科研課題的操作流程解讀..ppt

1、科研課題的操作流程,課題研究的七個環(huán)節(jié),選題論證 研制計劃 申請立項 組織開題 實施計劃 總結(jié)結(jié)題 運用成果深入研究,一、選題,課題的10個來源： 一. 基于研究者的興趣，專注于某一領(lǐng)域的研究 二. 基于所從事實際工作的經(jīng)驗，進行有針對性的行動研究 三. 受其他學(xué)科的啟發(fā)，進行跨學(xué)科和運用新方法的研究 四. 受他人研究成果的暗示，或商榷反駁，或細化深化 五. 按照所申報課題指南的要求，選擇力所能及的課題 六. 選擇性閱讀相關(guān)專業(yè)核心期刊和權(quán)威出版社的著作 七. 閱讀名家的著述和聽取名家報告，學(xué)習(xí)做學(xué)問的方法， 把握學(xué)術(shù)前沿 八. 學(xué)習(xí)國家有關(guān)政策，了解經(jīng)濟社會發(fā)展動態(tài) 九. 閱讀國外有關(guān)文獻，

2、學(xué)習(xí)國外先進研究方法 十. 身體力行，深入社會、企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,定題前要做如下思考,研究什么（目標、對象與內(nèi)容） 為什么研究（依據(jù)與目的） 怎么研究（方法與過程） 什么結(jié)果（成果與成效） 能否完成研究（條件與基礎(chǔ)）,課題名稱表述的三要素,1. 研究的對象（范圍、領(lǐng)域） 2. 研究的問題（內(nèi)容） 3. 研究的類型（方法） 注意： 名稱切忌過大 名稱中避免錯誤 名稱文字要通順 名稱表述應(yīng)簡潔 名稱要避免價值判斷 名稱要采用陳述句 名稱與目標、內(nèi)容及核心觀點吻合,二、實驗方案的撰寫,問題的提出 概念術(shù)語的界定 理論依據(jù)（課題研究的理論支撐、指導(dǎo)方針；法規(guī)依據(jù)；對課題研究有啟發(fā)的新理論。切忌：理論依據(jù)過

3、于籠統(tǒng)、空洞、就理論而理論，與研究課題相脫節(jié)。） 研究目標 研究內(nèi)容 研究對象 措施要求 課題的實施與管理（研究步驟-時間與階段、研究方法、課題的成果形式、課題的組織機構(gòu)、經(jīng)費預(yù)算）,實驗計劃的撰寫,實驗工作的指導(dǎo)思想 實驗實施的內(nèi)容與階段要求 實驗的基本方法與檢測手段 經(jīng)費 實驗的組織與管理,三、申請立項,數(shù)據(jù)表頁 1. 課題類別：?；?、廳局級（教育廳、社科聯(lián)、省各相關(guān)管理局、漢中市等）、省部級（教育部、科技廳、規(guī)劃辦、國家各相關(guān)部委等）、國家級（國家自然基金、國家社科基金、科技部專項、國家有關(guān)專項等） 2. 預(yù)期最終成果形式：樣機、專利、新產(chǎn)品、新工藝、新方法、軟件、數(shù)據(jù)庫、研究報告、調(diào)

4、查報告、專著、論文、教材等 課題設(shè)計論證頁 1. 選題的意義和研究價值：所選課題對解決經(jīng)濟社會實際問題（包括對本校、本地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展實際存在的問題）或回答理論問題有什么意義？對經(jīng)濟社會發(fā)展會有什么貢獻？,2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評,1）相關(guān)的文獻資料進行綜述 2）歸納概括出主要觀點，提示對自己的啟發(fā)，分析存在的不足，突出自己研究的新意 3）平時積累、查閱有關(guān)的報刊 4）確定課題研究后，有針對性的專門搜集 切忌：把文獻資料照抄照搬,3. 研究目標,研究者在研究過程中要達到的某種愿望和期望的結(jié)果。 切忌： 目標很籠統(tǒng)，許多課題都可以適用，沒有自己課題的獨特性； 目標太具體，表述得十分詳細、具體、

5、全面，成為了具體的工作目標 研究目標的表述方式： 了解 探索 確定 構(gòu)建 形成 建立,4. 研究內(nèi)容,指具體闡述研究工作從哪些方面展開，具體做哪些工作；或把一個大問題 分解成幾個小問題，或者分解成一個問題的幾個方面。研究內(nèi)容的多少與 課題的大小有直接關(guān)系。如果研究課題很大，那么研究的內(nèi)容必定很多； 如果研究課題較小，那么研究的內(nèi)容也就比較少。研究內(nèi)容必須準確體現(xiàn) 研究課題。 研究內(nèi)容確定方法 1. 以研究的時間序列來思考 2. 從課題和新概念的內(nèi)涵來分解 3、從課題實施的途徑來分解,5. 創(chuàng)新點,確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己的研究的特色或突破點。這樣，既可以更加突出本課題研究的價值、意義，也可

