四年級數(shù)學(xué)下冊 除法的簡便運(yùn)算教案 人教新課標(biāo)版

1、除法的簡便運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。2使學(xué)生會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算，并會(huì)用來解決實(shí)際問題。3培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的策略。教學(xué)重點(diǎn)：1使學(xué)生正確理解除法的運(yùn)算性質(zhì)。2乘、除法計(jì)算的靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)： 除法運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 12個(gè)小圓片，題卡（或小黑板）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 1說一說我們學(xué)過了哪些運(yùn)算定律？ 2口算練習(xí)（小黑板出示） 4267= 7298= 36043= 24043= 42（67）= 72（98）= 360（43）= 240（43）= 通過上面的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3師：今天我們就一起來研究一個(gè)數(shù)連續(xù)除以

2、兩個(gè)數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。（板書課題：除法的簡便運(yùn)算）二、探索交流，解決問題 1動(dòng)手操作 （集體操作，教師指一名學(xué)生到黑板上張貼演示）（1）出示12個(gè)圓片的教具。 先平均分成2份，每份幾個(gè)圓片？ 把每份中的6個(gè)圓片，再平均分成3份，每份幾個(gè)？怎樣列算式？其他同學(xué)邊操作邊列算式：（1624）（2）提問： 從剛才分圓片的過程中，我們可以看出，把12個(gè)圓片先平均分成2份，再把每份平均分成3份，一共分成了幾份？（6份） 這個(gè)6份是怎么來的？（23） 那么現(xiàn)在每份幾個(gè)？又可以怎樣列式？16（23） 算式1623與16（23），最后結(jié)果都表示什么？相等嗎？ 可以用什么符號把這兩個(gè)算式連起來？ 板書：1623=16

3、（23） 2探究例3 （1）自主探究（出示例3）請同學(xué)們試著用不同的方法解答這個(gè)問題。 （學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答，教師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)指導(dǎo)。） （2）互動(dòng)交流 師：同學(xué)們解答的怎么樣了，請把你的解答方法在小組內(nèi)交流一下。 （學(xué)生互動(dòng)交流，在小組內(nèi)展示自己的描述方法，小組內(nèi)互相補(bǔ)充，初步形成小組意見）（教師巡視，參與學(xué)生討論） （3）組織全班交流 教師組織各小組推舉代表匯報(bào)各組的表述方法，重點(diǎn)自己的解題思路，先算什么，再算什么，結(jié)果怎樣。教師相機(jī)板書。 方法一：先求每個(gè)小組花了多少元，再求一棵樹苗多少錢。 1250255 = 505 = 10（元） 方法二：先求一共買了多少棵樹苗

4、，再求一棵樹苗多少錢。 1250（255） = 1250125 = 10（元） （2）比較上面兩個(gè)算式，想一想這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。由兩種算法的結(jié)果相同，可以看出兩個(gè)算式有什么關(guān)系？這種關(guān)系可以怎樣表示？ （指名回答，教師板書如下：） 1250255=1250（255） 3共同優(yōu)化，形成結(jié)論（1）師：誰能用自己的話說說這兩個(gè)算式的關(guān)系？（可多指出幾名學(xué)生回答，互相補(bǔ)充，形成結(jié)論。）（2）師：從上面兩個(gè)算式我們可以看出，一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。（板書）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 師：我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，下面我們到實(shí)踐練習(xí)中去驗(yàn)證一下這個(gè)規(guī)律。1口算下面各題。（要求說出口算的方法）1836= 5496= 8139= 240524= 2學(xué)雷鋒小組三個(gè)星期共做好事210件，學(xué)雷鋒小組平均每天做好事多少件？3教材第43頁“做一做”1、2題。 4教材第46頁練習(xí)八1-3題。 5同桌互編一個(gè)可用連除計(jì)算的實(shí)際問題并解答。四、回顧整理，反思提升師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)又學(xué)到了些什么？你對自己這節(jié)課中的表現(xiàn)如何評價(jià)？板書設(shè)計(jì)：除法的簡便運(yùn)算 1623=16（23） 1