自各兒教育自各兒。我們班有學(xué)習(xí)笨拙，品德不好的學(xué)生。 在這些個(gè)的學(xué)生們常常被我們的老師忽視，其實(shí)他們需要我們老師的愛和幫助。 由于這些個(gè)的學(xué)生們比其他學(xué)生的壓力要大得多，他們每天面對老師父母的責(zé)難，面對同學(xué)們的嘲笑。 我剛畢業(yè)的那一年，年輕，

15、管理經(jīng)驗(yàn)缺乏的，所以每次學(xué)習(xí)笨拙的學(xué)生們犯錯誤，或者課外作業(yè)沒能按時(shí)完成，我總是嚴(yán)厲斥責(zé)他們，但沒有效果。 后來，有個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生在課堂上回答了一個(gè)問題，我突然對他說了表揚(yáng)的話，這個(gè)學(xué)生很高興。 后來的日子，我發(fā)現(xiàn)無論在學(xué)習(xí)方面還是紀(jì)律勞動方面，這個(gè)學(xué)生都相當(dāng)積極，更加勤奮地學(xué)習(xí)，守紀(jì)律。 從那以后，我受到了一個(gè)啟發(fā)。 就是善待壞學(xué)生，用自各兒的愛代替他們的信任和自信心。 之后，對于劣等生，我從兩方面開始，一方面我加強(qiáng)了他們的學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，經(jīng)常抽出時(shí)間，采取各種各樣的教學(xué)手段，耐心，不厭其煩地向他們解釋，直到他們理解，提高他們的學(xué)習(xí)成績，一方面更重要，另一方面我從感情開始，生活和學(xué)習(xí)關(guān)心他們很

16、多，做他們的良師益友，堅(jiān)持很多表揚(yáng)，減少批評，動情，懂得合理的原則，用自各兒的愛來轉(zhuǎn)換他們的思想，幫助他們形成良好的品格。隨著農(nóng)村工作人員越來越多，留守兒童的數(shù)量也越來越多，而這些個(gè)留守兒童由于家庭人民教師不足，在成長上經(jīng)常出現(xiàn)偏差。 他們有的學(xué)校不進(jìn)取，有的成績低，有的不正業(yè)，有的不爭吵，性格孤僻，交際笨拙，自由，金錢慷慨大方。 所有的這些個(gè)如果不立即改正的話，不引導(dǎo)的話，就會迷惑這些個(gè)的小盆友們。 我每學(xué)期都要上學(xué)，首先本班要掌握小盆友的情況，比如，家里要弄清楚父母在外面暑期工，父母雙方在外面暑期工，小盆友父母在哪里暑期工，委托誰照看小盆友，小盆友父母的電話號碼是多少等等然后，對這些個(gè)的小盆友們進(jìn)行長期觀察，利用閑暇對有問題的留守兒童進(jìn)行安全、法制、道德品質(zhì)等教育，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c人交往，如何面對挫折，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。 當(dāng)然，在教育他們的時(shí)候，我到處都充滿著對他們的愛，我認(rèn)為應(yīng)該用愛關(guān)心所有留守兒童，以免他們感到寂寞和無助感。 我要讓小盆友感覺到自各兒是他們的親人，小盆友有什么事馬上告訴老師，成為小盆友的好朋友，填補(bǔ)小盆友的親情，讓小盆友感覺到自各兒是他最可靠的人?？傊?，我認(rèn)為班主任必須體諒每個(gè)學(xué)生。 出于同情心和理解，不能有用自各兒的一句話影響每個(gè)學(xué)生，和學(xué)生戰(zhàn)斗的心理。 不能用健康的心中的感覺