6、以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。（問題新、方法新、角度新、效果新）,6. 研究方法,為解決經(jīng)濟社會問題所采取的途徑、訣竅和程序常用的研究方法：觀察法、調(diào)查法、實驗法、文獻法、歷史法、比較法、測量法、個案研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、人類學(xué)方法、 統(tǒng)計分析法 在科研中，僅用單一的方法進行研究不大容易得出科學(xué)研究結(jié)果。每一種方法都有其優(yōu)點與局限性，采用單一的方法，往往只能獲取部分信息，而遺漏許多其它有用信息，難以做出全面準確的結(jié)論。因此提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主，其它方法為輔。,7. 實施步驟,研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。一般劃分

7、為三個階段：前期準備階段、中期實施階段、后期總結(jié)階段。每一個階段有明顯的時間設(shè)定、詳盡的研究內(nèi)容安排、具體的目標落實，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進。,四、開題,開題論證是對課題進行全面評審。課題在收到任務(wù)下達書以后的一個月內(nèi)必須進行向科技處提交開題報告并簽訂責任書或合同書。組織開題座談會。 參加人員：專家、主管領(lǐng)導(dǎo)和同行研究人員。 形式：小課題座談會形式；大課題課題論證 會形式 開題的意義、開題的內(nèi)容（略）,開題的程序,1. 介紹參加開題儀式的領(lǐng)導(dǎo)、專家 2. 宣讀立項任務(wù)下達書； 3. 課題主持人宣讀開題報告； 4. 專家提問，與課題組成員交流 5. 專家分別陳述意見 6.

8、 專家組長簽名 7. 領(lǐng)導(dǎo)、主持人表態(tài)，簽署責任書。,五、操作實施（實施計劃）,1. 學(xué)習(xí)：科研方法知識；課題研究內(nèi)容方面的知識 2. 研究：嚴格按照研究計劃操作實施 （1）解讀課題：防止研究內(nèi)容擴大或縮小，找準研究的切入點。 （2）分解計劃 計劃要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性： a.遵循相應(yīng)的科研方法的要求； b.合乎客觀實際，具有可行性； c.計劃的內(nèi)容完整； d.各項內(nèi)容與安排前后呼應(yīng)，相互支持，確保研究目標的實現(xiàn)； e.有驗證假設(shè)的方法與步驟，理論轉(zhuǎn)化為實際行動的操作程序，操作性強。,（3）研究檔案：隨研究隨歸檔 （4）結(jié)題：只有一份研究報告不能結(jié)題，研究過程中需要有論文、優(yōu)秀課、典型案

9、例、可行的評價方案、評價指標體系、教育敘事、有價值的科研報告、好經(jīng)驗、調(diào)查報告等 （5）課題變更：開題前進行變更，在開題報告中體現(xiàn)，研究過程中原則上不許變更，課題名稱不許變更。 （6）活動 座談會、研討會、研討課、示范課、集體備課、月小結(jié)（階段小結(jié)）、中期總結(jié)匯報（研究內(nèi)容、總體目標、階段目標、研究進展情況、目標達到否、原因、取得的成果、存在的問題、解決的方法、下一步的打算） 實驗的調(diào)整、課題實施行程表、準備研究報告、健全研究檔案、與上級部門勤溝通,六、課題的結(jié)題驗收辦法與 要求,1. 結(jié)題驗收的方式： a. 書面驗收 b. 現(xiàn)場驗收 2. 結(jié)題驗收的程序 a. 及時申請：已到結(jié)題時間的課題，

10、課題主持人必須及時向所在單位提出結(jié)題申請，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可向下達課題的上級管理部門申請結(jié)題驗收。延期或提前結(jié)題需申請并說明理由。 下頁附錄：,b. 如實填表： 科學(xué)研究規(guī)劃課題結(jié)題驗收表 c. 單位初評：課題承擔單位要對課題進行內(nèi)部評審，在結(jié)題驗收表上簽署具體的評價意見并蓋章。,d. 上報材料：不能越級上報 e. 兩級驗收：一般課題和子課題由專家進行結(jié)題或驗收，由歸口部門終審并簽署結(jié)題或驗收意見和發(fā)證；國家、省部級以上規(guī)劃重大課題和重點課題必須由有關(guān)部門組織專家進行驗收或鑒定。通過驗收或鑒定的課題，由歸口部門頒發(fā)課題驗收或鑒定證書。研究成果意義重大應(yīng)該到省情報研究所進行成果登記,立項開題

11、 研究過程 研究成果 3. 結(jié)題驗收的內(nèi)容 4. 課題結(jié)題時間與成果所有權(quán),5. 結(jié)題驗收需提供的材料 依據(jù)下達管理部門要求，主要有： 課題立項申請書、任務(wù)下達書復(fù)印件一式一份 課題結(jié)題驗收表一式三份 課題結(jié)題研究報告一份 課題研究的主要成果原件（圖紙、專利、論文、著作等） 課題研究的主要過程性材料 相關(guān)附件或佐證材料復(fù)印件（包括經(jīng)濟社會效益、被采用、轉(zhuǎn)載情況和獲獎證書等）。,6. 課題實施中資料積累的方法 開題卷： 1. 課題立項申請書 2. 課題開題報告 3. 課題任務(wù)下達書（結(jié)題時要復(fù)印件） 4. 實驗方案 5. 實驗計劃,結(jié)題卷,1、課題結(jié)題驗收表（一式三份） 2、課題結(jié)題研究報告（一

