語文人教版四年級下冊七月的天山

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2、密密麻麻的塔松張開的巨大雨傘，層層疊疊的茄子，斑駁的小影子漏出來了。然后往里，在綠色鄭源中小學學校教育網(wǎng)絡，這里市區(qū)緩慢，所有的山腳下盤旋。溪水輕輕蕩漾的兩岸，開滿了高于馬頭的野花，五彩繽紛，綿延那么長，那么耀眼，那么絢爛。馬走在花海上，顯得格外矯健。人浮在花海上，顯得格外有活力。天山深處，綠波中小學教育網(wǎng)，閱讀任務：，3，綠色鄭源中小學教育網(wǎng)，進了天山，作者在第二自然團寫了什么景物？找個相關文章讀讀，看看作者如何具體寫景物。風景：雪峰、雪水、雪水合并的溪水，藍天高聳的巨大雪峰支撐著，太陽下，雪峰之間的云影好像在白絹上繡了幾朵銀灰色的花。(把雪峰和白色緞子比較一下。把云影比作銀灰色的花，用雪峰

3、，高高挺立，寒氣面朝臉，強調(diào)云影飄散的特點。融化的雪，在高高的懸掛的山谷里，像從懸崖峭壁上飛下來傾瀉而下的數(shù)百條閃閃發(fā)光的銀鏈。聚集在山腳下，成為激動的溪水，浪花向上拋，形成了一千多萬朵盛開的白蓮。把眼淚比作銀鏈，將浪花比作白蓮、綠色浦、中小學教育網(wǎng)、飲水馬溪邊，你騎著馬俯視陽光透射的水底，五彩斑斕的溪水和石頭之間，魚軍閃閃發(fā)光的鱗片照亮了淚水，給寧靜的天山增添了無限的生機。用溪水的話，溪水涌出時水花飛濺，緩緩流動時魚兒跳躍，清澈見底的特點很明顯。綠色鄭源中小學教育網(wǎng)，白色山峰的雪線下蜿蜒的藍色原始森林，密密麻麻的塔松張開的巨大雨傘，層層疊疊的樹枝，斑駁的小影子漏出來了。再進去，把塔松比作一把

4、巨大的雨傘，沿著雪白的山峰的雪線下蜿蜒的藍色原始森林，濃密的塔松是支撐天空的巨大雨傘，層層疊疊的樹枝，斑駁的日影。，第三段自然中描述的風景是什么？雪線原始森林陽光騎馬水聲，原始森林書寫，蜿蜒、綠色、幽靜的特點很明顯。同時，字的行間隱含著作者介于其間的愉快和流浪。(威廉莎士比亞，溫斯頓，書)，綠色鄭源中小學教育網(wǎng)，這里的溪水緩慢，在所有的山腳下盤旋。在天山深處，盤旋：聲音在某物旁邊旋轉，回應，綠色炮中小學教育網(wǎng)，綠色炮中小學教育網(wǎng)，輕輕蕩漾的溪水里，像馬頭野花一樣高，五彩繽紛，像不可編織的絲綢一樣長，像天邊的霞光一樣耀眼，像高空的彩虹一樣絢爛(段宜恩吐溫，美國電視電視劇，牙齒里用了什么修辭手法？

5、)，對比和比喻把野花比作絲綢，霞光彩虹，馬走在花海上顯得格外壯烈，人浮在花海上，顯得格外活潑?！案印被ê芏?。人好像在花的海洋里。使用野花，五彩繽紛，綿長，耀眼，絢麗的特征很明顯。綠色鄭源中小學教育網(wǎng)，雖然天山此時不是春天，但哪個春天的花園在這個時候能比得上天山無邊無際的花呢？這是什么句子？你能把它改成陳述句嗎？)天山此時不是春天，但此時沒有春天的花園比得上天山無邊的花。正文的最后一段總是說天山無邊的花比春天的花園好。作者表達了對祖國邊緣天山風景的熱愛。但是，采用“”的轉換復句形式，并不是說春天比春天好，而是表示充滿了贊嘆。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，季節(jié)名言) (威廉莎士比亞，溫斯頓，季節(jié)名言)，作者以移動的方式展示了天山風景的三個茄子其他方面，即天山雪峰、雪水和雪水相結合的溪流。、幽靜的天