12、份） 3、課題研究的主要成果（原件一份） 4、課題的變更說明。 5、歸口部門領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校的評價（包括書面或口頭的） 6、最終成果驗收論證會記錄（各項驗收數(shù)據(jù)，專 家分析發(fā)言） 7、最終成果認定書。,成果卷,1. 實物形態(tài)的成果 實用性成果：研究報告、應(yīng)用方案、決策建議、專利、軟件、新工藝、數(shù)據(jù)庫。 理論性成果：專著、專題論文。 經(jīng)驗性成果：教學(xué)課例、教育案例、科研經(jīng)驗。 2、機制形態(tài)的成果：科研成果轉(zhuǎn)化為地方政府、企事業(yè)單位的應(yīng)用與管理、發(fā)展戰(zhàn)略的制定。 3、與實驗有關(guān)的所獲得的各級各類榮譽證書,研究應(yīng)該做的事情,一、研究所（中心）的建設(shè) 1. 確立負責人：負責人1名，工作人員若干人，

13、骨干教師擔任兼職研究員，組成科研的基本隊伍。 2. 制訂規(guī)劃：例如“十二五”科研規(guī)劃中長遠科研發(fā)展規(guī)劃，對所（中心）科研的長遠目標、任務(wù)、主要研究內(nèi)容、發(fā)展階段和要達到的水平做出明確規(guī)定。,3. 制訂計劃： （1）時間：年度計劃、學(xué)期計劃 （2）內(nèi)容：科研活動計劃、課題研究計劃 （3）要有活動過程的臺帳記錄，要有學(xué)期、學(xué)年度的工作總結(jié),二、研究所（中心）的工作,1. 引導(dǎo)與組織教師參與科研工作 （1）宣傳：做好普及工作，營造科研氛圍，組織方法培訓(xùn)，消除畏懼心理，提高研究能力。 （2）參與：從小做起，邊做邊學(xué)。 要求：研究所（中心）必須做課題；集中力量開展重點課題研究,2. 組織與管理課題的申報

14、、實施、結(jié)題,（1）關(guān)注課題的申報：申報時學(xué)校公布（必須讓每一位老師知道），審批后列表公布 1）申報時間：(依據(jù)科技處文件公布時間) 2）選題：以課題指南為參照，結(jié)合工作實際 3）課題類型：(見科技處文件或瀏覽網(wǎng)頁) 4）填寫立項申請表：簽署意見、公章 5）組織專家進行審核，給出建議 6）根據(jù)專家建議對申請書進行修改,（2）重視課題的實施,1）搞好開題論證 2）組織好學(xué)術(shù)研討與交流 3）檢查指導(dǎo)研究工作 4）督促教師做好階段小階 5）檢查教師資料收集情況 6）做好成果征集工作 7）做好培訓(xùn)工作,（3）做好結(jié)題驗收工作,1）提醒教師做結(jié)題準備 2）指導(dǎo)教師了解結(jié)題驗收的基本內(nèi)容（主件、 附件、分

15、門別類裝訂） 3）指導(dǎo)填寫結(jié)題驗收表：簽署意見、公章 4）檢查上報材料是否合格：材料齊全，裝訂合格（A4紙，雙面打印，左側(cè)裝訂，結(jié)題報告上部裝訂）,3.檔案管理,（1）課題研究檔案 計劃總結(jié)性資料：科研規(guī)劃、計劃、總結(jié)；立項申請書、任務(wù)下達書、開題報告、實驗方案、實驗計劃；教研組及個人的計劃、總結(jié)等。課題名稱、類別、負責人、參加人、承擔單位 過程性資料：課題研究進展報告；階段成果；專題講座、專題研討等資料 效果性資料：應(yīng)用后對社會產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，被政府采納，研究對象個體及群體變化的資料等,（2）教師科研情況檔案：是否做過課題、所做課題類別、科研骨干教師？課題結(jié)題情況、態(tài)度、能力、成果、獲獎情況 （3）科研成果檔案：什么成果？論文發(fā)表情況 （4）資料信息檔案：關(guān)于課題的資料、圖書等,4. 科研隊伍的建立與培養(yǎng),培訓(xùn)計劃：組成培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，計劃切實可行，時間充分保證，學(xué)習(xí)資料充足 教師分層：沒有做過課題的教師、課題參研人員、課題主持人、科研骨干教師、兼職研究員 培訓(xùn)分層：內(nèi)容有別 培訓(xùn)方式：統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教師自學(xué)；走出去，請進來；定期舉辦課題研究經(jīng)驗交流、階段成果匯報、課題示范課等活動,5. 樹立服務(wù)意識,為提高教師科研素質(zhì)服務(wù)，為深化教育教學(xué)改革服務(wù)；做好資料的建檔、收集、篩選工作；向上級教